我與教學(xué)比武

1、我與教學(xué)比武小河口鎮(zhèn)小學(xué)：李永紅 通過“課內(nèi)比教學(xué)”的活動，這次比武課目的是讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，使教師能真正把優(yōu)質(zhì)課應(yīng)用到平時的教學(xué)之中。以前我也參加過很多次的教學(xué)比武課，但都沒有這一次的比賽感受深，沒有這一次的比賽學(xué)到的東西多，可能是老師們都使出了渾身解數(shù)吧！也可能是因?yàn)橛挟嫛爸R樹”在前，老師們對知識間的聯(lián)系更清楚，對教學(xué)方法更優(yōu)化吧！等等不管是因?yàn)槭裁?，總之，這次的教學(xué)比武，讓我感覺到熱血沸騰，讓我對課堂教學(xué)又有了一次新的感悟，真可謂是收益非淺啊！ 下面就我自己在這次教學(xué)比武中的親身經(jīng)歷，和大家分享分享！一、得意之 由“徒弟”變“師傅”。 這次的比武課，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位教師必須使用電腦，應(yīng)用課

2、件來教學(xué)，這對于我這種制作課件盲的人來說，還真有那么一些困難，但可能是由于在之前畫過“知識樹”，有了那么一點(diǎn)課件的基礎(chǔ)，讓我感覺制作課件也不是那么難，那么神秘吧！所以這次毅然的忘卻以前的膽怯，堅決拋棄以前的懶惰，厚著臉皮去問，問過甲，問過乙，再問丁為了突破教學(xué)難點(diǎn)“商不變的規(guī)律的探究”（我參加比武的課是小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊的商不變的規(guī)律，我精心設(shè)計了課件，這張課件幾乎問遍了全校懂電腦的老師，終于制作成功，同事們都說好，還夸我已把ppt軟件掌握的比較透徹，聽到這些，我表面上一副寵辱不驚的說“哪里、哪里”，其實(shí)心里卻不無幾分得意！此后，就陸續(xù)有同事為做課件的事來問我，還有的要我?guī)退谱稣n件，這種由徒弟變

3、師傅的感覺真是太爽了，以前怎么就覺得制作課件是無法把握的呢？看來學(xué)習(xí)還是需要有壓力才行。二、感悟之活到老，學(xué)到老。 這次的教學(xué)比武，我的感觸頗深。我聆聽了不同年級、不同學(xué)科老師的課，收獲良多。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，感覺她們是那樣的氣定神閑，揮灑自如，課堂上不時激起一個個教學(xué)的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。 感悟1. 教師語言具有藝術(shù)的魅力。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次的聽課，讓我深刻的感受到教師語言的魅力。比如：我校徐孝銀老師在上分?jǐn)?shù)加減法這一課時，他通過折紙活動將課堂推向高

4、潮，學(xué)生仿佛置身于創(chuàng)作的海洋，心靈受到震撼，教師喚醒了學(xué)生學(xué)習(xí)激情，不僅是學(xué)生，就連我們聽課的老師也都被感染了，那活動仿佛已深入人的心靈深處，現(xiàn)在想起，都還讓我回味。 感悟2. 課堂教學(xué)開放而具有活力。在這次的比武課中，有的教師打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂完全的讓給學(xué)生，效果頗為顯著。比如：我校張樂老師在上比賽場次時，把課堂的絕大部分時間留給學(xué)生，而他基本不講，他只是充分引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上也不拘束，一言堂變?yōu)榘偌银Q，學(xué)生人人參與，個個展示，興致很高昂，就連聽課的老師們也能感覺到學(xué)生的快樂。這對我來說，真是一個不小的震撼，原來課還可以這樣上！學(xué)生們一張張笑臉，

5、讓我感悟頗多這樣的課堂調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，卻是真正的以人為本。 感悟3. 注重資源有效開發(fā)?，F(xiàn)代課堂教學(xué)不僅局限于四十分鐘的容量，它承載的是課堂的延伸，生活的實(shí)踐。在這次的比武中，大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學(xué)體系。如胡佳老師的美術(shù)課數(shù)字變變變，他設(shè)計的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過數(shù)字的不斷變化，不斷刺激學(xué)生的大腦興奮，掀起學(xué)生探究的高潮，讓學(xué)生觀察生活中有數(shù)字的物體，以此讓學(xué)生感悟知識來源于生活，生活中的資源得到有效開發(fā)；還有李麗老師的數(shù)學(xué)課找規(guī)律善于啟發(fā)學(xué)生從身邊的教室布置入手，尋找潛在的規(guī)律；陳毓老師的科學(xué)課動物大轉(zhuǎn)盤以參觀動物園形式介紹美麗的動物。顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。 以上這些是這次比武活動中，我感受最深的幾個方面，它讓我在欣賞到各學(xué)科教師教學(xué)風(fēng)采的同時，也學(xué)到了很多東西，這次比武活動，讓我認(rèn)識