古代詩歌鑒賞技巧和方法

1、古代詩歌鑒賞技巧和方法 潮陽一中明光學(xué)校 高三語文理解詩歌內(nèi)容的方法五.巧分類一.看標(biāo)題（序、注）二.析尾句三.抓字詞，明意象 四.知人論世一. 看標(biāo)題（序、注） 秋旱方甚,七月二十八夜忽雨,喜而有作 陸游 嘉谷如焚稗草青,沉憂耿耿欲忘生。 鈞天九奏簫韶樂,未抵虛檐演雨聲。 注釋 嘉谷:秋天的禾苗。稗草:雜草。沉憂:深深地憂愁。 題目告訴讀者背景及作者心情。表達了關(guān)心農(nóng)事、同情老百姓疾苦的思想感情。閱讀下面宋詩，回答問題。 觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？ 詩人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水

2、乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對讀書之道作一個總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。二.析尾句 山居秋暝（唐）王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 最后一句意為：春天的芬芳留不住就由它去吧，我自己卻要居住在這風(fēng)光秀麗的山中。其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你為什么會這樣認(rèn)為呢？表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。三.抓字詞、明意象 月亮：對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念松菊：高潔的品格和情操 香

3、草美人：象征理想 羌笛：幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情梧桐：凄涼悲傷蕭瑟冷寂 楊花：隨風(fēng)飄散，想到飄零杜鵑：凄涼、哀傷的象征 竹：虛心、脫俗、孤傲、剛勁 亭：抒寫離情別緒的意象 雁：游子的思鄉(xiāng)、鴻雁傳書 四.知人論世 “知人”就是要掌握作家的生平和詩歌風(fēng)格，并由此及彼地類推詩人的其他作品。 了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。 如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。 “論世”就是要了解作家生活的時代風(fēng)貌（注意也要把握同時代作家所具有的共性） 一個時代有一個時代

4、的特點，一個時代有一個時代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個時代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個時代的文學(xué)作品。 唐代國力強盛，大多精神昂揚，情感豪邁，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心。而宋代積貧積弱，詞人沒有了大唐的氣象，悲涼之氣多了，家國之愁多了。1、寫景抒情詩 2、即事感懷詩 3、詠物言志詩 4、懷古詠史詩5、邊塞征戰(zhàn)詩 6、贈友送別詩7、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩 8、山水田園詩9、思婦閨情詩 10、論道說理詩五.巧分類古代詩歌內(nèi)容分類潮陽一中明光學(xué)校 高三語文無限風(fēng)光在險峰 寫景抒情詩的鑒賞寫景抒情詩 楓橋夜泊 張 繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

5、。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1.在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？2.通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？景物：月落、烏啼、霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺、 客船等。 特征：秋夜幽寂 凄冷。感情：羈旅者的孤獨,落榜后的清寥、愁緒 1.概括景物的共同特征。 2.寫景常用的表達技巧。 3.體會作者所要表達的情感思想。讀懂寫景詩的方法：潮陽一中明光學(xué)校 高三語文歡聚離散皆是緣 贈友送別詩的鑒賞 唐代疆域遼闊，社會開放，唐人出游頻繁，餞行贈詩風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩。送別詩的鑒賞要點唐人送別的習(xí)俗： 1.折柳送別 2.唱歌送別 3.飲酒餞別 積累離別詩常用意象。體會作者所要

6、表達的思想情感。離別詩常用的表達技巧：借景抒情、襯托等。鑒賞離別詩的方法:重送裴郎中貶吉州 劉長卿 猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。 同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。作者如何表達惜別哀傷之情的？1、景 物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。情： “客散”、 “傷心” 、“逐臣更遠(yuǎn)”。2、反襯： “人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反襯孤舟。潮陽一中明光學(xué)校 高三語文悔教夫婿覓封侯閨怨詩的鑒賞閨怨詩有兩類: 1 婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念; 2 易逝青春的哀怨，對自由自在生活的向往。閨怨詩的鑒賞要點:蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕

7、無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 這首詞以生動的形象 、清淺的語言，含蓄委婉、深沉細(xì)膩地表現(xiàn)了閨中思婦復(fù)雜的內(nèi)心感受，是閨怨詞中傳誦千古的名作。課堂示例潮陽一中明光學(xué)校 高三語文念天地之悠悠即事感懷詩鑒賞 即事感懷詩： “事”，作者寫了什么事，或者什么事觸發(fā)了作者的思緒； “懷”， 體味詩人抒的是什么“懷”，注意“事”與“懷”結(jié)合點。即事感懷詩約 客 趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時的心情。2.后兩句提供了讓讀者想象的余地

8、，請加以說明。 期待、失望、無聊、惆悵相互交織的情緒。 由對客人的等待讓讀者想象客人不來的種種原因，或者由作者“閑敲棋子”的細(xì)節(jié)描寫想象作者內(nèi)心的期望與失望交織的情感。 潮陽一中明光學(xué)校 高三語文 仔細(xì)體察物關(guān)情 詠物言志詩的鑒賞詠物言志詩孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云。 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 以孤雁自喻。體現(xiàn)了詩人孤獨、失落；人生不得意、無人理解的哀傷之情。 1.事物特征：2.詩人情感：孤獨；失群；哀傷；無人理解。1.概括所詠事物的特征。2.體會作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、愛好、愿望）。3.表達技巧象征、托物言志、擬人

9、、比喻等。讀懂詠物詩的方法:古今多少興亡事詠史懷古詩鑒賞潮陽一中明光學(xué)校 高三語文懷古詠史詩 越中覽古 李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 蘇臺覽古 李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。 越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，以強烈的反差抒寫姑蘇臺今日的荒涼；蘇臺覽古著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物反襯人事的變幻無常。1.請從兩個方面談?wù)勥@兩首詩共同的特點。要點：兩首詩都是懷古詠史詩，主題相同，題材相似；都運用了對比的手法。2.請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。在懷古詠史詩賞析時，要注意下面幾點：要弄清史實，作者“懷

10、”什么“古”；要體會意圖，作者為什么懷古；要領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達了什么感情。潮陽一中明光學(xué)校 高三語文古來征戰(zhàn)幾人回 邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞邊塞征戰(zhàn)詩征人怨 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。 詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標(biāo)題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫了征人的戍邊生活。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。 第一句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。 賞析邊塞詩要注意：了解時代背景；分析詩歌內(nèi)容，體會思想感情。感

11、受藝術(shù)風(fēng)格：豪放曠達、雄奇壯美、豪壯悲慨。A.贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國；建功立業(yè)的渴望B.塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；C.思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友。D.反映獨具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。大漠、烽煙、長城、落日、黃沙等景物潮陽一中明光學(xué)校 高三語文何人不起故園情 思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞 初讀全詩，整體感知，確定情感類別。羈旅愁思：孟浩然宿建德江 思念親友：王維九月九日憶山東兄弟征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛 閨中懷人：王昌齡閨怨抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。根據(jù)題目，組織語言，形成答案。思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞方法: 商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞

12、聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 詩中除了“晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。 表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。 “月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。 鷓鴣天 室人降日，以此奉寄 元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。 詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的 “又”字用得好，

13、好在哪里？“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？ 有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，談?wù)勀愕目捶ā?表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。 這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，反襯的手法。 作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。 詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的 “又”字用得好，好在哪里？“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，談?wù)勀愕目捶?。潮陽一中明光學(xué)校 高三語文煮酒把盞話桑麻 山水田園詩的鑒賞 山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運

14、，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。山水田園詩的鑒賞方法：山水田園詩 渭川田家 王維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。 野老念牧童，倚杖候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。 田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。核心字是“歸”字（也可說是“羨”）。圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語。 (1)此詩的核心字是什么？圍繞這個字共寫了幾幅畫面？(2) 表達了詩人怎樣的情感？ 詩人面對一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而生羨慕之情，借以抒發(fā)自己急欲歸隱

15、田園的心情 。 潮陽一中明光學(xué)校 高三語文無限風(fēng)光在險峰 論道說理詩的鑒賞理解下面每首詩各自所蘊含的哲理 本詩借欣賞廬山感受告訴我們，無論看待人、事或生活、社會，都應(yīng)多角度、多側(cè)面甚至換一個角色去觀察、去體會，這樣才會得出一個比較客觀公正的評價。 1、橫看成嶺側(cè)成峰, 遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目, 只緣身在此山中。（題西林壁 蘇軾） 2、泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。 （小池 楊萬里 ） 本詩揭示了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，以及新生事物剛一露頭，就會引起人們的特別關(guān)注這一生活哲理。 “春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。

16、同樣，一切新生的美好的事物也是禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。 3、應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。哲理詩鑒賞要點第一 要注意形與神。 哲理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。因此，我們應(yīng)探求詩中的意蘊，理解詩的哲理美。 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 在描繪壯麗景色的同時，又蘊含著深刻哲理。 課堂示例第二要注意情與理。 哲理詩中的“情”與“理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關(guān)系。許多古詩往往情中有理，理中含情。 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐 ，粒粒皆辛苦。 （李

17、紳鋤禾 ） 不僅抒發(fā)了詩人無限的憤慨和同情勞動人民的真摯情感，而且道出了不可移易的真理 ：人類社會的物質(zhì)財富，都是勞動人民辛勤勞動而創(chuàng)造的。 課堂示例第三 注意理與趣。 理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。 望 岳 (杜甫) 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 這兩句是詩人由望山而想象登上頂峰以后，俯視眾多的山峰，都會顯得矮小。反映了詩人那種雄偉的氣魄和敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心，闡明站得高才能望得遠(yuǎn)的道理。 課堂示例 一般來說，古詩詞中的作者的態(tài)度和觀點就是詩歌

18、所表現(xiàn)的作者的思想感情，即詩人通過詩歌所表現(xiàn)的生活認(rèn)識、個人思想和政治傾向。評價作者的“觀點態(tài)度”應(yīng)注意：1把握詩作者的態(tài)度觀點也要注意從一首詩或詞曲的整體上去考慮，不能忽略語言、形象、表達技巧等詩歌的外在形式的賞析而去架空分析。 2對詩詞作品的觀點與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、不夸大、不縮小、不絕對化。不用今天的眼光去評價古人的思想、觀點和態(tài)度。 3要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詞的評價內(nèi)容，尤其是要防止想當(dāng)然式搬用某些現(xiàn)成的詞語。 4概括時要注意完整性、全面性。詩中作者的態(tài)度觀點所包含的幾個方面都要概括到，要防止犯以偏概全的錯誤。詩歌內(nèi)容鑒賞口訣1.從題目認(rèn)識對象 2.從字面讀出感覺3.從注釋破解難點 4.從作者了解背景5.從原作找到根據(jù) 6.從題干得到啟示7.從首聯(lián)找到特點 8.從尾句參透主旨9.從景物把握情感 10.從意境洞察心胸古