2022年三年級科學下冊冰融化了教案教科版

1、名師精編 優(yōu)秀教案冰融解了【教學目標】科學概念：1. 當環(huán)境溫度高于0,冰的溫度升至0時開頭融解；冰在融解過程中,溫度會長時間保持在 0,直至完全融解成冰；2. 冰在融解過程中,要從四周吸取熱量,熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素；過程與方法：1. 觀測并記錄冰塊融解過程中的溫度和現(xiàn)象；2. 觀測并記錄冰塊四周空氣的溫度變化；3. 設計、挑選、應用一個快速融解成冰塊的方法；情感、態(tài)度、價值觀：1. 養(yǎng)成在試驗觀看活動中保持仔細、細致的態(tài)度, 意識到細致的觀看能獲得更多的發(fā)覺；2. 初次感受、體驗物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性；【教學重點】 經(jīng)受冰融解成水的過程中現(xiàn)象的觀看；【教學難點】 探究促進冰融解的

2、因素；【教學預備】 小組：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊）,溫度計 4 支,冰融解時溫度記錄表（參考書 P50）,冰融解時四周空氣溫度記錄表,可封口的小塑料袋 1 只、冰塊 1 塊（要求每組的塑料袋、冰塊的外形、大小規(guī)格一樣）；【教學過程】一、觀看冰的融解1. 師：上節(jié)課我們探究后得出了液態(tài)的水在0以下就會凝固成冰,那么固態(tài)的冰能夠重新變成液態(tài)的水嗎？在什么條件下能夠變成水呢？2. 同學依據(jù)已有生活體會做出猜測；3. 師：你們親眼看到過冰的這個融解過程嗎？這節(jié)課讓我們一起親自來看一看；板書：冰融解了 師：我們要怎么來觀看呢？請大家一起看書 P50；4. 同學介紹觀看方法,師生共同補充；（2）讓冰塊自

3、行融解；（預設：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi),用溫度計測量,并記錄冰塊的溫度；在冰塊融解的過程,按勻稱的時間間隔測量溫度；（3）當冰塊完全化成水時,記錄溫度計上名師精編 優(yōu)秀教案的讀數(shù)；）5. 師：方法知道了之后, 我們就來測量一下吧,同時記錄冰塊融解時的溫度和四周空氣的溫度,每隔 1 分鐘測一次,把數(shù)據(jù)記錄在P50 的表格中（可增加一個測量空氣溫度的表格）；冰塊融解時的溫度記錄時間1 分鐘2 分鐘3 分鐘4 分鐘5 分鐘 溫度冰融解時四周空氣的溫度記錄表時間1 分鐘2 分鐘3 分鐘4 分鐘5 分鐘 盛放燒杯內(nèi)空氣溫度緊靠燒杯外壁空氣溫度遠離冰塊處空氣溫度6. 匯報溝通觀看到的現(xiàn)象,然后依據(jù)這些現(xiàn)象

4、總結(jié)；（預設可以得出的結(jié)論：在四周環(huán)境溫度超過0時,就可促使冰融解；冰在融解過程中,溫度始終保持在 0,但緊靠冰塊的空氣溫度下降了（冰塊融解過程要不斷從四周空氣中吸取熱 量）；待冰塊完全融解成水后,溫度仍會連續(xù)上升；）二、加快冰的融解 1. 師：我們剛才觀看了冰的融解過程,你有方法讓冰融解的更快一點嗎？2. 同學猜測方法；（預設：把冰塊放到溫度更高的地方；把冰塊放在太陽、燈光等下面；用手把冰塊焐熱； 答應同學制造性的思維；）3. 師：接下來我們就來一個融解冰的競賽,比一比哪個小組融解冰的水平最高,每個小組先討 論下你們準備用哪種方法；4. 師：方法都爭論好了吧,老師給每個小組預備了一塊大小一樣的冰,放在同一種透亮的塑料 袋中,要求塑料袋的袋口肯定要保持密封；一般只能轉(zhuǎn)變一個變量,記錄下冰完全融解的時間；在競賽的過程中各小組也可以相互觀看和監(jiān)督；5. 同學試驗后匯報溝通；名師精編 優(yōu)秀教案（預設：在冰融解的過程中,可以觀看到塑料袋的外壁上有許多小水珠；）6. 師：通過剛才的觀看,你能說說是什么使冰的狀態(tài)發(fā)生了變化？（預設：熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素；）三、拓展