部編版七年級語文下冊《海底兩萬里》導(dǎo)讀設(shè)計教案

1、 海底兩萬里名著導(dǎo)讀 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1.通過導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生深入閱讀的興趣，了解小說的藝術(shù)特色。2.通過導(dǎo)讀，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，享受讀書的快樂。談話導(dǎo)入二、聊自己感興趣的-感知概況（一）、引出話題在課前我已經(jīng)了解到，同學(xué)們大都很喜歡這部小說。那這部小說它最吸引你的是什么？請根據(jù)屏顯提示進行交流。 屏顯：在海底兩萬里這部小說中，最吸引我的是 和 。（二）、交流評點過渡：經(jīng)你們一說，我覺得這部小說越來越吸引人了。我們先去最吸人眼球的海底世界去看一看。賞自己想看的-欣賞奇幻美景、 閱讀精選片段（一），根據(jù)屏顯提示進行交流。屏顯：凡爾納筆下的海底世界是 ，因為“ ”。（二）、方法指導(dǎo) 在準備之前

2、，老師推薦一個快速閱讀名著的方法：跳讀法。如何跳讀，請看要求：勾畫描寫海底特點的關(guān)鍵詞、句。其它無關(guān)的文字快速跳過。、交流評點過渡： 細讀小說，我們不難發(fā)現(xiàn)，凡爾納筆下的海底還有無數(shù)美麗神奇的東西，但你們知道嗎？凡爾納在寫這部小說的時候，人類根本不可能潛游到海底，那他靠的是什么？（幻想） 對，凡爾納自幼對大海充滿幻想。我們輕聲讀一段文字：屏顯：凡爾納出生于法國南特的一個小島上，他的家離大海不遠，他時時有到大海中去探險的欲望。11歲時，他離家到船上去當見習生，不久被家人找回并狠狠地打了他。當時他流著淚向父親保證：“以后自己只會躺在床上在幻想中旅行”。小結(jié)：凡爾納靠著他驚人的想象力完成了這部力作，

3、而且，這些想象都是有科學(xué)依據(jù)的，因為人類最終實現(xiàn)了潛游海底的夢想。所以“科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合”是這部科幻小說的藝術(shù)特色之一。四、說自己能理解的-探究藝術(shù)特色其實，凡爾納這部小說的藝術(shù)特色，主要體現(xiàn)在以下三點：科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合驚心動魄的場面和險象環(huán)生的情節(jié)極富魅力的人物形象（一）、請參考精選片斷（二-六），各自選取其中一點，根據(jù)提示進行交流。我認為這部小說最大的藝術(shù)特色在于 ， （理由）。、方法指導(dǎo) 在準備之前，老師再推薦一個快速閱讀名著的方法：掃讀法。如何掃讀，請看要求：1.一目數(shù)行掃描文段，了解大致內(nèi)容。2.快速提取與觀點相關(guān)聯(lián)的信息。（三）、交流評點小結(jié)：所以，“科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合”

4、，在這個章節(jié)中也得以很好的體現(xiàn)。引導(dǎo)：順便問一下，你覺得科幻與玄幻小說最大的區(qū)別在哪里？引導(dǎo)：尼摩的善良不僅僅在于他對弱勢人群的幫助，還在于他對弱勢動物群的幫助。你們再找找。引導(dǎo)：其實，老師在閱讀中還發(fā)現(xiàn)，尼摩曾用沉船里的千百萬金銀，來支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭。所以，他是一個-（正義之人）。引導(dǎo)：但是這樣一個正義、俠義之人，最后卻因攻擊別國的戰(zhàn)船、傷害無辜的人變成復(fù)仇天使。這樣的他，你覺得還有魅力嗎？（生評議）。屏顯：尼摩是正義的化身，是充滿柔情的俠士，是復(fù)仇的天使。這些性情交織在一起，才有了真實、多面的尼摩船長。小結(jié)：而這，也正是尼摩的魅力之所在。問自己想知道的-產(chǎn)生閱讀期待引出問題通過閱讀，我們不僅欣賞到了海底世界的色彩斑斕，經(jīng)歷了一場險象環(huán)生的奇異之旅，也領(lǐng)略到了這部小說的藝術(shù)魅力。但是此刻，同學(xué)們一定還有許多的疑惑等著作者回答，現(xiàn)在，請說出你們的疑惑。閱讀期待 這樣看來，我們讀小說還應(yīng)該關(guān)注小