2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)冰融化了教案教科版

1、名師精編 優(yōu)秀教案冰融解了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1. 當(dāng)環(huán)境溫度高于0,冰的溫度升至0時(shí)開(kāi)頭融解；冰在融解過(guò)程中,溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在 0,直至完全融解成冰；2. 冰在融解過(guò)程中,要從四周吸取熱量,熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素；過(guò)程與方法：1. 觀測(cè)并記錄冰塊融解過(guò)程中的溫度和現(xiàn)象；2. 觀測(cè)并記錄冰塊四周空氣的溫度變化；3. 設(shè)計(jì)、挑選、應(yīng)用一個(gè)快速融解成冰塊的方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1. 養(yǎng)成在試驗(yàn)觀看活動(dòng)中保持仔細(xì)、細(xì)致的態(tài)度, 意識(shí)到細(xì)致的觀看能獲得更多的發(fā)覺(jué)；2. 初次感受、體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性；【教學(xué)重點(diǎn)】 經(jīng)受冰融解成水的過(guò)程中現(xiàn)象的觀看；【教學(xué)難點(diǎn)】 探究促進(jìn)冰融解的

2、因素；【教學(xué)預(yù)備】 小組：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊）,溫度計(jì) 4 支,冰融解時(shí)溫度記錄表（參考書 P50）,冰融解時(shí)四周空氣溫度記錄表,可封口的小塑料袋 1 只、冰塊 1 塊（要求每組的塑料袋、冰塊的外形、大小規(guī)格一樣）；【教學(xué)過(guò)程】一、觀看冰的融解1. 師：上節(jié)課我們探究后得出了液態(tài)的水在0以下就會(huì)凝固成冰,那么固態(tài)的冰能夠重新變成液態(tài)的水嗎？在什么條件下能夠變成水呢？2. 同學(xué)依據(jù)已有生活體會(huì)做出猜測(cè)；3. 師：你們親眼看到過(guò)冰的這個(gè)融解過(guò)程嗎？這節(jié)課讓我們一起親自來(lái)看一看；板書：冰融解了 師：我們要怎么來(lái)觀看呢？請(qǐng)大家一起看書 P50；4. 同學(xué)介紹觀看方法,師生共同補(bǔ)充；（2）讓冰塊自

3、行融解；（預(yù)設(shè)：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi),用溫度計(jì)測(cè)量,并記錄冰塊的溫度；在冰塊融解的過(guò)程,按勻稱的時(shí)間間隔測(cè)量溫度；（3）當(dāng)冰塊完全化成水時(shí),記錄溫度計(jì)上名師精編 優(yōu)秀教案的讀數(shù)；）5. 師：方法知道了之后, 我們就來(lái)測(cè)量一下吧,同時(shí)記錄冰塊融解時(shí)的溫度和四周空氣的溫度,每隔 1 分鐘測(cè)一次,把數(shù)據(jù)記錄在P50 的表格中（可增加一個(gè)測(cè)量空氣溫度的表格）；冰塊融解時(shí)的溫度記錄時(shí)間1 分鐘2 分鐘3 分鐘4 分鐘5 分鐘 溫度冰融解時(shí)四周空氣的溫度記錄表時(shí)間1 分鐘2 分鐘3 分鐘4 分鐘5 分鐘 盛放燒杯內(nèi)空氣溫度緊靠燒杯外壁空氣溫度遠(yuǎn)離冰塊處空氣溫度6. 匯報(bào)溝通觀看到的現(xiàn)象,然后依據(jù)這些現(xiàn)象

4、總結(jié)；（預(yù)設(shè)可以得出的結(jié)論：在四周環(huán)境溫度超過(guò)0時(shí),就可促使冰融解；冰在融解過(guò)程中,溫度始終保持在 0,但緊靠冰塊的空氣溫度下降了（冰塊融解過(guò)程要不斷從四周空氣中吸取熱 量）；待冰塊完全融解成水后,溫度仍會(huì)連續(xù)上升；）二、加快冰的融解 1. 師：我們剛才觀看了冰的融解過(guò)程,你有方法讓冰融解的更快一點(diǎn)嗎？2. 同學(xué)猜測(cè)方法；（預(yù)設(shè)：把冰塊放到溫度更高的地方；把冰塊放在太陽(yáng)、燈光等下面；用手把冰塊焐熱； 答應(yīng)同學(xué)制造性的思維；）3. 師：接下來(lái)我們就來(lái)一個(gè)融解冰的競(jìng)賽,比一比哪個(gè)小組融解冰的水平最高,每個(gè)小組先討 論下你們準(zhǔn)備用哪種方法；4. 師：方法都爭(zhēng)論好了吧,老師給每個(gè)小組預(yù)備了一塊大小一樣的冰,放在同一種透亮的塑料 袋中,要求塑料袋的袋口肯定要保持密封；一般只能轉(zhuǎn)變一個(gè)變量,記錄下冰完全融解的時(shí)間；在競(jìng)賽的過(guò)程中各小組也可以相互觀看和監(jiān)督；5. 同學(xué)試驗(yàn)后匯報(bào)溝通；名師精編 優(yōu)秀教案（預(yù)設(shè)：在冰融解的過(guò)程中,可以觀看到塑料袋的外壁上有許多小水珠；）6. 師：通過(guò)剛才的觀看,你能說(shuō)說(shuō)是什么使冰的狀態(tài)發(fā)生了變化？（預(yù)設(shè)：熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素；）三、拓展