教參-少兒編程scratch之傳感世界-光榮升旗手

1、第七課光榮升旗手谿一.活動目標.認識和使用Scratch實驗箱；.認識和學會使用滑桿傳感器和LED數(shù)碼管;.編程制作光榮升旗手?；顒訙蕚洌篠cratch軟件及實驗箱認識5b己t匚h實驗箍蜂鳴器LED數(shù)碼管超聲波 傳感器LED燈電機濕度 傳感器聲音 傳感器溫度 傳感器光線 傳感器人體紅外 傳感器按鍵 傳感器滑桿 傳感器連接好Scratch實驗箱后, 圖，表示連接成功。顯示如右超聲波160cm聲音0溫度18濕度43光線49按鍵0涓桿|_63人體紅外1二.教學過程 課程導入（15分鐘）今天我們來做個簡單的游戲，通過我們的滑動傳感器來控制獅 子，去吃食物，如果沒有吃到，食物碰到背景區(qū)的紅色，游戲結 束

2、，如果控制獅子吃到食物，就算勝利，游戲開始啦。角色新建角色：6 /心aLk）n食物角色區(qū)舞臺區(qū)游戲失敗舞臺區(qū)win!win!游戲勝利舞臺區(qū)典I獅子的程序當被點擊移到x: 0 y: 0重復執(zhí)行將y坐標設定為設置數(shù)碼管的值為涓桿傳感器的值當x: -1；y: 11;將X坐標設定為涓桿傳感器的值* -西重復執(zhí)行顯示移到x：在00到0間隨機選一個數(shù)y：等待秒在。秒內渭行到X：在 00到西間隨機選一個數(shù)y:如果碰到顏色那么lose!如果工碰到獅子？】那么% .識隱藏等待。秒食物的程序備注：獅子的Y軸坐標是固定的，所以只需要通過滑桿傳感器來 控制獅子的X軸坐標就可以了，在本節(jié)課書本內容中，會具體介紹數(shù)值的運

3、算方法；食物的程序中，X坐標設為隨機，食物的速度可以通過時間來控制。秒例行到x：在到00間隨機選-個數(shù)y：l知識點講解（5分鐘）滑桿傳感器：又稱電阻尺，碳膜尺，電子尺，其原理很簡單,通常將可 變的電阻滑軌定置在傳感器固定的部位,通過電刷滑動來改變碳膜尺 的阻值從而得到需要的阻值。傳感器的滑軌連接發(fā)生直流電壓,其中 通過微安培的電流,在移動的同時與滑片長度成為正比。程序分析（15分鐘）.本節(jié)課主要是認識并熟用滑桿傳感器，并涉及到一些運算，上 課針對不同年齡段的學員，有不同的上課方式。連接上實驗箱，才 會在盛思模塊中出現(xiàn)滑動傳感器值這條命令，并且用LED數(shù)碼管來 顯示滑桿傳感器的值。溫度傳感器的值

4、工 濕度傳感器的值工 光線傳感器的值 滑桿傳感器的值、人體紅外傳感器的值I數(shù)據和指令展思模塊馬達正轉，速率馬達反轉，速率馬達停止設置舵機角度設置數(shù)碼管的值為I關閉數(shù)碼管設置LED三色燈的高度為R關閉LED三色燈設置交通燈北 R開啟 丫關閉 G開啟蛭嗚器.教學方式（1）：規(guī)定數(shù)值法（針對低齡段）e海樂憎加導入余學口將旗桿的最初位置放到（X： 0 Y： 0）,將國旗的左下角的最 初位置也是（X： 0 Y： 0）,并且旗桿的長度在坐標系中也為100, 這樣，可以直接將國旗的Y軸坐標設置為滑動傳感器的值。如下列圖：手繪旗桿，將旗桿底端設置為坐標原點；導入國旗，以國旗左下 點為坐標原點。重復執(zhí)行將y坐標

5、設定為涓桿傳感器的值當 被點擊移至| x: Q y: Q旗桿的程序國旗的程序備注：這種方法，就可以直接通過滑桿傳感器來控制國旗的上升和 下降，對于低齡段孩子，更容易接受。（2）：數(shù)值計算法（針對高齡段）學生可以將旗桿放在舞臺區(qū)任何位置，然后將鼠標移到旗桿底 部，看舞臺區(qū)右下角的坐標，記下來，然后再將鼠標移動到旗桿的 頂部，記下坐標值，國旗的X軸坐標就是旗桿X軸的坐標，因為滑 桿傳感器值的范圍為0100,所以要將滑桿傳感器的值轉換為國旗 的坐標，例如旗桿底部坐標為（TOO -40）,旗桿頂部坐標為（- 100 86）,那么就可以設兩個變量a和b,來計算。100*a-b=86（100代表的是滑桿最

6、大值）0*a-b=-40（0代表的是滑桿最小值）求的a=1.26 b=40程序中就可以填寫數(shù)值了。具體如下列圖：旗桿程序X： -31 y： -2國旗程序.舞臺區(qū)可以加入些角色或者背景，這個學生可以自行設計，也 可以一起錄個國歌。角色：角色旗幟舞臺:新建角色6 / q Q完整程序：動手編程（35分鐘）.讓學生通過滑動傳感器控制國旗的升降。.舞臺區(qū)學生可以自行加上角色和背景，另外也可以加入音樂。任務拓展（30 分鐘）學生在本節(jié)課內容完成掌握后，在老師的協(xié)助下，可以編寫導 入中的獅子吃食物的程序。備注：因本節(jié)課內容涉及到數(shù)學運算，有些小學生可能接受不 了，所以老師盡量不要用數(shù)學語言來指導，也可以讓學

7、生自己去試 著填寫數(shù)字，不斷的改動數(shù)值，以接近標準數(shù)值左右就算完成任 務。課程總結（10分鐘）.復習本節(jié)課所學知識，對于沒有理解的局部再次耐心詳細解 說。.老師講上課過程中學生所表現(xiàn)出的優(yōu)缺點進行梳理，優(yōu)點表揚 與獎勵，缺乏之處以委婉的方法提出并鼓勵，引導孩子對缺乏之處 的自我認知以及提升的信心。演示介紹（10分鐘）.學生能簡略說出使用的傳感器的應用和原理，能夠簡單介紹所編 寫的程序，可以順利用程序盒進行互動演示。.每個學生按順序依次對于本節(jié)課所學知識點介紹以及自己所編程 序的講解與演示，在學生遇到困難時教師應引導學生繼續(xù)介紹，同 時讓學生邀請自己的家長進行互動體驗。.演示結束后，教師需要和家長針對課堂表現(xiàn)進行溝通，多以鼓勵