《唱臉譜》教案 冀少版四年級下冊第7單元《唱臉譜》教學設計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 唱臉譜教案 冀少版四年級下冊第7單元唱臉譜教學設計 唱 臉 譜 一、【教學目標】 1、情感態(tài)度與價值觀：通過唱臉譜歌曲的學習讓學生感受京劇與流行歌曲的高明融合，培養(yǎng)學生對京劇的興趣和喜歡祖國優(yōu)秀文化的情感。 2、學識與技能：了解戲歌這種新的歌曲體裁； 掌管京劇的藝術表演形式與四大行當，進而熟悉臉譜、感受唱腔、動作體會京劇的韻味。 3、過程與方法：在聽、唱、模仿等各種活動過程中，通過戲歌感受京劇魅力。 二、【教學重點】 了解京劇藝術表演形式和京劇行當； 學唱唱臉譜京劇唱段，并能通過唱、做、演體會京劇的無窮魅力。 三、【教學難點】 休止符和拖腔處的唱法，京劇的

2、精氣神的表現(xiàn)。 四、【教法學法】 教法： 1、引導學生做多種形式的參與和感受。 2、啟發(fā)學生通過查看、分析、歸納來獲取學識、培養(yǎng)才能。 3、運用多媒體教學手段，做到聲像結合、視聽結合。 學法：體驗、對比、探究、合作的學法 五、【教具學具打定】 多媒體課件 六、【教學過程】 【環(huán)節(jié)一：新課導入 激發(fā)興趣】 1、 復習上次課學唱的豫劇誰說女子不如男與黃梅戲誰料皇榜中狀元 2、 讓學生賞識老師表演京劇蘇三起解中的選段蘇三離了洪洞縣。 問題：老師唱的是什么劇種？（京劇） 同學們對京劇了解多少？ 本環(huán)節(jié)設計意圖：創(chuàng)造空氣，吸引學生留神力，調動學生情感。 【環(huán)節(jié)二： 走近京劇 感受體驗】 （1）京劇小學識

3、 京劇被譽為“國劇”、“國粹”，在國內外流傳最廣、享有盛譽的戲曲劇種，已有兩百年歷史，是我國的文化藝術瑰寶。 （2）表示京劇的藝術表演形式唱（唱戲）、念（道白）、做（表演）、打（舞蹈化武術） （3）表示京劇的四大行當生、旦、凈、丑 1.生：扮演男性角色的行當。老生、小生、武生等； 2.旦：扮演女性角色的行當。青衣、花旦、老旦等； 3.丑：指相貌丑陋的人物，俗稱小花臉。文丑、武丑等 4.凈：俗稱花臉，是性格與相貌有特點的男性角色。正凈、副凈、武凈等。 【環(huán)節(jié)三 學習戲歌唱臉譜】 師：有句俗話叫“人不成貌相”、“知人知面不知心”。但是在京劇中恰恰可以以貌取人，由于不同顏色的臉譜可以呈現(xiàn)人物的不同性

4、格和形象，這節(jié)課，我給大家?guī)砹艘皇滓魳纷髌烦樧V。（聽之前簡樸介紹戲歌體裁。） 1、凝聽歌曲。（完整賞識全曲，熟諳的旋律隨音樂哼唱） 問題：歌曲由幾片面組成？學生議論回復。 其次片面京劇唱段主要是介紹臉譜和臉譜創(chuàng)作手法。 2、凝聽其次片面京劇唱段。（要求學生小聲跟唱） 3、學唱京劇片面第一樂段 聽音樂、師指譜，生打著拍子，輕聲跟唱。主要是讓學生領會明確空拍、長音拖拍的時值等。 師彈琴、生劃拍唱，空拍強拍地方拍手處理，弱拍地方換氣處理。 學生跟唱京劇片面其次、三段。 跟音樂完整演唱歌曲。 4、師：前面我們說到了不同顏色的臉譜可以呈現(xiàn)人物不同的性格和形象。那么歌曲里面他們對應的性格又是怎樣的呢？

5、結合上次課布置的作業(yè)請同學們表示一下美術課上描繪的各種顏色的臉譜。（幻燈片表示） 藍色臉譜：舉例竇爾頓。代表的是粗魯、驍勇的形象。 紅色臉譜：舉例關羽。代表的是忠勇、俠義的形象。 黃色臉譜：舉例典韋。代表的是剽悍、殘暴的形象。 白色臉譜：舉例曹操。代表的是陰險、奸詐的形象。 黑色臉譜：舉例張飛或包公。代表的是鐵面無私、剛正不阿的形象。 5、熟悉了臉譜后，戴著臉譜分組分角色表演唱“唱臉譜”。 【環(huán)節(jié)四：課堂小結 拓展延遲】 課下搜集戲歌體裁的歌曲。 【環(huán)節(jié)五：教師寄語小結】 我們今天學習了京劇的唱腔、行當，這為以后我們更好的了解和品位京劇奠定了根基。京劇不僅是中華民族文化的瑰寶，也是人類文化寶庫