我在家里貼字卡

1、 我在家里貼字卡教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識8個(gè)生字，會讀教材中的12個(gè)詞語，并能結(jié)合已學(xué)識字方法識記字形，并組詞。2.正確書寫三個(gè)生字“小、山、刀”，學(xué)習(xí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫。(二)過程與方法：以學(xué)生為主體，借助拼音認(rèn)識漢字，通過自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)、貼字游戲、開火車等方式幫助學(xué)生記憶漢字。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的愿望和意識，鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中多識字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二教學(xué)重難點(diǎn)1讀準(zhǔn)詞語及生字的發(fā)音。2.正確書寫生字，學(xué)習(xí)筆畫“豎鉤、豎折”。教學(xué)過程（一） 談話激趣導(dǎo)入，看圖說話引路：1我們每個(gè)人都有自

2、己的家，能說說家里都有些什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）2導(dǎo)入：有個(gè)小朋友很愛學(xué)習(xí)，為了讓自己學(xué)更多的漢字，她把家里的許多東西都貼上了字卡，今天，我們就和她一起學(xué)習(xí)識字三我在家里貼字卡 （出示課題，學(xué)生讀課題。）3出示課件（場景圖）小朋友看看，圖上畫了誰，給她取個(gè)名字。4指導(dǎo)觀察，圖上爺爺在干啥？小朋友在干啥？ （抽生說一說）（二） 借助課本，巧讀詞串：哦，原來爺爺和小朋友在認(rèn)字卡、貼字卡，他們在認(rèn)哪些字呢？1自主與合作學(xué)習(xí)：出示課文里的12個(gè)詞語（1） 請小朋友們喜歡演員嗎？今天就讓你們當(dāng)一下配音演員，請根據(jù)投影內(nèi)容幫忙配音好嗎？看誰是最佳配音演員？小美：爺爺，這是什么??？爺爺：這是電話、電視.2反

3、饋?zhàn)詫W(xué)情況：（1） 讀帶拼音的詞語和去掉拼音的詞語，抽生讀、賽讀。（2） 齊讀詞語。3朗讀訓(xùn)練：做拍手讀的游戲：（1）老師示范 （2）學(xué)生齊讀，讀出節(jié)奏感。4鞏固三 親臨實(shí)踐，認(rèn)知和實(shí)踐巧妙結(jié)合：出示課件：貼字卡（場景圖）：讀準(zhǔn)所指的物件并看誰說得對，讀得準(zhǔn)。（抽生板演）練習(xí)：出示詞卡，學(xué)生開火車再認(rèn)讀。（三） 鼓勵個(gè)性化識字，培養(yǎng)識字能力：1出示12個(gè)詞語，重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶紅色的8個(gè)生字。2合作學(xué)習(xí)，同桌互讀。（四）感受識字樂趣，鼓勵學(xué)生到生活中識字：游戲識字：現(xiàn)在，老師也寫了一些字卡，想請小朋友們在教室里貼字卡，好嗎？1小組合作學(xué)習(xí)：老師分發(fā)字卡，小組合作認(rèn)讀。2誰愿意把你認(rèn)識的字卡讀一讀，再貼一貼？（抽生貼字卡，學(xué)生跟讀。）3小結(jié)：小朋友們知道嗎？還有很多地方可以幫助我們識字呢!）比如看電視識字，逛公園識字，在街上識字，讓我們到生活中去認(rèn)識更多的字吧！（五） 指導(dǎo)書寫：1教學(xué)生“豎鉤、豎折”兩種新的筆畫。2指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的范字，說說書