2022年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐《生活中的禮儀》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案生活中的禮儀綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)生活禮儀的調(diào)查活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)感受到人際交往的重要性,明白生活禮儀包括的內(nèi)容,初步形成關(guān)注生活禮儀的意識(shí)；2、通過(guò)找差距、學(xué)禮儀,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)自身存在的不足并積極改進(jìn),學(xué)習(xí)與人交往的本事,養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣；3、通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)從自我做起,遵守并積極宣揚(yáng) 生活禮儀,提高同學(xué)關(guān)注社會(huì)生活問(wèn)題的意識(shí)；4、培育同學(xué)收集處理信息的才能；培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自主探究的能 力；二、教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)：通過(guò)找差距、學(xué)禮儀,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)自身存在的不足并積極改進(jìn),學(xué)習(xí)與人交往的本事,養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣,培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自

2、主 探究的才能；難點(diǎn)：通過(guò)找差距、學(xué)禮儀,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)自身存在的不足并積極改進(jìn),學(xué)習(xí)與人交往的本事,養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣,培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自主 探究的才能；三、教學(xué)策略建議 教法建議：老師演示和同學(xué)練習(xí)相結(jié)合,充分敬重同學(xué)；學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合；四、教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案五、教學(xué)過(guò)程 第 1 課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課中國(guó)自古以來(lái)以禮儀之邦著名于世；禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),良好的禮儀可以增進(jìn)人與人之間的友情；讓我們一起探究、學(xué) 習(xí)生活中的禮儀,做一個(gè)舉止得體的好少年；（二）學(xué)習(xí)與探究 1.問(wèn)題與摸索 我的問(wèn)題 同學(xué)自由提問(wèn)：生活中的禮儀有哪

3、些？人們是怎樣遵守禮儀規(guī)范的？怎樣讓身邊的人都來(lái)遵守禮儀規(guī)范？ 2方案與設(shè)計(jì)爭(zhēng)論的問(wèn)題活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)活動(dòng)步驟及方法預(yù)期活動(dòng)成果生活中有 哪些禮儀 生活中有 哪些禮儀 生活中有 哪些禮儀關(guān)于嬉戲,我們有很多想明白的問(wèn)題；讓我們挑選感愛好的問(wèn)題,分小 組共同制定一個(gè)爭(zhēng)論方案；名師精編 優(yōu)秀教案老師引導(dǎo),各小組設(shè)計(jì)爭(zhēng)論方案；老師總結(jié)；同學(xué)們很仔細(xì)的設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案, 為我們的活動(dòng)指明白方向；（三） 實(shí)踐與體驗(yàn) 生活禮儀小調(diào)查 導(dǎo)入語(yǔ)：生活中,在不同的場(chǎng)合、處理不同的事情,都應(yīng)當(dāng)講究相應(yīng)的禮儀,這 樣才能保持良好的人際關(guān)系, 提高生活的品質(zhì)；那么,生活禮儀包括哪些呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)調(diào)查；生活禮儀調(diào)查記

4、錄表類別內(nèi)容家庭禮儀 學(xué)校禮儀社會(huì)禮儀 就餐禮儀待客禮儀 怎樣調(diào)查呢？可以上網(wǎng)、查閱圖書,也可以采訪老師和家長(zhǎng)；匯總、整理調(diào)查結(jié)果,在班內(nèi)舉辦“ 生活禮儀溝通會(huì)” ；（四）總結(jié) 第 2 課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 禮儀是一個(gè)人立足社會(huì)的基本條件；只有敬重別人才能贏得別人的尊 重；通過(guò)調(diào)查,我們明白了一些生活中的禮儀；這些禮儀你做到了哪些？怎名師精編 優(yōu)秀教案樣才能做得更好？（二）學(xué)習(xí)與探究 找差距 對(duì)比生活中禮儀的要求,結(jié)合自己的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)自己仍有哪些差距；吃飯時(shí),我只想著自己而忘了長(zhǎng)輩；當(dāng)父母下班回家時(shí),我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)問(wèn)候父母； 實(shí)踐與體驗(yàn)（三）1.學(xué)禮儀 針對(duì)自己存在的禮儀方面的問(wèn)題,制定詳細(xì)的目標(biāo)和行動(dòng)方案,讓自己 成為一名遵守禮儀的好少年；我的行動(dòng)方案 目標(biāo)： - 自我要求： - 方案人：年 月 日2.爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者 禮儀貴在實(shí)踐；讓我們一起行動(dòng)起來(lái),通過(guò)多種方式向身邊的人宣揚(yáng)禮 儀,號(hào)召大家自覺(jué)遵守禮儀；比如：宣揚(yáng)禮儀學(xué)問(wèn),舉辦禮儀學(xué)問(wèn)溝通會(huì),在宣揚(yáng)欄里張貼禮儀學(xué)問(wèn)手抄報(bào),發(fā)放踐行禮儀倡議書等；（四）總結(jié)溝通,評(píng)判作品；通過(guò)開展以“ 生活禮儀” 為主題的實(shí)踐活動(dòng),大家肯定有很多收成,讓我名師精編 優(yōu)秀教案?jìng)円黄饋?lái)共享吧！我的收成 1.- 2.-