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文檔簡介

1、 第四單元科目：數學課型：新課課題： 可能性（一）教材內容簡析 課本44頁的例1內容學情分析運用生活經驗判斷可能性會有一定的難度，但通過觀察，猜測，試驗與交流會逐步豐富起來。教學目標知識目標： 學生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些是不確定的。能力目標：學生通過親身體驗，在觀察，交流，動手，思考，中探索新知情感態(tài)度與價值：觀培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯推理能力教學重點：教學難點：重點： 體驗事件發(fā)生的等可能性。難點：會用可能，不可能正確地描述事件發(fā)生的能可性。策略、方法“動感教學”法：自主學習合作交流展示匯報賞析評價 教學過程教學環(huán)節(jié)（步驟）教學內容（學什么）教師活動（怎樣指導）學生活動（怎樣學習

2、）設計意圖復習1導入（猜一猜）今天老師給大家?guī)硪粋€小禮物，猜一猜是什么？ 學生猜：可能是文具，可能是書，可能是玩具出示課題和學習目標自學課本44頁例1內容1 引導學生看例12、初步了解圖上信息，3，想一想，哪些有可能，哪些不可能？1、讀自學提示、2、學生回答問題吸引注意，激發(fā)探索欲望探究學習教學例1以活動開展：三張紙分別寫著唱歌，跳舞，朗誦，1，第一個同學回抽到什么？（不確定）三張都有可能。2，如果第一個抽出是（跳舞）第二個同學將會事什么？（不可能是跳舞）（可能是唱歌或朗誦）3如果第二次抽出是唱歌那么第三個同學抽出會是什么？朗誦是確定的（一定）把在自學過程中遇到的不會問題在小組內交流探究。小組上臺展示自學、交流自己的發(fā)現、收獲。在活動中孩子們自己去發(fā)現一些規(guī)律?？偨Y提升教師相機板書通過本節(jié)課的學習，你都學會了哪些內容？你有哪些收獲？你還有疑問嗎?學生說一說知識脈絡。練習鞏固練習45頁做一做組織學生練習，教師巡視指導。1、學生練習2、展示練習結果3、評價賞析板書

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