排球教學(xué)教案其它課程小學(xué)教育教育專區(qū)

1、排球教學(xué)教案其它課程小學(xué)教育教育專區(qū) 說課流程 排 球教材分析資源 開發(fā)學(xué)情分析評價(jià)建議 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式場地設(shè)計(jì) 水平目標(biāo) 一 二 三 四 培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度一、教材分析說課標(biāo)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能水平四 五發(fā)展奔跑能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性掌握籃、足、排三大球的基礎(chǔ)知識掌握籃、足、排三大球的基本戰(zhàn)術(shù)球類單元目標(biāo)在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識一、教材分析說課標(biāo)培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

2、依據(jù)水平目標(biāo)和單元目標(biāo)，確定本節(jié)課目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解排球運(yùn)動的基本知識，初步掌握教材列舉的幾項(xiàng)主要技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。2能力目標(biāo)：通過參加排球運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。3情感目標(biāo)：在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，并學(xué)會尊重對手。一、教材分析本節(jié)課目標(biāo)排球 足球第七章 球 類籃 球一、教材分析說教材二、教學(xué)模式導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 教學(xué)模式教師示范法小組合作練習(xí)法小結(jié)鞏固直觀演示法初中生活潑好動，對于球類運(yùn)動興趣較大，尤其是排球運(yùn)動性別影響較小。由于排球不僅可以做游戲，而且還可以進(jìn)行對抗性比賽。所以對于不少初中生，他們并不陌生。而且國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試排球墊球，所以對于

3、排球還應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)理論和技術(shù)學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)三大球中的最后一個(gè)排球四、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：激起學(xué)生的興趣出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解排球運(yùn)動的基本知識，初步掌握教材列舉的幾項(xiàng)主要技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。2能力目標(biāo)：通過參加排球運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。3情感目標(biāo)：在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，并學(xué)會尊重對手。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)排球技術(shù)概述排球技術(shù)的基本理論準(zhǔn)備姿勢與移動發(fā)球墊球 傳球扣球攔網(wǎng)排球技術(shù)的基本理論一、排球技術(shù)概述 排球技術(shù)是指在排球規(guī)則允許條件下，運(yùn)動員采用的各種合理的擊球動作和其他配合動作的總稱。發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等技

4、術(shù)稱為有球技術(shù)；準(zhǔn)備姿勢與移動稱為無球技術(shù)。二、排球的技術(shù)力學(xué)分析準(zhǔn)備姿勢與移動 發(fā)球技術(shù)墊球技術(shù)傳球技術(shù)扣球技術(shù)攔網(wǎng)技術(shù) 準(zhǔn)備姿勢與移動一、準(zhǔn)備姿勢與移動概述 準(zhǔn)備姿勢是為了更好地移動和完成各種擊球技術(shù)，要迅速移動和使技術(shù)動作規(guī)范化就必須做好準(zhǔn)備姿勢。二、準(zhǔn)備姿勢與移動的分類一）、準(zhǔn)備姿勢稍蹲準(zhǔn)備姿勢半蹲準(zhǔn)備姿勢深蹲準(zhǔn)備姿勢二）、各種移動步法的動作分析 并步 交叉步 跨步 跑步發(fā)球一、發(fā)球概述 隊(duì)員在發(fā)球區(qū)用一只手將自己拋棄的球直接計(jì)入對方常去的技術(shù)動作稱為發(fā)球。二、發(fā)球種類發(fā)球正面上手發(fā)球正面下手發(fā)球側(cè)面下手發(fā)球正面上手飄球勾手發(fā)飄球跳發(fā)球墊球一、墊球概念 用手指彈擊動作外的身體任何部位擊

5、球的動作稱為墊球。二、墊球的用途 接發(fā)球、接扣球、接攔回球、接其他球。三、墊球動作技術(shù)分析 正面雙手墊球傳球一、傳球概述 利用全身協(xié)調(diào)力量并通過手指手腕的彈力，將球傳至一定目標(biāo)的擊球動作稱為傳球。二、分類 正面?zhèn)髑?、背向傳球、?cè)面?zhèn)髑蚩矍蛞?、扣球概?隊(duì)員跳起在空中，用一只手或手臂將本方場區(qū)上空高于球網(wǎng)上沿的球擊入對方場區(qū)的一種擊球方法叫做扣球。二、扣球種類正面扣球單腳跳起扣球攔網(wǎng)一、攔網(wǎng)概念 靠近球網(wǎng)的隊(duì)員，將手伸向高于球網(wǎng)處阻擋對方的來球，并觸及球，稱為攔網(wǎng)。二、攔網(wǎng)的分類單人攔網(wǎng)雙人攔網(wǎng)三人攔網(wǎng)五、場地設(shè)計(jì)六、評價(jià)建議在評價(jià)工作中，注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的交融、整合，使學(xué)生能健康地成長。另外，將教師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)及學(xué)生之間的相互評價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，促進(jìn)自我反思。七、資源開發(fā)1、充分利用教材資源。 2、充分展示教師資源。教師的知識