2022年三年級(jí)上冊(cè)第八單元教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第八單元 美化校內(nèi)- 圖形的周長(zhǎng) 教材分析 圖形的周長(zhǎng)是“ 空間與圖形” 的重要內(nèi)容之一；本單元學(xué)問(wèn)是在 同學(xué)已經(jīng)初步熟識(shí)了長(zhǎng)方形、 正方形、三角形和圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教 學(xué)的；教學(xué)時(shí), 要依據(jù)同學(xué)已有的生活體會(huì)和學(xué)問(wèn)水平,切實(shí)組織好 動(dòng)手操作和實(shí)際觀(guān)看等數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是： 周長(zhǎng)的意義,長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的運(yùn)算；教學(xué)重點(diǎn)是長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的運(yùn)算,難點(diǎn)是懂得周長(zhǎng)的意義；教學(xué)目標(biāo) 1結(jié)合詳細(xì)情境懂得周長(zhǎng)的意義,指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng),會(huì)用自己喜愛(ài)的方法運(yùn)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；2在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)章圖形周長(zhǎng)運(yùn)算方法的探究過(guò)程

2、中,進(jìn)展空間觀(guān)念； 在應(yīng)用周長(zhǎng)運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)行初 步有條理的摸索；3提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方 法,感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)是懂得周長(zhǎng)的意 義；教學(xué)思路 1,用情境圖,以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ),為學(xué)習(xí)做好預(yù)備；教材情境圖名師精編 優(yōu)秀教案是一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中花壇的畫(huà)面；教學(xué)時(shí),老師可以活用情形圖,組織 同學(xué)觀(guān)看本?；蛘吖珗@的花壇, 也可以出示同學(xué)熟識(shí)的一些不同外形 的花壇照片,讓同學(xué)主動(dòng)的投入到美化環(huán)境、愛(ài)護(hù)花壇的活動(dòng)中,進(jìn) 而引出安裝護(hù)欄的問(wèn)題,為解決問(wèn)題做好預(yù)備；2,重視解決

3、問(wèn)題策略的培育,提倡策略多樣化；教學(xué)時(shí),老師要注 意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)解決問(wèn)題的需要挑選有用的信息,摸索解決問(wèn)題的方法,提倡和勉勵(lì)同學(xué)從自己的思維角度來(lái)摸索,探究周長(zhǎng)的含義及計(jì)算方法,并在溝通方法的過(guò)程中,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化；3,留意應(yīng)用意識(shí)的培育,提高同學(xué)解決問(wèn)題的才能；教學(xué)中,一方 面要運(yùn)用好教材中供應(yīng)的素材,體會(huì)周長(zhǎng)在解決生活問(wèn)題中的作用；另一方面,仍要供應(yīng)應(yīng)同學(xué)參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)；如,量窗框周邊的長(zhǎng),測(cè)量籃球場(chǎng)周邊的長(zhǎng)等等, 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系, 進(jìn)展同學(xué)初步的 應(yīng)用意識(shí),提高同學(xué)解決問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題才能；4,采納豐富多樣的練習(xí)形式,提高同學(xué)練習(xí)的愛(ài)好；教學(xué)時(shí),老師要充分利用好教材供應(yīng)的豐

4、富多樣的練習(xí)形式,組織好各種活動(dòng), 一方面加深對(duì)周長(zhǎng)含義的懂得,另一方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)方法 小組合作探究 教學(xué)預(yù)備 長(zhǎng)方形、正方形的圖片,課件 實(shí)踐活動(dòng) 同學(xué)動(dòng)手操作測(cè)量各種圖形的周長(zhǎng)課時(shí)安排名師精編優(yōu)秀教案本單元共支配 8 課時(shí)新授課： 3 課時(shí) 練習(xí)課： 3 課時(shí) 測(cè)試課： 1 課時(shí) 講評(píng)課： 1 課時(shí)課題課時(shí)第 42 課時(shí)課型新授課周長(zhǎng)的初步熟識(shí)內(nèi)容課本 64 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合詳細(xì)情形,讓同學(xué)感知圖形周長(zhǎng)的含義；2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,探究各種圖形周長(zhǎng)的長(zhǎng)短,培育同學(xué)初步 的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的才能；3、主動(dòng)參加新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),獲得勝利的體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信 心和愛(ài)

5、好；教學(xué)重 難點(diǎn) 周長(zhǎng)的意義 教學(xué)預(yù)備 樹(shù)葉、半圓（ 2 個(gè)）預(yù)習(xí)提綱 教學(xué)過(guò)程 一、提出問(wèn)題,預(yù)習(xí)展現(xiàn) 請(qǐng)同學(xué)觀(guān)賞各種外形的漂亮的花壇,如何愛(ài)護(hù)這些漂亮的花；（圍護(hù) 欄）二、爭(zhēng)論問(wèn)題,指導(dǎo)點(diǎn)撥 1、熟識(shí)周長(zhǎng)名師精編 優(yōu)秀教案A 認(rèn)一認(rèn)每個(gè)花壇的外形, 它們分別為圓形、 長(zhǎng)方形、正方形、扇形；B 請(qǐng)同學(xué)指一指在花壇的什么地方圍護(hù)欄（花壇一周）,揭示課題；C 先指一指課桌面的周長(zhǎng), 然后用彩筆描出樹(shù)葉一周的長(zhǎng)度,最終全班溝通；D 小結(jié)：周長(zhǎng)封閉的平面圖形或物體表面一周的長(zhǎng)度；2、判定：以下平面圖形是否能找到周長(zhǎng),并描一描；先獨(dú)立完成,然后全班溝通,重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)角為什么沒(méi)有周長(zhǎng)（由于它不封閉）；3、

6、周長(zhǎng)的運(yùn)算1）算一算10 米 6 米5 米 5 米 4 米 6 米先請(qǐng)同學(xué)指出各圖形的周長(zhǎng),然后獨(dú)立完成,最終全班溝通；（重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)便方法）長(zhǎng)方形10+5+10+5=30（米）正方形 6+6+6+6=24（米）扇形 5+6+5=16（米）10 2+5 2=30（米）6 4=24（米）5 2+6=16（米）小結(jié)：周長(zhǎng)的運(yùn)算就是把各邊的長(zhǎng)的合起來(lái),幾個(gè)相同的數(shù)相加時(shí)用乘法；名師精編 優(yōu)秀教案鞏固練習(xí) 1）運(yùn)算以下各圖的周長(zhǎng)11 6 9 同學(xué)獨(dú)立完成,然后全班溝通；梯形： 6 3+11=29 六邊形： 6 6=36 2）量一量平行四邊形： 6 2+9 2 =30 A 出示圓形卡片及繩子,請(qǐng)同學(xué)摸索

7、怎樣知道它的周長(zhǎng)；同學(xué)可 能會(huì)說(shuō)先用繩子繞,再量繩子；B 同學(xué)動(dòng)手操作；C 全班溝通；三、類(lèi)化練習(xí),限時(shí)作業(yè) 1）老師展現(xiàn)兩個(gè)完全相同的半圓,請(qǐng)同學(xué)指出它的周長(zhǎng),并告知學(xué)生半圓的周長(zhǎng)為50 厘米,摸索兩個(gè)半圓的周長(zhǎng)是100 厘米嗎,為什么？2）全班溝通：小于 100 厘米,由于少了 2 條邊；限時(shí)作業(yè)：課本 65 頁(yè)第 2 題；五、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有何收成；作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 28 頁(yè) 3、4 題 發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,動(dòng)手量一量,算一算,親身體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的生成；緊扣周長(zhǎng)的意義運(yùn)算圖形的周長(zhǎng)課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案練習(xí)課第 43 課時(shí)課型課題周長(zhǎng)的初步熟識(shí)練習(xí)課內(nèi)容課本 65-66 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí),讓

8、同學(xué)進(jìn)一步感知圖形周長(zhǎng)的含義；2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,探究各種圖形周長(zhǎng)的長(zhǎng)短,培育同學(xué)初步 的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的才能；教學(xué)重 難點(diǎn)提高同學(xué)的才能教學(xué)預(yù)備相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)過(guò)程一、基礎(chǔ)練習(xí)1、自主練習(xí) 3 1）先讓同學(xué)估一估,然后量一量,量時(shí)強(qiáng)調(diào)要與 0 刻度對(duì)齊；2）獨(dú)立運(yùn)算；3）全班溝通： 1 6=6 2 2+3 2=10 3 3+2=11 通過(guò)此題,讓同學(xué)在比較中進(jìn)一步懂得題意；2、自主練習(xí) 4 1）引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看,你發(fā)覺(jué)了什么？哪些地方需要安燈 ,是求的周長(zhǎng) 嗎？2獨(dú)立列式；3全班溝通 :3 8+3 3+2 10=53米 名師精編 優(yōu)秀教案3、自主練習(xí) 5 1）引導(dǎo)同學(xué)讀題,要求拉花的

9、長(zhǎng)度,只要求板報(bào)的周長(zhǎng)；2）獨(dú)立列式 3）溝通： 2 2+1 2=6（米）進(jìn)一步提高同學(xué)的運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；二、鞏固練習(xí) 1、自主練習(xí) 6 1）引導(dǎo)同學(xué)看懂圖意,他們?cè)倭课矬w的周長(zhǎng)2）引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用不同的方法估量物體的周長(zhǎng)；（拃、步、舒展胳膊）3）挑選合適的方法估量教室的長(zhǎng)度,課桌的長(zhǎng)、寬；通過(guò)此題培育和進(jìn)展同學(xué)的估算才能；2、主練習(xí) 7 724 521 573 846 3242 2314 4124 1924 1）請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成；2）全班溝通；3、自主練習(xí) 9 1）引導(dǎo)同學(xué)懂得題意,并說(shuō)思路； （要求 2 米金線(xiàn)夠不夠,先求 5 個(gè)燈罩需要多少線(xiàn)）2）獨(dú)立解決；3）溝通： 2 米=20

10、0 厘米47 5=235厘米 200235 答 2米金線(xiàn)不夠；名師精編 優(yōu)秀教案4、自主練習(xí) 10 1）同桌爭(zhēng)論,老師巡回指導(dǎo)；2）全班溝通：請(qǐng)同學(xué)們指一指有幾種走法？12 2+8 6=72（厘米）三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)：課本 66 頁(yè) 7、8 題復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算,進(jìn)一步提高運(yùn)算才能；通過(guò)此題提高同學(xué)的解決問(wèn)題的才能；通過(guò)此題,提高解決問(wèn)題的敏捷性；課題課時(shí)第 44 課時(shí)課型新授課長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的運(yùn)算內(nèi)容課本 P67 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法運(yùn)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)；2在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)章圖形周長(zhǎng)運(yùn)算方法的探究過(guò)程中,進(jìn)展空間觀(guān)念； 在應(yīng)用周長(zhǎng)運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)行初

11、 步有條理的摸索；3提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方 法,感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)重 難點(diǎn)周長(zhǎng)運(yùn)算方法教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)提綱相關(guān)練習(xí)課件教學(xué)過(guò)程名師精編 優(yōu)秀教案一、提出問(wèn)題、預(yù)習(xí)展現(xiàn)上節(jié)課,我們?yōu)榍鄭u設(shè)計(jì)了漂亮的花壇,并且想幫他們圍上護(hù)欄,今天,我們就當(dāng)一回小小選購(gòu)員,為其中的兩個(gè)花壇安裝護(hù)欄（板書(shū)：小小選購(gòu)員）1出示情形圖,同學(xué)從圖中找出信息 2要當(dāng)小小選購(gòu)員,你第一要知道什么？（護(hù)欄周長(zhǎng)多少米,需要多少錢(qián)）二、爭(zhēng)論問(wèn)題,指導(dǎo)點(diǎn)撥：1、解決長(zhǎng)方形周長(zhǎng) 8 米（1）出示 4 米（指名到板前指一指長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)）（2）獨(dú)立求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),完成后小組溝

12、通,小組匯報(bào),老師板書(shū),在匯報(bào)時(shí),說(shuō)明自己的理由；8+4+8+4=24 米 2 （8+4）=24 米 2 4+2 8=24 米2長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄需要 立完成）8 元/米的甲種護(hù)欄,需要多少錢(qián)？（同學(xué)獨(dú)三：類(lèi)化練習(xí),限時(shí)做業(yè)：1求出下面這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 25cm 15cm 名師精編 優(yōu)秀教案2量一量,在運(yùn)算下面圖形的周長(zhǎng) 3給出 2 個(gè)長(zhǎng) 4cm,寬 2cm 的長(zhǎng)方形,拼一個(gè)長(zhǎng)方形,并運(yùn)算出它的 周長(zhǎng)；獨(dú)立試做后溝通, 重點(diǎn)讓同學(xué)知道, 要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必需知道長(zhǎng)方 形的長(zhǎng)和寬；4 限時(shí)作業(yè) 四,課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成 . 作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 30 頁(yè) 1、2、4 題 公式 長(zhǎng)方形的周

13、長(zhǎng) =（長(zhǎng)+寬）x2 先讓同學(xué)獨(dú)立的拼一拼課題課時(shí)第 45 課時(shí)課型新授課正方形周長(zhǎng)的運(yùn)算內(nèi)容課本 P68 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法運(yùn)算正方形的周長(zhǎng)；2在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)章圖形周長(zhǎng)運(yùn)算方法的探究過(guò)程中,進(jìn)展空間觀(guān)念； 在應(yīng)用周長(zhǎng)運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)行初 步有條理的摸索；3提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方 法,感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)重 難點(diǎn) 正方形周長(zhǎng)的運(yùn)算教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)提綱名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)過(guò)程 一、提出問(wèn)題、預(yù)習(xí)展現(xiàn) 上節(jié)課,我們當(dāng)了一會(huì)小小選購(gòu)員,為長(zhǎng)方形花壇圍上了 8 元/米的 甲種護(hù)欄, 我們從圍護(hù)欄中學(xué)到了

14、如何運(yùn)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的周長(zhǎng),長(zhǎng)方 形的周長(zhǎng)如何運(yùn)算？想不想連續(xù)充當(dāng)小小選購(gòu)員呢？二、爭(zhēng)論問(wèn)題,指導(dǎo)點(diǎn)撥：1出示正方形花壇圖：7 米 你從圖中明白到了什么？2怎樣才能給這個(gè)正方形的花壇圍上護(hù)欄？（先求出它的周長(zhǎng)）3獨(dú)立求出這個(gè)正方形的周長(zhǎng),小組溝通后,全班溝通,并要說(shuō) 明理由；7+7+7+7=28 米（7+7） 2=28 米 7 4=28 米4正方形花壇護(hù)欄需要 立解決）9 元/米的乙種護(hù)欄,需要多少錢(qián)？（同學(xué)獨(dú)三：類(lèi)化練習(xí),限時(shí)做業(yè)：1求出下面這個(gè)正方形的周長(zhǎng) 20cm 名師精編 優(yōu)秀教案20cm 2、給出 2 個(gè)長(zhǎng) 4cm,寬 2cm 的長(zhǎng)方形,拼一個(gè)正方形,并運(yùn)算出它的 周長(zhǎng)；3要給一個(gè)邊長(zhǎng)

15、是15 分米的正方形桌布縫上一周花邊,70 分米長(zhǎng)的花邊夠嗎？完成自主練習(xí)的 7.8 4.限時(shí)作業(yè) 四、課堂小結(jié)作業(yè);課本 68 頁(yè) 1、5、6 題 板書(shū)正方形的周長(zhǎng)公式 指名板演,關(guān)注學(xué)困生課題課時(shí)第 46 課時(shí)課型練習(xí)課長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)運(yùn)算內(nèi)容教材 68-70 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步懂得長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的含義,鞏固運(yùn)算方 法；2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題 的才能；并讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；教學(xué)重 難點(diǎn) 長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)運(yùn)算教學(xué)預(yù)備 相關(guān)練習(xí)教學(xué)過(guò)程一：老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：名師精編 優(yōu)秀教案周長(zhǎng)的概念,長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)運(yùn)算二：基礎(chǔ)練

16、習(xí)1、自主練習(xí) 3 395 2013 734 1982 913 886 489 2128 同學(xué)獨(dú)立完成,看一下誰(shuí)算的又對(duì)又快；然后全班溝通；2、自主練習(xí) 4 1）觀(guān)看圖,懂得題意；2）擺一擺,拼一拼,同桌合作拼圖找出長(zhǎng)和寬及邊長(zhǎng),然后算圖形 的周長(zhǎng)；3）匯報(bào)溝通：請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)拼成的長(zhǎng)方形,拼成的新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少,寬是多少,周長(zhǎng)是多少？請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)拼成的正方形拼成的新正方形的邊長(zhǎng)是多少,周長(zhǎng)是多少？3、自主練習(xí) 5 1）復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位： 我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位, 它們之間的進(jìn)率是多少？100 毫米 10厘米 10分米 10米 1000千米2）獨(dú)立完成；3）匯報(bào)溝通；4、自主練習(xí) 6 1）觀(guān)看圖,懂得題

17、意：也就是求什么圖形的周長(zhǎng)？名師精編 優(yōu)秀教案2）獨(dú)立列式運(yùn)算并匯報(bào)結(jié)果； （28+15） 2=86 三、鞏固練習(xí) 1、自主練習(xí) 7 1）同學(xué)讀題并懂得題意；2）獨(dú)立動(dòng)手操作：看能?chē)赡膸讉€(gè)不同的圖形？3）匯報(bào)溝通；7 6 5 長(zhǎng)（根）8 寬（根）1 2 3 4 周長(zhǎng)（根）18 18 18 18 2、自主練習(xí) 8 1）同學(xué)讀題并懂得題意,請(qǐng)同學(xué)指一指 2）同學(xué)獨(dú)立列式,并匯報(bào)溝通；1、2 路車(chē)的行車(chē)路線(xiàn)；1 路車(chē) 5+4+3+2+2+3+6+3+3+2=29 34+23+5+6=29 2 路車(chē) 3+3+3+2+2+3+6+3+3+2=30 36+23+6=30 四、拓展練習(xí)1、自主練習(xí) 9 1

18、引導(dǎo)同學(xué)懂得題意：哪些地方需要圍柵欄,哪些地方不圍？2）獨(dú)立摸索；3）匯報(bào)溝通：（200+100） 4+100 4=1600 2、聰慧小屋：名師精編 優(yōu)秀教案1）引導(dǎo)同學(xué)懂得題意：怎么穿？（一件上衣配一件下衣）2）獨(dú)立摸索3）匯報(bào)溝通：假如挑選紫色的裙子有4 種穿法,假如挑選綠色的裙子也有 4 種穿法,所以共八種穿法,即 2 4=8 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？拼完再做,降低難度 比較哪種算法好,為什么 留意指導(dǎo)摸索的有序性；課題課時(shí)第 47 課時(shí)課型練習(xí)課我學(xué)會(huì)了嗎內(nèi)容教材 71 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步懂得長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的含義,鞏固本單元學(xué)問(wèn)；2、通過(guò)練習(xí)檢測(cè)對(duì)本單元學(xué)問(wèn)

19、與技能和同學(xué)解決問(wèn)題才能情形；教學(xué)重 難點(diǎn) 提高同學(xué)解決問(wèn)題的才能 教學(xué)預(yù)備 相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)問(wèn)梳理 1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)本單元學(xué)了哪些學(xué)問(wèn)；2、學(xué)問(wèn)梳理：1什么是周長(zhǎng)？（周長(zhǎng)物體表面或平面圖形一周的長(zhǎng)度；）名師精編 優(yōu)秀教案2如何運(yùn)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 3）如何運(yùn)算正方形的周長(zhǎng) 3、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)運(yùn)算：長(zhǎng) 寬 周長(zhǎng) 16 4 10 5 4、正方形周長(zhǎng)運(yùn)算：邊長(zhǎng) 周長(zhǎng) 8 23 同學(xué)獨(dú)立完成,然后全班溝通；二、我學(xué)會(huì)了嗎 1、出示情境圖,叔叔在干什么？他們手中拿的什么？2、指導(dǎo)探究解決問(wèn)題 1）解決問(wèn)題,要求“ 假如給客廳天花板的四周壓上木條,至少需要 多少木條？” 也就是求什么圖形的周長(zhǎng)？A

20、同學(xué)獨(dú)立解決；B 匯報(bào)溝通：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少？（長(zhǎng)：5+2 寬：4）周長(zhǎng)（ 5+2+4） 2=22 2）40 塊給大臥房做踢腳板夠嗎？A 說(shuō)明“ 踢腳板”并說(shuō)思路 :要知道夠不夠, 需要那兩個(gè)量比較？ （40 塊踢腳板的長(zhǎng)和大臥房的周長(zhǎng)比）名師精編 優(yōu)秀教案B 同學(xué)獨(dú)立解決；C 溝通：4 4=16米 40 5=200（分米）16 米=160 分米 160200 答：40 塊踢腳板夠；三、補(bǔ)充練習(xí)1、1）同學(xué)獨(dú)立完成；2全班溝通：6 3=18 24+32=14 43+22=16 2、我畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形,寬是4 厘米,長(zhǎng)是寬的3 倍,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？1）理思路 :要求周長(zhǎng),需要知道那

21、兩個(gè)量？（長(zhǎng)和寬）2）同學(xué)獨(dú)立完成 3）溝通：長(zhǎng)是多少？（ 3 4=12）周長(zhǎng)是多少？（ 12+4） 2=32 四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)收成；作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 31 頁(yè) 3、4、5 題 板書(shū)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =（長(zhǎng)+寬） 2 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =長(zhǎng) 2+寬 2 正方形的周長(zhǎng) =邊長(zhǎng) 4 課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案測(cè)試課第 48 課時(shí)課型課題美化校內(nèi)-圖形的周長(zhǎng)內(nèi)容綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)測(cè)試明白同學(xué)對(duì)本單元學(xué)問(wèn)的把握情形,他們自信,讓他們趕上來(lái)；教學(xué)重 難點(diǎn) 獨(dú)立完成試卷,供應(yīng)同學(xué)的解題才能；教學(xué)預(yù)備 第五單元測(cè)試卷 教學(xué)過(guò)程 一：組織教學(xué)：提出要求,下發(fā)試卷 1：書(shū)寫(xiě)要仔細(xì),潔凈 2：寫(xiě)上姓名,班級(jí) 3：看清題目要求

22、 二：下發(fā)試卷后,同學(xué)獨(dú)立完成 三：收交試卷幫忙同學(xué)找出緣由, 給課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案講評(píng)課第 49 課時(shí)課型課題圖形的周長(zhǎng)內(nèi)容綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo) 在對(duì)長(zhǎng)方形、 正方形和不規(guī)章圖形周長(zhǎng)運(yùn)算方法的探究過(guò)程中,進(jìn)展 空間觀(guān)念； 在應(yīng)用周長(zhǎng)運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)行初步有 條理的摸索；教學(xué)重 難點(diǎn) 試卷中存在的共同問(wèn)題 教學(xué)預(yù)備 閱后試卷 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué),宣布教學(xué)內(nèi)容 二、發(fā)試卷,夸獎(jiǎng)成果好的同學(xué),勉勵(lì)進(jìn)步生 三、講解試卷中存在的共同問(wèn)題 1、強(qiáng)調(diào)一題運(yùn)算的結(jié)果必需帶單位；2、講解 4 題（1）、讓同學(xué)利用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式算一算自己畫(huà)的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 不是 12；要想周長(zhǎng)是 12,要先求什么？使同學(xué)明白,12 厘米是長(zhǎng)方形的兩個(gè)長(zhǎng)兩個(gè)寬的和, 所以必需用周長(zhǎng)除以 而畫(huà)出符合要求的長(zhǎng)方形；3、解決問(wèn)題,逐題講解；