Unit 1 Sports and Game Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGameLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“Unit1SportsandGameLesson3”，選自2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊。教學(xué)內(nèi)容包括：1.詞匯：volleyball,basketball,football,tennis,swim；2.句型：Whatsportsdoyoulike?Ilike…；3.日常用語：Canyouplay…?Yes,Ican./No,Ican’t.核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)體育活動相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運用英語進行基本的交流，增強語言實踐能力。同時，通過參與游戲和活動，學(xué)生可以提升合作學(xué)習(xí)能力和文化意識，了解不同體育文化的多樣性，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。此外，課程還將促進學(xué)生在真實情境中運用語言，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學(xué)：正確掌握并運用體育活動相關(guān)的詞匯，如volleyball,basketball,football,tennis,swim等。

2.句型運用：熟練使用句型“Whatsportsdoyoulike?”和“Ilike…”進行簡單的詢問和回答。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對體育活動相關(guān)的詞匯記憶困難，容易混淆。

2.句型運用：學(xué)生在實際交流中可能無法靈活運用句型，導(dǎo)致表達不自然。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯記憶：通過游戲、歌曲、圖片等多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分詞匯。同時，結(jié)合實物或動作演示，加深學(xué)生對詞匯的理解和記憶。

2.句型運用：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)句型。教師應(yīng)適時給予反饋和糾正，幫助學(xué)生提高語言表達的準確性。此外，可以設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在實際交流中運用句型。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的體育活動情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，展示不同體育項目的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如小組合作完成體育項目介紹卡、角色扮演進行體育比賽問答等，提高學(xué)生的參與度和互動性。

4.運用游戲教學(xué)法，如“SimonSays”等，在游戲中鞏固詞匯和句型，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些體育活動的圖片或視頻，如籃球、足球、游泳等，提問學(xué)生：“Whatsportsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們所知道的體育項目。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的相關(guān)詞匯，如“ball”,“game”,“team”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書新詞匯，如“volleyball”,“basketball”,“football”,“tennis”,“swim”，并逐一解釋每個詞匯的意思和用法。

-舉例說明：教師通過實物或動作展示每個體育項目的特點，如揮拍、運球、跳躍等，讓學(xué)生直觀地理解詞匯。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述他們喜歡的體育項目，鼓勵學(xué)生積極參與和表達。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師設(shè)計一個簡單的體育項目比賽，如“SimonSays”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。例如：“Simonsays,‘Jumplikeabasketballplayer!’”學(xué)生需要按照指令進行動作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享他們最喜歡的體育項目，并使用新學(xué)的句型進行描述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，請他們用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的體育項目，包括項目名稱、玩法、個人喜好等。

-學(xué)生還需要收集一些關(guān)于該項目的圖片或視頻，作為作業(yè)的一部分。

6.教學(xué)活動延伸（約10分鐘）

-教師準備一些與體育相關(guān)的課外閱讀材料，如體育新聞、運動員傳記等，鼓勵學(xué)生在課后閱讀，拓展知識面。

-教師組織一次班級體育比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際活動中，增強學(xué)生的實踐能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《SportsStarsoftheWorld》：這是一本介紹世界各地著名運動員的書籍，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的體育明星，以及他們背后的故事和成就。

-《SportsandGamesAroundtheWorld》：這本書介紹了全球不同地區(qū)的傳統(tǒng)體育項目和游戲，讓學(xué)生了解世界各地的體育文化。

-《HowtoPlaySportsSafely》：一本關(guān)于運動安全的小冊子，內(nèi)容包括如何預(yù)防運動傷害、正確使用運動器材等，對學(xué)生進行體育活動時的安全意識教育。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一項新的體育技能，如跳繩、踢毽子等，并記錄自己的學(xué)習(xí)過程和進步。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)或?qū)W校的體育設(shè)施，了解不同體育項目的開展情況，并思考如何提高體育活動的普及率和參與度。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己最喜歡的體育項目的海報或小冊子，展示項目的起源、規(guī)則、著名運動員等信息。

-組織學(xué)生進行一次“體育知識競賽”，通過問答形式鞏固課堂所學(xué)，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，如運動會、體育節(jié)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高體育素養(yǎng)。板書設(shè)計①知識點：

-體育活動詞匯：volleyball,basketball,football,tennis,swim

-日常用語：Whatsportsdoyoulike?Ilike…

-句型：Canyouplay…?Yes,Ican./No,Ican’t.

②詞：

-volleyball（排球）

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