人教版初中音樂七年級上冊教案 全冊

1、七年級上冊第一單元第一課時新世紀(jì)的新一代【教師寄語】你們是跨世紀(jì)的新一代！沐浴著陽光，朝氣蓬勃，歷史賦予了你們更重要的責(zé)任！【學(xué)習(xí)內(nèi)容】歌曲新世紀(jì)的新一代教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、三角鐵、小鈴鼓。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲新世紀(jì)的新一代，并有感情的演唱，能夠用三角鐵。小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢地即興表演?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲新世紀(jì)的新一代，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。2、難點(diǎn)：節(jié)奏XXX(0XXX)演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入：同學(xué)們！你們是生在世紀(jì)末長在世紀(jì)初的跨世紀(jì)的新一代，我們雖然已生活在和平年代，但隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我

2、們的社會進(jìn)入了高科技的信息時代，歷史賦予了我們更重要的責(zé)任！師生共同有感情的朗讀課本的開頭寄語。1、師：放新世紀(jì)的新一代的歌曲錄音，(感受歌曲的情緒)2、討論：對剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析歌曲的情緒是什么樣的?歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有神么特點(diǎn)？3、第二邊播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進(jìn)一步感受歌曲的l力度速度演唱情緒。4、學(xué)唱新世紀(jì)的新一代，（先視唱后填詞）再次播放錄音，邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。5、請仔細(xì)觀察，找一找議一議談一談，簡單分析歌曲的特點(diǎn)。如：第一樂段四句節(jié)奏完全相同;歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音;旋律的2、4、6、8小節(jié)

3、第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”;第二樂段1-12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號。讓學(xué)生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有神么變化和特點(diǎn)，這些手段都是為表達(dá)歌曲意境情感服務(wù)的。6、在老師的鋼琴伴奏下，進(jìn)一步練唱歌曲，直至熟練演唱。（歌唱時老師指導(dǎo)發(fā)聲方法，不要大聲喊叫，注意氣息的支持）。7、動一動按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏先解決難點(diǎn)節(jié)奏:XXXXxXIXXX（oxxx）隨后跟琴男女生配合等形式邊唱打節(jié)奏在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學(xué)生自信的演唱1-2遍。8、比一比，賽一賽:那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。9、討論:

4、這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?（獨(dú)唱、領(lǐng)唱等）10、教師可以按照學(xué)生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。還可由學(xué)生自主設(shè)計其它方式進(jìn)行表演。11、下方法供參考:（1）在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。（2）可以根據(jù)歌詞的提示做表演，如:走秧歌步，精神飽滿地和著音樂踏步。（3）教師為本課教學(xué)準(zhǔn)備一些渲染氣氛的道具:鑼、鼓、镲、彩綢等，便于學(xué)生邊歌邊舞。課后記:教師的范唱調(diào)動了學(xué)生學(xué)唱的積極性，用美聲唱法指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還應(yīng)進(jìn)一步鼓勵學(xué)生走上“舞臺”大膽表現(xiàn)自我?！窘處熂恼Z】第一單元中

5、學(xué)時代張敏（第2課時）教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登！欣賞飛來的花掰、校園的早晨認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同，并達(dá)到尊師愛師的情感教育。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受、理解音樂作品的創(chuàng)作意圖及思想情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同?！緦W(xué)習(xí)過程】教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？你知道教師節(jié)的來歷嗎？學(xué)生活動：同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。導(dǎo)出課題：尊師重教已經(jīng)成為了社會的一種美德。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水

6、澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動！今天就讓我們一起欣賞一首教師的贊歌飛來的花瓣。一、欣賞歌曲飛來的花瓣1、播放錄音飛來的花瓣（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。2、提出問題：你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？3、學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。4、師生互動：老師結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵5、學(xué)生活動：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化，學(xué)生輕聲哼唱主旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、風(fēng)格美。6、學(xué)生活動：展示才藝，用動聽的歌聲演唱出你所知道的贊

7、頌教師的歌，表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福。二、欣賞歌曲校園的早晨1、師生互動：老師通過多媒體為學(xué)生播放歌曲校園的早晨，請同學(xué)認(rèn)真欣賞，并將聽到的歌詞記在課本相應(yīng)的樂譜下面。2、提出問題:這是一首八十年代歡快、活潑、富有朝氣的校園歌曲,通過欣賞你從這首歌里聽到了什么？又有什么樣的感受？3、學(xué)生活動：小組討論,談一談欣賞后的體會。4、師生互動：了解作者及歌曲創(chuàng)作背景,感受歌曲所代表的時代性.5、對比欣賞:欣賞新時代視頻的校園歌曲,增強(qiáng)學(xué)生的幸福感.6、師生互動:通過聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同，并完成表格。曲目力度速度情緒意境飛來的花瓣校園的早晨7、創(chuàng)作實(shí)踐

8、:分組創(chuàng)作新時代校園歌曲的贊歌.總結(jié)：教師的職責(zé)便是教書育人，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠樹立尊師愛師的情懷，并理解其中的真誠與辛酸，用優(yōu)異的成績感謝老師、報效祖國！拓展資料:中國教師節(jié)(9月10日1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議,將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。其實(shí)早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教

9、師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。第二單元祖國頌新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)李從磊第一課時學(xué)案學(xué)科音樂年級初一時間設(shè)計人：李從磊課題歌曲歌唱祖國教師寄語愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的種最深厚的感情列寧語學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)唱歌唱祖國，通過在課堂上討論這首歌曲的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，用自然、舒展的聲音演唱，演唱時正確地表現(xiàn)歌曲的音樂情緒，最后要會背唱。學(xué)習(xí)

10、難占八、1、歌曲的譜例學(xué)唱，樂句的劃分，氣息的控制，高聲區(qū)假聲的運(yùn)用。2、教材第13頁倒數(shù)第二行第一小節(jié)，詞曲的結(jié)合，學(xué)生容易唱錯。解決方法按譜例逐句學(xué)唱，注意詞曲的結(jié)合位置。教材分析1、這首歌曲創(chuàng)作于1959年國慶節(jié)前夕，表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表現(xiàn)了中國走向繁榮富強(qiáng)的光明前程，表達(dá)了中國人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，進(jìn)行曲風(fēng)格。2、這首歌為D大調(diào)，四一拍，堅(jiān)定有力，三段體。學(xué)習(xí)過程:1、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的行進(jìn)節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。2、教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲（12遍）。3、教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，可在教師引導(dǎo)下自己分析

11、），并做練習(xí)，嘗試用豎笛演奏這首歌曲。（1）調(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符）；（3）典型節(jié)奏型；（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；（5）音樂結(jié)構(gòu)，樂段和樂句；（6）詞曲關(guān)系。4、教師引導(dǎo)學(xué)生唱樂譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟（約4遍）。5、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)三段體，以及它們所造成的“陳述一一對比一一再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。6、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。拓展延伸：資源鏈接1、建國60周年歌曲（1）童謠版國家（2）成龍、劉

12、媛媛國家通過欣賞建國60周年國家這兩個不同版本的歌曲，比較一下歌唱祖國和國家不同的時代風(fēng)格。2、觀看視頻：林妙可2008年北京奧運(yùn)會開幕式，演唱的抒情版歌唱祖國同學(xué)們進(jìn)行討論，說一說你對這首歌曲的更深層次的理解。第二課時學(xué)案學(xué)科音樂年級初一時間設(shè)計人：李從磊課題歌曲祖國頌祝福祖國今天是你的生日，中國祖國歌教師寄語作為一個新世紀(jì)的中學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國的音樂文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞祖國頌祝福祖國今天是你的生日，中國祖國歌，體驗(yàn)每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式；2、掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂表現(xiàn)的關(guān)系；認(rèn)識旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學(xué)習(xí)

13、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：辨別不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音咼變化。難點(diǎn)：（1）本課音樂材料比較多，要求在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項(xiàng)任務(wù)：畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。學(xué)習(xí)過程：1、教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容一一欣賞4首歌頌祖國的歌曲，或復(fù)習(xí)歌曲歌唱祖國“熱愛祖國是我們每一個人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，它們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛祖國的感情。”2、請聽第一首歌曲祖國頌簡單介紹作曲家劉熾、詞作家喬羽。3、提問：（1）在這首歌曲中我們體會到了什么樣的音樂形象？它們是如何表

14、現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音樂、節(jié)奏、旋律等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。）（2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？（3）在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？各表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu)，說出歌曲的樂段；簡單表述各不同段落音樂的對比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。第一段：四句，男高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的豪邁。第三段：合唱，表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象

15、。第四段：分為三段詞。第1、2、3段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男高音領(lǐng)唱接合唱；男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對祖國建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。第五、六段：合唱，表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。4、再聽一遍祖國頌，同時要求學(xué)生畫出旋律線，并思考上述問題。5、課堂討論上述問題，并填寫表格。6、請聽祝福祖國和今天是你的生日，中國7、提問：（1）這兩首歌曲在音樂形象上與祖國頌有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。（祝福祖國是抒情的、敘述性的、歌唱性；今天是你的生日，中國是歡快的、熱情的、充滿想像的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化；不同段落的

16、不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。）（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（祝福祖國為女聲獨(dú)唱，分為兩段；今天是你的生日，中國為女聲領(lǐng)唱和混聲合唱，分為兩段。）（3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？（祝福祖國為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào)，四四拍子；今天是你的生日，中國）通俗風(fēng)格，E宮調(diào)，四四拍子。）（4）在歌曲中是怎么歌頌祖國的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如祝福祖國有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國農(nóng)村的景色；今天是你的生日，中國可與“國慶”的主題相結(jié)合。8、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律線。9、請聽祖國歌。10、介紹這

17、首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲老八板，調(diào)試（A調(diào)式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的激勵下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國家的棟梁，我們同樣要有前輩們的這種精神。11、小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國的歌曲，它們各有不同的演唱風(fēng)格，演唱形式，各具不同的藝術(shù)感染力。祖國頌為領(lǐng)唱、合唱及朗誦形式，氣勢宏偉，是一首歌頌祖國的頌歌；祝福祖國為女聲獨(dú)唱，帶有民歌風(fēng)格，表現(xiàn)出一種質(zhì)樸的感情；今天是你的生日，中國為女聲獨(dú)唱，音樂更加富于時代感，接近青年的生活；祖國歌自20世紀(jì)20年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂曲老八板形成了特殊的音樂風(fēng)格，詞曲

18、都帶有時代的烙印。請同學(xué)們想一想還有哪些歌唱祖國的歌曲？課上練習(xí)：合唱祖國頌表格答案項(xiàng)目譜例演唱形式情緒節(jié)拍力度A某一聲部領(lǐng)唱接合唱廣闊宏偉地4/4強(qiáng)B合唱?dú)g快地2/4中強(qiáng)C第一段女高領(lǐng)優(yōu)美抒情地4/4中強(qiáng)第二男高領(lǐng)優(yōu)美抒情4/4中強(qiáng)段地第段三男女領(lǐng)優(yōu)美抒情地4/4中強(qiáng)D合唱?dú)g快地6/8強(qiáng)第三課時學(xué)案學(xué)科音樂年級初一時間設(shè)計人：李從磊課題交響曲伏爾塔瓦河教師寄語心懷祖國，放眼世界學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握伏爾塔瓦河的主題旋律；聽辨西洋樂器；啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和伏爾塔瓦河（音樂與相關(guān)文化）。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握伏爾塔瓦河的主題旋律，體會主題旋律中所蘊(yùn)涵的深厚愛國熱情。難點(diǎn)：聽辨樂曲中不同樂器的音樂。

19、學(xué)習(xí)過程：1、導(dǎo)入：在上一課，欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頒祖國為題材的外國交響樂作品，體會一下器樂曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。2、介紹捷克和伏爾塔瓦河。在歐洲有個國家叫捷克，捷克有條美麗的河流是伏爾塔瓦河。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲我的祖國是一部著名的贊美祖國的音樂作品。（出示斯美塔那的畫像，簡介交響套曲和我的祖國。）其中的第二曲伏爾塔瓦河是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦河，充滿了對它的歌頌和贊美。3、欣賞主題旋律（摘錄樂曲中的主題旋律）。請同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。4、介紹樂曲內(nèi)容，分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個作品中典型的音

20、樂形象是以什么樂器表現(xiàn)的？如伏爾塔瓦河的源頭一一小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的；伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。介紹每段中的主要樂器，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色（教材中所列鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn))。伏爾塔瓦河的源頭1、源頭2；長笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音樂明顯。伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。林中狩獵：圓號的狩獵號角節(jié)奏型，小號上行分解和弦等。鄉(xiāng)村婚禮-波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊(duì)全奏(有三角鐵)。月亮、水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋(水仙主題)，弦樂奏出平靜的旋律(月亮的主題)，豎琴間插琶音如水波。伏爾塔瓦河主題旋律。圣約翰峽谷：木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出

21、長音和上行級進(jìn)旋律，圓號和小號奏出持續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快的速度和很強(qiáng)的力度描繪河水的波濤洶涌。伏爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動機(jī)，樂隊(duì)全奏。4、聽賞全曲，隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽音樂時在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展現(xiàn)出來。(13分鐘)5、小結(jié)：通過今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲我的祖國及其第二首伏爾塔瓦河和“交響套曲”。在聽辨作品的過程中，了解了各種樂器的音色，了解了伏爾塔瓦河的主題旋律。體會作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。請同學(xué)們列舉其他中外

22、歌頌祖國的音樂作品(我愛你，中國芬蘭頌等)。在本單元中，我們學(xué)唱了歌曲我的祖國、欣賞了歌曲祖國頌祝福祖國今天是你的生日，中國祖國歌，交響樂作品伏爾塔瓦河。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了不同的作品、不同的聲樂演唱形式及交響樂形式，體驗(yàn)了不同作品所表達(dá)的不同情感。希望通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們在掌握音樂知識的同時，喚起同學(xué)們熱愛自己祖國的熱情。6、課上練習(xí)：請選擇你在伏而塔瓦河中聽到的樂器長笛V單簧管V大管V豎琴V小提琴V大提琴V大鼓V三角鐵V鋼琴手風(fēng)琴第三單元金色的秋天楊偉第1課時【教師寄語】美妙的旋律把我們帶到了金色的秋天!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1，欣賞音樂作品小提琴曲金色的秋天、協(xié)奏曲四季秋2，學(xué)會有感

23、情地演唱西風(fēng)的話?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解、感知音樂如何描繪秋景。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解音樂語言描述的秋天的美?！緦W(xué)習(xí)過程】一、請看視頻金色的秋天，并思考下列問題：1、現(xiàn)在已經(jīng)到了秋天，同學(xué)們在這個季節(jié)看到了什么，想到了什么？2、剛才看到的和聽到的是用什么樂器演奏的？3、整首曲子表達(dá)了什么樣的情感？結(jié)合作品給我們的感受，再看一遍，體會一下，作品有沒有和我們產(chǎn)生共鳴！二、請欣賞維瓦爾第的四季秋并根據(jù)下面的要求活動1、請同學(xué)們伴隨著音樂，聽同學(xué)朗誦第21頁的樂章前附詩，嘗試體會音樂與附詩之間的關(guān)系；2、請同學(xué)們以小組形式討論，你除此之外，還想到了什么？音樂給你什么樣的感受？每個小組綜合一下，派代表與大家

24、一起分享。三、感情抒發(fā)以上是藝術(shù)家們眼中的秋天，他們用華麗的音樂語言描繪出了生動的秋天景色，那么你眼中的秋天是什么樣子的呢？請同學(xué)們用一段語言表達(dá)一下對秋天的熱愛，如果哪位同學(xué)能用音樂語言表達(dá)就更精彩了！四、歌曲表達(dá)請聽歌曲西風(fēng)的話并思考問題藝術(shù)家用怎樣的語言表達(dá)了對秋天的熱愛？音樂的風(fēng)格是什么樣的？節(jié)奏、速度又有什么特點(diǎn)？通過分析，同學(xué)們應(yīng)該對這首作品有了自己的理解，結(jié)合自己的理解，我們一起演唱這首歌曲吧！【小結(jié)】這節(jié)課我們欣賞了金色的秋天四季秋以及演唱了歌曲西風(fēng)的話，同學(xué)們用自己的表達(dá)方式描繪了秋天的美，如果同學(xué)們同樣熱愛其他的季節(jié)或事物，請同學(xué)們大膽地用自己的方式表達(dá)出來吧！第三單元金色

25、的秋天楊偉第2課時【教師寄語】歡慶豐收的樂曲在收獲的金秋響起！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、欣賞民族器樂演奏的慶豐收豐收鑼鼓揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙并通過欣賞了解中國民族器樂；2、富有感情地朗誦秋?！局亍㈦y點(diǎn)】重點(diǎn)：1、了解各種民族器樂的音色；2、富有感情的朗誦。難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確分辨民族器樂，并了解器樂的特點(diǎn)；2、引導(dǎo)體會音樂與文學(xué)的完美結(jié)合。【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西方器樂對秋天的描繪，今天我們將聆聽民族器樂對美麗金秋的詮釋！二、聽、思考慶豐收1、這首樂曲常用節(jié)奏有哪些？2、這首樂曲帶給我們什么樣的情緒？3、大家一起來做看課本22頁下面的節(jié)奏，以小組形式，分出旋律、打擊樂I、打擊樂II分別進(jìn)行練習(xí)并合奏

26、，同學(xué)們是否從表演中體會到了音樂中的情緒？三、聽音樂豐收鑼鼓完成課本習(xí)題并思考1、樂曲共分幾部分？2、哪些樂器出現(xiàn)在哪個部分？這些樂器有哪些特點(diǎn)？在整首作品中這些樂器起到了什么作用？四、聽樂曲揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙并討論1、這首曲子用什么樂器演奏？2、樂曲中反復(fù)運(yùn)用典型節(jié)奏模擬，象征什么？3、你在樂曲中聽出了什么樣的情緒？五、文學(xué)與音樂上節(jié)課，同學(xué)們用自己的方式表達(dá)了對秋的熱愛，表現(xiàn)了秋天的美，文學(xué)家眼中的秋天又是什么樣的呢？文學(xué)與音樂看似沒有關(guān)系，其實(shí)都是一種藝術(shù)表現(xiàn)手段，文學(xué)家筆下描寫的金秋如同同學(xué)們聽的各種樂曲一樣，可以描繪如畫的金秋！1、請同學(xué)們伴隨著一小段秋的喁語閱讀散文秋，用心體會音樂與散

27、文是否恰當(dāng)融合，根據(jù)自己的理解向同學(xué)們表達(dá)；2、請同學(xué)們找一找秋中有顏色的詞語，為什么多次出現(xiàn)？這樣表現(xiàn)了什么？本文中又有哪些修辭手法來表現(xiàn)秋天的美呢？3、同學(xué)們一起伴隨音樂，根據(jù)上面的分析朗誦一遍秋，是否對沈尹默眼中的秋體會更加深刻？小結(jié)】不同的樂器、不同的表現(xiàn)方式為我們表現(xiàn)了不同的金秋，唯一相同的是一樣美麗精彩的秋天，相信同學(xué)們心中的秋天是一樣的美麗！第四單元神州大地（1）遼闊的草原第1課時新泰市翟鎮(zhèn)二中劉敏【教師寄語】讓我們共同感受“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的大草原風(fēng)情！【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、歌曲：牧歌（民歌）。2、欣賞：無伴奏合唱牧歌、馬頭琴獨(dú)奏萬馬奔騰。3、學(xué)吹豎笛：蒙古小夜曲?！?/p>

28、重、難點(diǎn)】通過各種音樂實(shí)踐活動，了解和認(rèn)識歌曲和樂曲，擴(kuò)大視野，從而加深對音樂地域文化的印象?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會唱牧歌。2、通過欣賞，了解蒙古族民歌的基本常識，認(rèn)識馬頭琴音色。3、學(xué)會用豎笛吹奏蒙古小夜曲。4、對音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗(yàn)。學(xué)習(xí)過程】1、請同學(xué)們從課本的譜例上找出描繪顏色的字詞，提示學(xué)生討論這些美好的視覺形象是如何通過音樂來展現(xiàn)的。2、請同學(xué)們從譜例上找出相近的旋律片段。溫馨提示：第1、2小節(jié)與那幾個小節(jié)在節(jié)奏上相同？3、你喜歡用什么樣的方式學(xué)習(xí)這首歌曲？（根據(jù)自己的學(xué)唱習(xí)慣選擇學(xué)唱方式：跟隨錄音哼唱、聽老師范唱、跟鋼琴演唱等多種形式。）4、演唱歌曲。（選擇你喜歡的演

29、唱方式進(jìn)行歌曲的演唱，如:齊唱、小組唱、上句接下句、男女生比賽演唱等方式）5、跟隨鋼琴伴奏放聲高歌。（一）、牧歌1、牧歌：已被改編為多種舞臺表演形式，如：大提琴獨(dú)奏、小提琴獨(dú)奏、無伴奏合唱等。聽聽由作曲家瞿希賢改編的無伴奏合唱牧歌。這部作品的結(jié)構(gòu)為：引子AAl用尾聲厲小節(jié)）竹6小節(jié)）小節(jié)）（16小切（10小節(jié)）I_I思考：無伴奏合唱牧歌與原民歌的表演方式上有何不同？2、無伴奏合唱的相關(guān)常識（根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料，進(jìn)行小組展示）3、結(jié)合教材中的圖畫談?wù)勑蕾p這首作品時的感受。（二）、萬馬奔騰1、展示馬頭琴的相關(guān)資料（以小組的形式）。島頭琴是蒙古糧赧具代衷性內(nèi)樂雅區(qū)琴弘上離有馬頭裝怖，故耦馬頭琴崎

30、頭笨是拉弦樂器.音色更和釋斥*曲具特也.演提技術(shù)豐富、疏可u為疑航;、說唱音樂件奏,也町以觀誕.2、欣賞音樂參照一下兩幅圖，用語言描繪出聽這首音樂時的感受。3、對比牧歌、遼闊的草原。3.遼闊的草原：Hi典型的藪古族長調(diào)就曲，氣息悠擔(dān)、旋律起伏較大，句尾帶有模仿鳥鳴聲或馬頭琴聲的裝怖音*耽詞采用比與手法，即興有感而發(fā)，榕調(diào)樸實(shí)、自然。著名的蒙古嵌歌手寶音總力搐于知年代演吧此曲影響鐵大*除諜卒上呈現(xiàn)的歌呵外，還有另外的唄何流彳軌人意為：走在遼闊的草原上、卻不知何處有泥灘，晟然已經(jīng)結(jié)了婚，至今不知他的心情*走在遼闊的革原上，卻不知何處有泥沼，雖然匕經(jīng)有了愛人，至令不知他在想什么很顯然，這是一首炎情題

31、材的民歌，志現(xiàn)的是一個年輕人恩念愛人*擔(dān)心愛人像遼闊蘋原上的漩沼一樣難以捉摸*歌詞中的Q他”寧町嘏不確定為舅性或女性+與教我如何車想他中的惜羽相似*因此這首民歌可以有較寬泛的理解*自由舒展的節(jié)奏與跌宕起伏的艇律充分表現(xiàn)草原一望無際的環(huán)境，同時也表達(dá)了歌者不安的內(nèi)容世界a4、根據(jù)音樂，用自己喜歡的律動方式自由表現(xiàn)音樂。一、音樂表現(xiàn)鄆堰苗1、畫出蒙古小夜曲的拱型旋律線。2、了解這首小曲的節(jié)奏特點(diǎn)。3、自由練習(xí)，看誰先學(xué)會，看誰吹的好。4、小組展示。5、創(chuàng)作：自己創(chuàng)作一條相關(guān)旋律或長音，與之形成對比。嘗試練習(xí)兩聲部的重奏。第四單元神州大地（1）遼闊的草原第2課時新泰市翟鎮(zhèn)二中劉敏【教師寄語】讓我們共

32、同感受“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的大草原風(fēng)情！【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、欣賞：我們的新氈房、北方水草茂盛的家鄉(xiāng)、冬不拉彈唱金色的阿勒泰2、學(xué)吹豎笛：北京的金山上3、集體表演北京的金山上?！局?、難點(diǎn)】通過各種音樂實(shí)踐活動，了解和認(rèn)識歌曲和樂曲，擴(kuò)大視野，從而加深對音樂地域文化的印象?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過欣賞，了解哈薩克族，藏族民歌的基本常識，認(rèn)識冬不拉樂器的音色。2、學(xué)會用豎笛吹奏北京的金山上3、通過排練，表演北京的金山上，培養(yǎng)學(xué)生集體合作意識，以及表現(xiàn)音樂的熱情和能力。4、結(jié)合中國地圖上內(nèi)蒙古、新疆、西藏等區(qū)域以及本單元涉及到幾個少數(shù)民族（蒙、哈、藏）風(fēng)土人情方面的文字材料和照片，讓學(xué)生討論音樂

33、與地理環(huán)境之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】（一）、我們的新氈房1、結(jié)合樂譜，分析這首歌曲的結(jié)構(gòu)。2、根據(jù)分析總結(jié)：這首歌曲旋律節(jié)奏自由，音樂情緒活潑、奔放，具有較強(qiáng)的動感，此曲為帶再現(xiàn)的二段體，結(jié)構(gòu)圖示可標(biāo)記為：可子A(a+b)B(c+b)bAbCb、北方水草茂盛的家鄉(xiāng)1、聽錄音，看雪域高原的圖片。2、討論：這首歌曲在演唱風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？這首歌曲的后三句旋律上有什么異同？3、你以前還聽說過哪些藏族歌曲？這些歌曲與雪域高原的地理環(huán)境有什么關(guān)聯(lián)？、冬不拉彈唱金色的阿勒泰1、樂器介紹：樂器介紹；各不拉是哈薩克旅廣為流傳的代表性彌撥樂髒幾平在簫一個盼薩克人家豆品可見利它”冬不拉為木質(zhì)叛頸樂器高帝明亮.低沖釋

34、人L它的定號有皿股和T1度兩種.冬不拉密ith的數(shù)盤很大，釣有近干首說傳較為廣泛的有&白天鵝氐奎巴斯沙漫步的隕$武廡斷巴硏爾%2、畫出這首歌曲的旋律線，看看是否呈延綿起伏的山巒形狀。3、分組討論：哈薩克族少年邊彈冬不拉邊唱贊美家鄉(xiāng)的歌，對你們有什么觸動？你們想去那兒旅游嗎？如果去那里，需要做哪些準(zhǔn)備？你們會有哪些收獲？二、豎笛吹奏北京的金山上1、請根據(jù)自己的情況，選擇所要吹奏的聲部，并在最短的時間內(nèi)完成。2、請跟隨主旋律吹奏。3、分組演奏，一組吹奏第一行簡譜，其余兩組吹奏第二、三行簡化旋律。演奏活渤安排喜歡演奏的同學(xué)遶釋適合自已的樂器；鋼琴、豎笛.打擊樂器（木魚鈴鼓、就響氛三角缺和.自制或自帶

35、的樂器-鋼琴、豎笛可欣演奏粽律.打擊樂霉可琪作為伴善待請大家按所選樂希分為提律組，伴奏爼：各組分刑排辦所要演奏的聲部熱后合姐來練習(xí)。3謨律聲部可以參照學(xué)吹豎苗中的樂譜作簡化處理，4.倬套組可嘆進(jìn)擇欣下節(jié)奏型：XXXXXX,XX,XXXXxx.三、學(xué)習(xí)教材上的舞蹈動作，并根據(jù)舞蹈動作編排成品，跟隨旋律一起律動。第五單元環(huán)球之旅（1）-亞洲之聲泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)李娟【教師寄語】讓我們乘著歌聲的翅膀，去領(lǐng)略異國風(fēng)情吧！【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版音樂（七年級）（上冊）第五單元環(huán)球之旅（1）-亞洲之聲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價值觀：通過開展欣賞、歌唱、律動、聽辨等豐富的教學(xué)活動，啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生體驗(yàn)、感受亞洲國家各具

36、特色的民歌的美，體會音樂無國界的獨(dú)特魅力。在美妙動聽的歌聲中讓學(xué)生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，喚醒學(xué)生對本民族音樂的熱愛之情。2、過程方法：通過教師引導(dǎo)、學(xué)生分析、討論、實(shí)踐等學(xué)習(xí)過程與方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激活學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在課堂上充分展示自己已掌握的與本課有聯(lián)系的相關(guān)知識和技能，鍛煉學(xué)生的分析、表達(dá)、以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。以達(dá)到在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握本課所學(xué)知識內(nèi)容的目的。3、知識與技能：通過這一課時的學(xué)習(xí)，了解東亞、東南亞幾個國家（日本、朝鮮、印度尼西亞）的民歌，體會它們各具特色的音階、音調(diào)特征以及鮮明的民族特點(diǎn)。學(xué)會演唱日本著名的民歌櫻花。【教材分析】亞洲

37、之聲這一單元主要是通過對亞洲的日本、朝鮮、印度尼西亞、印度、泰國這幾個國家的民歌的欣賞演唱和器樂的認(rèn)識和欣賞來了解亞洲音樂的基本情況與特點(diǎn)以及亞洲音樂與其他藝術(shù)的聯(lián)系。本單元涉及的亞洲國家較多，各國的服飾、民俗習(xí)慣、地理氣候各不相同，音樂形態(tài)也就相差迥異、各具特點(diǎn)，為了便于學(xué)生的理解和接受，第一課時宜從較易理解和接受的民歌開始。【學(xué)習(xí)資源策略分析】初一學(xué)生想象力豐富、好動、有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。六年的小學(xué)學(xué)習(xí)使他們具備了一定的音樂知識和對歌曲情感表達(dá)的認(rèn)知，也儲存了一定信息量的其他知識。因此本課時從學(xué)生已知的淺顯的地理知識入手，讓學(xué)生在教師這位導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，隨著歌聲的翅膀進(jìn)行邊欣賞邊分析探討似的學(xué)習(xí)

38、，然后再進(jìn)行歌唱、律動、聽辨等教學(xué)活動和能力訓(xùn)練，最終使學(xué)生達(dá)到自我總結(jié)評價的目的。本課時主要采用欣賞、分析、討論、對比、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合多媒體課件教學(xué)輔助手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)?！驹O(shè)計思路】地理知識導(dǎo)入-欣賞貫穿新課學(xué)習(xí)-分析對比討論結(jié)合-自主小結(jié)歸納特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入：提問：1、中國處在世界七大洲的哪一洲？2、誰能說說還有哪些國家也在亞洲？（出示課件）亞洲各個國家。地理位置的提問導(dǎo)入本課的課題以及新知識的學(xué)習(xí)。（一）日本一、播放歌曲并介紹日本以及日本音樂的特點(diǎn)（課件）。提問：剛才聽到的歌曲名稱？櫻花與日本的聯(lián)系？出示課件介紹櫻花和歌曲櫻花。二

39、、學(xué)唱櫻花歌譜，分析歌曲用了哪幾個唱名，沒用哪幾個？啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲櫻花。（課件）（歌曲用了do、mi、fa、la、ti五個唱名，沒用唱名re、sol。）分析歌詞：櫻花開的季節(jié)，櫻花的顏色、香味以及賞花人的心情。三、學(xué)唱歌曲櫻花。四、欣賞歌曲拉網(wǎng)小調(diào)五、有感情地演唱歌曲櫻花。由歌曲欣賞引入既呼應(yīng)本課開始時乘著歌聲的翅膀去旅行的意圖，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過教師一系列的提問和引導(dǎo)、學(xué)生的討論分析以及學(xué)生自己學(xué)唱歌曲和民歌欣賞，讓學(xué)生自己去發(fā)掘日本的人文、風(fēng)情，發(fā)現(xiàn)、體會日本歌曲音階、音調(diào)的特點(diǎn)，并在輕松不單調(diào)的情形下學(xué)會歌曲櫻花的演唱。課件：1、（出示圖片：富士山、穿和服的日本女

40、子、櫻花）日本位于亞洲東部，由3900多個小島組成的太平洋島國，一億多人口。主要音樂有雅樂、能樂（一種包括音樂、舞蹈、戲劇結(jié)合的藝術(shù)）、箏樂、尺八樂等。櫻花是日本最為著名的花，春季開花，是3-5朵傘房花序，色白或紅，十分美麗，為日本國國花。春日觀賞櫻花是日本的一種傳統(tǒng)民俗風(fēng)情活動。歌曲櫻花是日本著名的民歌。它以平白流暢的語言描述了暮春三月人們愉快地相邀，在晴朗的日子里去看美麗的櫻花的情景。都節(jié)調(diào)式音階：mi、fa、la、ti、do、mi櫻花的歌詞（省略）。（二）朝鮮（課件）讓學(xué)生根據(jù)圖片判斷要去的第二個國家?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，（課件）介紹朝鮮半島的音樂和它顯著的三拍子為主的節(jié)奏特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

41、三拍子的律動活動，形象感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲清津浦船歌第一遍歌詞，要求學(xué)生跟著旋律作剛練習(xí)過的律動律動。播放第二遍歌詞，要求學(xué)生做律動時把兩次弱拍變成手部的轉(zhuǎn)動。介紹朝鮮的民族調(diào)式音階：la、do、re、mi、sol、la播放朝鮮民歌道拉基（課件vcd）,加深學(xué)生對朝鮮民歌旋律特點(diǎn)的印象。根據(jù)圖片判斷出是朝鮮。拍子律動：強(qiáng)拍拍手，弱拍拍在手臂上。聽歌曲根據(jù)教師的要求做相應(yīng)的律動，體會三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)以及三拍子舞蹈的旋轉(zhuǎn)感覺。欣賞歌曲，體會感受畫面中朝鮮族的人文風(fēng)情以及朝鮮民歌三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。由鮮明的民族服飾引入第二個國家朝鮮，既和上一節(jié)有區(qū)別又讓學(xué)生有新鮮感。朝鮮音樂主要特點(diǎn)是明顯的

42、三拍子節(jié)奏。用變換的三拍子律動可讓學(xué)生形象的感受和理解。Vcd的播放既加深學(xué)生對朝鮮音樂的印象又可更多地了解朝鮮的人文風(fēng)情。課件：（穿朝鮮民族服飾的人物圖片）朝鮮半島音樂包括：雅樂、民俗音樂。主要樂器為伽琴、玄琴、長鼓等。五聲音階：la、do、re、mi、sol、la教學(xué)過程（三）印度尼西亞中國是一個多民族的國家，請學(xué)生回答中國有多少個民族，待學(xué)生回答完后，說出兩個條件讓學(xué)生猜出要去的國家1、亞洲有一個國家的民族比我國還要多，它有一百多個民族組成。（課件圖片）2、它由13700多個島嶼組成，是世界上最大的群島國家。（課件）介紹印度尼西亞及他的音樂（特別是船歌）的特點(diǎn)。播放歌曲劃船曲讓學(xué)生隨歌曲

43、做身體的律動，體會船歌的節(jié)奏特點(diǎn)，輕快、抒情的情緒特點(diǎn)和那種蕩漾的感覺播放（課件vcd）印尼民歌星星索，讓學(xué)生體會印尼船歌優(yōu)美抒情的情緒，加深對印尼船歌情緒的總體印象。學(xué)生回答出中國有五十六個民族。根據(jù)條件和圖片上人物的服飾特點(diǎn)判斷出：印度尼西亞欣賞歌曲并隨著要求做身體的律動。由猜謎方式進(jìn)入第三個國家既有新鮮感又讓學(xué)生保持高度的注意力和濃厚的興趣。印尼的音樂比較復(fù)雜，撿其中容易理解又具代表性的船歌來講，并讓學(xué)生配合身體的律動可得到很好的效果。課件：（圖片）印度尼西亞：由13700多個島嶼組成，為世界上最大的群島國家，被稱為千島之國。人口約一點(diǎn)八億人，由上百個民族組成，其音樂有復(fù)雜性和多樣性。印

44、尼是島嶼國家，海與船成為這個國家最突出的特色。印尼的船歌大多輕快、優(yōu)美、抒情。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)日本、朝鮮、印尼三個國家民歌音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識到只有民族的才是世界的，才是最美的最具生命力的。教師用電子琴彈奏三條書本上的旋律，讓學(xué)生根據(jù)提示和自己總結(jié)出的特點(diǎn)聽辨出所屬的國家。（課件）出示正確答案。說明很想帶學(xué)生去更多的地方，但今天時間有限，下次再去，為下節(jié)課做鋪墊。布置作業(yè)：背唱歌曲櫻花。環(huán)球之旅_亞洲之旅第2課時泉溝中學(xué)李娟【教師寄語】讓我們乘著歌聲的翅膀，去領(lǐng)略異國風(fēng)情吧！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解印尼音樂的主要形式與特征,學(xué)唱劃船曲2、了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色,并能以歌唱和

45、語言形式作不同的表達(dá)【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體投影儀幻燈機(jī)文字圖片音響【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】各國音樂特征和印度音樂【學(xué)習(xí)過程】（一）介印尼與印尼音樂。聽唱印尼民歌劃船曲，體會海上行船的情景，并作相應(yīng)的舞蹈、表演動作。（二）聽甘美蘭音樂。（三）欣賞泰國民間樂曲竹板琴合奏。（四）欣賞孟加拉民歌祖國母親讓我上前線，從中體會優(yōu)美的歌樂聲與上前線的情境之間的聯(lián)系。（五）印度與印度音樂?？磮D聽音樂。聽西塔爾琴音樂、印度鼓樂。談印度音樂特點(diǎn)、獨(dú)特的律制、異常豐富的旋律、即興演奏在表演中的重要性、彈弦樂器在樂器與器樂中的突出地位。（六）小結(jié)南亞音樂、亞洲音樂的特點(diǎn)。（七）組織學(xué)生進(jìn)行“小競賽”活動，從競賽中增強(qiáng)對亞洲音樂的

46、進(jìn)一步了解與記憶。知識介紹：（1）東南亞泰國大陸地區(qū)的泰國五千多萬人口中泰族占40%,為主要民族。泰國在民族方面與中國有密切聯(lián)系，佛教為其國教。泰國音樂與中國、印度、印尼、柬埔寨音樂有著眾多聯(lián)系，如鑼群藝術(shù)、中國廣東音樂都對泰國僅存音樂有一定影響。泰國音樂常用七等分音階，二拍子。欣賞竹板琴合奏印度尼西亞島嶼地區(qū)的印度尼西亞，由13700多個島嶼組成，為世界上最大的群島國家，人口約一點(diǎn)八億人。其音樂具有復(fù)雜性和多樣性。既有受中國、歐洲影響的音樂，也有像甘美蘭那樣獨(dú)具本土特色的音樂。欣賞劃船曲學(xué)唱劃船曲欣賞甘美蘭介紹西塔爾西塔爾和維那都是印度著名的彈弦樂器。印度音樂家崇尚即興演奏。作為音樂作品構(gòu)成

47、基礎(chǔ)的旋律性和節(jié)拍、節(jié)奏十分豐富。欣賞曼德（西塔爾獨(dú)奏）欣賞印度鼓樂小競賽：下面的演出圖分別代表了那個國家（泰國、印度、日本、朝鮮）的表演形式？課后記：本節(jié)課，通過知識講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解泰國、印度音樂及各個國家的傳統(tǒng)樂器的音色。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。人教版初一上冊（音樂）第六單元旋轉(zhuǎn)舞臺新星擂臺學(xué)案新泰禹村實(shí)校李正文【教師寄語】用自己的方式進(jìn)行音樂的表達(dá)，在音樂的長廊中，繼續(xù)飛揚(yáng)?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1、檢測與評價本學(xué)期學(xué)習(xí)音樂的實(shí)際效果。2、反饋教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)存在的不足，作為調(diào)控和改進(jìn)學(xué)習(xí)的依據(jù)。3、展示藝術(shù)才能，參與音樂藝術(shù)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)空間和舞臺，開發(fā)的組織才能?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難

48、點(diǎn)】1、準(zhǔn)確有感情的演唱已學(xué)過的歌曲。2、對所聽樂曲中樂器的分辨能力?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1、創(chuàng)設(shè)“擂臺賽”舞臺及道具2、歌曲、樂曲中所有曲目CD唱片、有關(guān)音響、計算機(jī)、大屏幕等。【學(xué)習(xí)過程】1、賽前準(zhǔn)備（1）、目的：檢測與評價本學(xué)期學(xué)習(xí)音樂的實(shí)際效果，調(diào)動參與競賽活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并為此項(xiàng)活動作好賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（2）、選出節(jié)目主持人和評委：主持人：評委：（3）、分成六個參賽小組，每小組由人組成。（4）、分工合作，布置好“擂臺賽”的各種設(shè)施。、2、賽前提示：（1）、各參賽隊(duì)按序號就位。（2）、評委及有關(guān)人員按指定地點(diǎn)就位。（3）、主持人宣告競賽規(guī)則和要求（秩序嚴(yán)明、井然有序、生動活潑

49、）。3、競賽開始（1）、演唱主持人提示演唱的要求（必答）。各參賽隊(duì)自選規(guī)定曲目中的一首歌曲，作到完整、有表情的背唱參賽隊(duì)演唱結(jié)束各后由評委評價，再宣告各隊(duì)的得分。各隊(duì)得分不得低于80分，滿分為100分一組二組三組四組五組六組得分2）、聽音樂寫曲目主持人提示競賽內(nèi)容和要求（搶答）播放本冊課本中的五首欣賞曲的音響學(xué)生依次寫出曲名。每答對一個曲目加20分。二四五得分3）、聽辨演奏樂器的名稱和序號主持人提示競賽內(nèi)容和要求（搶答）各參賽隊(duì)選派一人搶答和填寫序號及相應(yīng)樂器的名稱播放五首樂曲中的一首，讓學(xué)生搶答。4）、聽辨歌曲及演唱形式、主持人提示聽辨的項(xiàng)目和答案的具體要求。各參賽隊(duì)選派一人分別到主持人處選

50、擇前五首歌曲的序號：1、2、3、4、5（只能選一個），待聽完歌曲后立即寫答案。教師根據(jù)學(xué)生選擇的序號，播放音樂。后三首序號為6、7、8，播放完后搶答。評委宣布15答案分別得分20分，68答對每題得十分。一組二組三組四組五組六組得分5）、看劇照答表演形式出示八幅劇照及其序號1、2、3、4、5（后三幅無序號）。主持人提示搶答的項(xiàng)目和要求。各參賽隊(duì)選派一人到主持人處抽簽。支持人根據(jù)各抽簽的題號，提示寫上顯示出相應(yīng)的劇照，要求參賽者立即說出答案主持人宣告分別出示相應(yīng)另三副的劇照，由參賽隊(duì)搶答評委宣布各隊(duì)得分一組二組三組四組五組六組得分4、點(diǎn)評總結(jié)課下寫一篇不少于500字的活動總結(jié)。根據(jù)本節(jié)課的自身表現(xiàn)

51、，為下一步學(xué)習(xí)音樂樹立目標(biāo)。第六單元旋轉(zhuǎn)舞臺新年音樂會禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校李正文第2課時【活動理念】1、新課程的實(shí)施強(qiáng)調(diào)進(jìn)關(guān)注學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，即我們的課堂要跟我們的生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系而不能脫節(jié)。新年音樂會就是要讓我們從書本世界走向生活世界，形成應(yīng)變實(shí)際問題的心向和能力，激發(fā)聯(lián)想、形成創(chuàng)意。2、開展新年音樂會，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、全員參與、全程參與和有效參與，促進(jìn)情感、智慧的交流?！净顒幽繕?biāo)】1、為藝術(shù)表演創(chuàng)設(shè)活動空間和舞臺。2、終結(jié)性評價本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果?！净顒又攸c(diǎn)】共同參與新年音樂會的排練、演出活動【活動難點(diǎn)】1、音樂會集體節(jié)目的組織和安排。2、新年音

52、樂會的個人準(zhǔn)備。【活動準(zhǔn)備】1、多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、錄音機(jī)、照相機(jī)等。2、課前準(zhǔn)備：（1）選舉產(chǎn)生節(jié)目主持人（）、組委會（）、評委（），分工合作。（2）組委會負(fù)責(zé)收節(jié)目報告表、節(jié)目單編排、排練的組織，以及有關(guān)樂器、音響和音像設(shè)備、服裝、道具、舞美設(shè)計、攝影等工作。（3）節(jié)目主持人負(fù)責(zé)報幕，以及撰寫報幕詞；評委制定評分標(biāo)準(zhǔn)、寫出評語及等級；（4）分別排練節(jié)目；組委會向家長發(fā)出邀請函?；顒觾?nèi)容】（1）可以個人、小組和集體等多種形式排練。（2）表演內(nèi)容可用教科書中的曲目，也可自選曲目。活動過程】1、用多媒體創(chuàng)設(shè)新年音樂會的主題背景，并做出節(jié)目單的幻燈片。播放背景音樂，創(chuàng)設(shè)新年音樂會情境。2、組委會

53、、評委、演員、家長按指定座位就座。3、節(jié)目主持人報幕，學(xué)生依次登臺演出。4、攝影師拍攝演出劇照和會場的場面鏡頭。5、節(jié)目的內(nèi)容與形式，不拘泥于課本范圍，發(fā)揮每個學(xué)生的藝術(shù)特長。6、全班同學(xué)共同參與，展示每個人的藝術(shù)表演才能和組織才能。7、節(jié)目主持人采訪部分演員，小記者采訪觀眾和家長，請他們談感受和希望，最后采訪教師談音樂會取得的成果，進(jìn)行小結(jié)。8、組委會發(fā)“優(yōu)秀演員”、“優(yōu)秀工作者”推薦表，由全體人員填寫，表彰先進(jìn)。9、放背景音樂，教師和主持人總結(jié)，音樂會結(jié)束，隨音樂走出課堂。音樂八年級上冊學(xué)案第一單元青春的旋律王霞（第1課時）教師寄語】張開青春的翅膀，舞動青春的旋律，放飛青春的夢想秀出青春的

54、自我！【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、歌曲青春舞曲2、音樂活動：為青春舞曲編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會歌曲青春舞曲。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。4、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰立志成才！【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)與實(shí)踐。難點(diǎn)：通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的積極性?！緦W(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入：我國幅員遼闊，民族眾多，各具特色，有著燦爛的

55、民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想它屬于哪個地區(qū)的民族文化？多媒體播放大阪城的姑娘，并欣賞新疆風(fēng)土人情。一、學(xué)唱歌曲：1、播放課件，聆聽青春舞曲，初步感受歌曲情緒。提問：（1）這是哪個民族的歌曲？（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。2、再聆聽歌曲青春舞曲，進(jìn)一步感受歌曲情緒。跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。3、隨琴小聲哼唱。找出不足。（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）4、完整有表情地演唱歌曲。（要求唱出歡快情緒和拍子韻律）二、深入拓展：1、引入音樂活動（一）編配打擊樂伴奏。1）、首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。2）、將全班分成幾

56、個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。2、音樂活動（二）創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。三、評價驗(yàn)收（展示環(huán)節(jié)）：1）、每一組展示自編節(jié)奏、舞蹈，全班同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的效果最好。2）、教師小結(jié)：糾正樂器節(jié)奏及舞蹈動作，然后全班共同表演青春舞曲，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮。3）、思考：青春舞曲這首歌曲揭示了一個什么樣的

57、人生道理？學(xué)生討論回答，師小結(jié)四、小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。第一單元青春的旋律王霞（第2課時）【教師寄語】在青春的路上，只有奮斗才不會有紅燈、黃燈，有的只是讓你永遠(yuǎn)前進(jìn)的綠燈！【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、音樂欣賞歌曲手拉手共青團(tuán)員之歌十六歲的太陽；樂曲青年友誼圓舞曲四季歌。2、即興表演青年友誼圓舞曲四季歌?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、感受歌曲手拉手共青團(tuán)員之歌十六歲的太陽的不同情緒和時代特征。2、了解奧運(yùn)會的知識，會歌和漢城奧運(yùn)會。3、隨著樂曲青年友誼圓舞曲四季歌即興表演舞蹈，掌握不同節(jié)拍的舞蹈節(jié)奏?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：1、重點(diǎn)：通過欣賞不同“青春主題”的作品，激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。2、

58、難點(diǎn)：在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課：通過回憶上一節(jié)課的內(nèi)容背唱青春舞曲引入新課，我們繼續(xù)“青春”的主題。1、聆聽歌曲手拉手：1）、這首歌曲的名稱是什么？它演唱的時間、地點(diǎn)、唱和以及它的基本情緒嗎？分組討論關(guān)于奧運(yùn)會的話題、關(guān)于奧運(yùn)會會歌的話題以及漢城奧運(yùn)會。3）、分析歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏特點(diǎn)以及不同段落的情緒變化。4）、帶著以上對歌曲的理解，再次聆聽手拉手，進(jìn)一步體會歌曲的音樂特點(diǎn)和情緒，加深對歌曲音樂意境的體驗(yàn)。2、聆聽歌曲共青團(tuán)員之歌：1）、分組討論這首歌曲的名稱、國明、音樂風(fēng)格、

59、情緒和歷史背景。2）、再次聆聽共青團(tuán)員之歌進(jìn)一步體會歌曲的風(fēng)格和音樂形象，并分析、討論歌曲的旋律。3、聆聽歌曲十六歲的太陽同時播放十六歲的花季的片斷。討論這首歌曲的音樂形象、時代特征、基本情緒、歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)等。4、聆聽兩首樂曲：管弦樂曲青年友誼圓舞曲和手風(fēng)琴曲四季歌，跟樂曲打拍子。討論兩首樂曲的音樂情緒、節(jié)拍節(jié)奏、音樂風(fēng)格、時代背景有什么不同，樂句如何劃分等。二、深入拓展，評價驗(yàn)收：（背景音樂一直播放）1、1）、聆聽十六歲的太陽，跟著音響打拍子，自編多聲部節(jié)奏。2）、即興表演舞蹈。跟著青年友誼圓舞曲和四季歌的旋律即興做出舞蹈動作，體會不同節(jié)拍的節(jié)奏感覺。同時將課堂氣氛推向高潮。3）、歌曲

60、和樂曲欣賞的反饋與評價：討論“青春”的含義，上升到思想教育、人生觀教育的高度。曲名速度節(jié)拍力度情緒意境手拉手共青團(tuán)員之歌十六歲的太陽青春友誼圓舞曲四季歌2、展示環(huán)節(jié)3、分組討論本節(jié)課收獲以及怎樣理解“青春”的含義三、小結(jié)：鼓勵學(xué)生積極參與活動的態(tài)度。課后記：作業(yè)：用豎笛視奏青春舞曲。第二單元動物狂歡節(jié)谷里中學(xué)張曉第一課時教師寄語】來吧，加入到我們的行列一起去狂歡！學(xué)習(xí)內(nèi)容】歌曲：小鳥，小鳥，欣賞動物狂歡節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)】1啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲。2感受歌曲的情感并完整的表現(xiàn)歌曲。3通過欣賞，感受樂器的音色。學(xué)習(xí)過程】1教師播放錄音，學(xué)生聽歌曲，邊聽邊思考以下問題：（1）這首歌曲是什么拍子