湘藝版 四年級上冊音樂教案- 第五課 踩雨

1、踩雨音樂教案教學目標1、知識目標：、能甜美輕松的演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。2、能力目標：創(chuàng)編動作，隨音樂即興表演，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習能感受到雨帶給人們的遐想，讓孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛音樂。教學重、難點：學唱歌曲，感受雨和音樂的美妙，能輕松甜美的演唱歌曲。教學準備:電子琴 教具教學過程：一、聽雨談話導入師：同學們請閉上你們的眼睛聽聽，你們聽到些什么？（播放下雨的聲音）生：（略）師：同學們你們看外面天氣怎么樣，很晴朗，假如現(xiàn)在突然飄來一朵烏云下起了大雨，那么大雨的聲音是怎么樣的？誰能用自己的聲音來模仿一下大雨的聲音嗎？生：嘩啦啦、師

2、：很好，那么現(xiàn)在雨越下越小，誰又能來模仿一下小雨的聲音呢？（教師可做提示“小雨小雨沙沙沙，沙沙沙）生答：沙沙沙師:請這場大雨用它的雨滴聲奏出一首美妙的歌聲，請同學們一起來欣賞一下（師范唱）2、讀譜唱歌大雨和小雨由學生自主試唱旋律跟老師模唱師:誰能把歌曲中的力度變化用打擊樂完整的表達出來？生:略師：現(xiàn)在老師演唱時加上力度記號的變化同學們聽聽那種好聽？生（略）完整地把歌曲要求唱出來（設(shè)計意圖通過對自然界中聲音的觀察，用人聲很好的表達出來，通過生活中的對聲音了解，用音樂的形式把聲音力度完整的表達出來。）二、戲雨1、導入師:下雨了出門不方便，所以我們要帶上些什么工具呢?生（雨傘）師：看看老師今天帶來幾

3、把特殊雨傘，請看黑板.生：（略）師：老師來介紹一下這些叫旋律雨傘，現(xiàn)在我們來做個小游戲，叫“找朋友”。請同學們?yōu)檫@把紅色的雨傘找找它得好朋友，看看那一把旋律雨傘跟紅色傘旋律傘聽起來比較順暢。（用同樣的方法為“綠、黃、藍”找朋友）師:首先同學們和老師一起來聽一聽、唱一唱每把旋律上的譜子。生（略）（設(shè)計意圖通過游戲中培養(yǎng)學生旋律流暢感，同時熟悉歌曲（踩雨）第二段的旋律，也解決了本課的一個難點）三、看雨1、談話導入師:同學們能用一個動詞形容雨落下的動作嗎？生（滴、敲、打。）師：敲更能體現(xiàn)夏雨的活潑和節(jié)奏感，雨的頑皮性格躍然紙上。2、討論歌詞出示歌詞和學生一起來探討歌詞如何朗誦更能表達小朋友們夏日嬉戲

4、玩雨的情景3、朗讀歌詞四 、踩雨1、學唱歌曲導入師：有了這樣的好心情，我們一起去踩雨吧（師范唱）2、教唱旋律（注意樂譜中的休止符作用，注意切分音的作用）3、分析旋律特點師：同學們剛才唱的這首旋律有什么特點，請同學們從歌譜中找找有什么特點?生:（旋律中好幾句樂句相似，并指出相應(yīng)的位置）4、學唱歌曲師：剛才我們現(xiàn)在歌詞帶入旋律中，一起跟老師來唱唱。生：略師:現(xiàn)在我們再把剛才一起探討的歌曲演唱情感帶入歌曲當中。生：略5、為歌曲創(chuàng)編聲勢節(jié)奏師：圖畫中倆個小孩在雨中玩的可高興了，瞧，它們在手舞足蹈的在踩雨，我們一起來和它們一起來來踩雨吧，不過剛才小朋友亂踩噼里啪啦可難聽了，現(xiàn)在我們要有節(jié)奏的來踩踩，請同學們看書本第25頁，提供的節(jié)奏型，我們大家一起來拍拍節(jié)奏踩踩雨。師:同學們我們也可以自己創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲伴奏，現(xiàn)在同學們一起來討論一下吧?生（略）師：現(xiàn)在有請創(chuàng)編好的同學們來展示一下的成果。生（略）6、表演歌曲（設(shè)計意圖通過“踩雨”這一形象的動作讓學生感受歌曲的節(jié)奏，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上進行樂譜教學，降低學習難度，讓學生學到讀譜知識。為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏，邊唱邊做踩雨動做，不僅鍛煉學生們創(chuàng)編能力，跟能發(fā)揮學生們