2022年中國(guó)旅游資源的類(lèi)型教案

1、學(xué)科學(xué)習(xí)好資料歡迎下載旅行學(xué)概論課題其次節(jié)中國(guó)的旅行資源的類(lèi)型特點(diǎn)以及分類(lèi)； 這節(jié)在本課時(shí)一課時(shí)授課對(duì)象職高二年級(jí)同學(xué)授課老師陳國(guó)瓊老師編號(hào)20220520220 中國(guó)的旅行資源全面的介紹了旅行資源的概念,書(shū)中都是要求把握的,而且要在懂得的基礎(chǔ)上把握,這對(duì)教學(xué)就增加了難度；但 是整節(jié)內(nèi)容相對(duì)而言不是很枯燥,采納形象的圖片和視頻資料穿插學(xué)習(xí)更有利于 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 突出旅行資源的類(lèi)型和特點(diǎn),讓同學(xué)印象更加深刻,更好的懂得和把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)；整堂課程的核心學(xué)問(wèn)點(diǎn)是中國(guó)旅行資源的類(lèi)型,要讓同學(xué)能夠區(qū)分老師展現(xiàn)的圖 片資源是自然的仍是人文的；整體內(nèi)容特別豐富,可以激發(fā)同學(xué)的積極性和參加 性,并且可以激發(fā)同學(xué)們

2、外出旅行學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；職高的同學(xué)從他們的來(lái)源分析,大多都是沒(méi)有考上高中或者是不想讀書(shū)來(lái)混時(shí)間 的；但是,到了高考班二年級(jí),他們都已經(jīng)打算考高校,從心里上就會(huì)仔細(xì)讀書(shū),學(xué)習(xí)者分析上課,這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；職高二年級(jí)同學(xué)對(duì)旅行相關(guān)學(xué)問(wèn)熟悉不深,而且大 多數(shù)都沒(méi)有去許多地方旅行過(guò),因此,旅行資源對(duì)于他們而言是相當(dāng)有愛(ài)好的,而且不會(huì)像其他章節(jié)那么枯燥；老師在教學(xué)過(guò)程中可利用這一點(diǎn),調(diào)動(dòng)同學(xué)的積 極性和參加性；1、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)能把握旅行資源的概念,自然旅行資源的概念,分類(lèi)；人文 旅行資源的概念,分類(lèi)；教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)圖片學(xué)習(xí), 使同學(xué)能懂得旅行資源的特點(diǎn)、自然旅行資源以及人文旅行資源的特點(diǎn)和功能；并且

3、能夠正確的判定出哪類(lèi)是自然旅行資源,哪些又屬于認(rèn)為 旅行資源；3、在情感上,通過(guò)穿插中國(guó)昆曲藝術(shù),讓同學(xué)們明白中國(guó)傳統(tǒng)文化；4、通過(guò)圖片展現(xiàn),豐富同學(xué)的視野,激發(fā)外出旅行的動(dòng)機(jī)；5、觀賞漂亮圖片的同時(shí),給同學(xué)灌入愛(ài)護(hù)環(huán)境的理念；1、 本節(jié)中,旅行資源的概念和特點(diǎn)是本節(jié)的重點(diǎn),但不是難點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,采納形象的圖片展現(xiàn)和老師的解答,信任可以解決這一難題；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 及解決措施2、 在旅行資源的分類(lèi)上,既是重點(diǎn)內(nèi)容,也是難點(diǎn)內(nèi)容；在此過(guò)程中,主要是 采納圖片和老師的講解,融會(huì)貫穿,同學(xué)不懂得的可以重復(fù)講解,再配以圖片教學(xué)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)教學(xué)內(nèi)容所用老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

4、媒體應(yīng)環(huán)節(jié)時(shí)間用 一 1、圖片一：漓江山3 1、展現(xiàn)圖片；1、觀賞圖片；展現(xiàn)知水；圖片二：敦煌2、解決同學(xué)困惑,引導(dǎo)2、區(qū)分兩張圖片資源在本莫高窟同學(xué)從在摸索是, 從旅行質(zhì)上的區(qū)分；識(shí)點(diǎn)和2、 讓同學(xué)區(qū)分兩資源的類(lèi)型上區(qū)分；圖片張圖片資源在本質(zhì)3、假如同學(xué)不知道這兩圖 片上的區(qū)分；種圖片在本質(zhì)上的區(qū)分,1、學(xué)習(xí)自然旅行資源的概展現(xiàn)分鐘導(dǎo)入3、引入正題,中國(guó)由老師解答, 然后導(dǎo)入正旅行資源的類(lèi)型；課；1、把握自然旅行資1、 展現(xiàn)PPT 的相關(guān)知 二 源的概念,特點(diǎn),10 識(shí)點(diǎn)和圖片；念；PPT；分類(lèi)和功能；2、描述圖片資源的特點(diǎn),2、觀賞圖片并動(dòng)腦袋摸索自 然類(lèi)型；圖片資源的特點(diǎn)；旅 游資 源2

5、 、 欣 賞 圖 片 的 同3、解決同學(xué)疑問(wèn)3、摸索問(wèn)題我們重慶有哪4、舉出和自然資源資源些聞名的自然旅行資源；的 概分鐘的相關(guān)例子, 讓同學(xué)更好時(shí),感受大自然的念,特魅力,提倡同學(xué)們的懂得和把握；點(diǎn),分愛(ài)護(hù)環(huán)境；類(lèi) 和3、在情感上,培育功能；同學(xué)想出去旅行的動(dòng)機(jī)； 三 1、把握人文旅行資20 2、 展現(xiàn) PP 中人文旅行1、學(xué)習(xí)人文旅行資源的概播放念,特點(diǎn),分類(lèi)和功能；PPT,播人 文源的概念,分類(lèi)和資 源 的知 識(shí)點(diǎn) 和圖旅 游功能；片；2、觀賞圖片并動(dòng)腦袋摸索放視頻資 源2 、 在 理 解 的 基 礎(chǔ)2、描述圖片資源的特點(diǎn),圖片資源的特點(diǎn)；和中國(guó)分鐘的 概類(lèi)型和解決同學(xué)疑問(wèn)3、摸索問(wèn)題我

6、們重慶有哪昆曲藝念,特些聞名的人文旅行資源；術(shù)點(diǎn),分上,把握人文旅行3、放中國(guó)非物質(zhì)文化遺4、觀賞昆曲類(lèi) 和資源的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載產(chǎn)代表昆曲牡丹亭 ,功能 讓同學(xué)觀賞中國(guó)傳統(tǒng)文化；4、放簡(jiǎn)短的視頻,讓學(xué)生爭(zhēng)論并說(shuō)出此種人文旅行所具有的特點(diǎn)； 四 1、不管是自然旅行10 1、展現(xiàn)圖片,引導(dǎo)同學(xué)1、摸索旅行資源為什么具展現(xiàn)旅分析旅行資源的特點(diǎn)；有這些特點(diǎn)；游資源資源,仍是人文旅總結(jié)：游資源,他們都具2、同同學(xué)們一起分析重2、爭(zhēng)論重慶旅行資源的特的特點(diǎn)旅 游有共同的特點(diǎn)；資 源分鐘所 具2、集體溝通、學(xué)習(xí)有 的慶的旅行資源的特點(diǎn)；特點(diǎn)重慶的旅行資源2 1、問(wèn)同學(xué)想去以上圖片點(diǎn)； 五 1、以同學(xué)想去哪里1、說(shuō)出自己想去哪里旅總 結(jié)旅行總結(jié)；這樣會(huì)哪里去旅行,為什么游；整 節(jié)更好的明白同學(xué)的知 識(shí)性格,以便于以后2、布置課后作業(yè)分鐘和 布更好的教學(xué)；置 作2、布置作業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載開(kāi)頭兩張圖片導(dǎo)入課件出示圖片和相關(guān)學(xué)問(wèn)區(qū)分兩種圖片資源的特點(diǎn)課件 中國(guó)旅行資源的類(lèi)型白板出示類(lèi)型,講解欣 賞圖片、學(xué)習(xí)自