湘藝版 四年級上冊音樂教案- 第五課 踩雨

1、踩雨音樂教案教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：、能甜美輕松的演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。2、能力目標(biāo)：創(chuàng)編動作，隨音樂即興表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能感受到雨帶給人們的遐想，讓孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛音樂。教學(xué)重、難點：學(xué)唱歌曲，感受雨和音樂的美妙，能輕松甜美的演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 教具教學(xué)過程：一、聽雨談話導(dǎo)入師：同學(xué)們請閉上你們的眼睛聽聽，你們聽到些什么？（播放下雨的聲音）生：（略）師：同學(xué)們你們看外面天氣怎么樣，很晴朗，假如現(xiàn)在突然飄來一朵烏云下起了大雨，那么大雨的聲音是怎么樣的？誰能用自己的聲音來模仿一下大雨的聲音嗎？生：嘩啦啦、師

2、：很好，那么現(xiàn)在雨越下越小，誰又能來模仿一下小雨的聲音呢？（教師可做提示“小雨小雨沙沙沙，沙沙沙）生答：沙沙沙師:請這場大雨用它的雨滴聲奏出一首美妙的歌聲，請同學(xué)們一起來欣賞一下（師范唱）2、讀譜唱歌大雨和小雨由學(xué)生自主試唱旋律跟老師模唱師:誰能把歌曲中的力度變化用打擊樂完整的表達(dá)出來？生:略師：現(xiàn)在老師演唱時加上力度記號的變化同學(xué)們聽聽那種好聽？生（略）完整地把歌曲要求唱出來（設(shè)計意圖通過對自然界中聲音的觀察，用人聲很好的表達(dá)出來，通過生活中的對聲音了解，用音樂的形式把聲音力度完整的表達(dá)出來。）二、戲雨1、導(dǎo)入師:下雨了出門不方便，所以我們要帶上些什么工具呢?生（雨傘）師：看看老師今天帶來幾

3、把特殊雨傘，請看黑板.生：（略）師：老師來介紹一下這些叫旋律雨傘，現(xiàn)在我們來做個小游戲，叫“找朋友”。請同學(xué)們?yōu)檫@把紅色的雨傘找找它得好朋友，看看那一把旋律雨傘跟紅色傘旋律傘聽起來比較順暢。（用同樣的方法為“綠、黃、藍(lán)”找朋友）師:首先同學(xué)們和老師一起來聽一聽、唱一唱每把旋律上的譜子。生（略）（設(shè)計意圖通過游戲中培養(yǎng)學(xué)生旋律流暢感，同時熟悉歌曲（踩雨）第二段的旋律，也解決了本課的一個難點）三、看雨1、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們能用一個動詞形容雨落下的動作嗎？生（滴、敲、打。）師：敲更能體現(xiàn)夏雨的活潑和節(jié)奏感，雨的頑皮性格躍然紙上。2、討論歌詞出示歌詞和學(xué)生一起來探討歌詞如何朗誦更能表達(dá)小朋友們夏日嬉戲

4、玩雨的情景3、朗讀歌詞四 、踩雨1、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入師：有了這樣的好心情，我們一起去踩雨吧（師范唱）2、教唱旋律（注意樂譜中的休止符作用，注意切分音的作用）3、分析旋律特點師：同學(xué)們剛才唱的這首旋律有什么特點，請同學(xué)們從歌譜中找找有什么特點?生:（旋律中好幾句樂句相似，并指出相應(yīng)的位置）4、學(xué)唱歌曲師：剛才我們現(xiàn)在歌詞帶入旋律中，一起跟老師來唱唱。生：略師:現(xiàn)在我們再把剛才一起探討的歌曲演唱情感帶入歌曲當(dāng)中。生：略5、為歌曲創(chuàng)編聲勢節(jié)奏師：圖畫中倆個小孩在雨中玩的可高興了，瞧，它們在手舞足蹈的在踩雨，我們一起來和它們一起來來踩雨吧，不過剛才小朋友亂踩噼里啪啦可難聽了，現(xiàn)在我們要有節(jié)奏的來踩踩，請同學(xué)們看書本第25頁，提供的節(jié)奏型，我們大家一起來拍拍節(jié)奏踩踩雨。師:同學(xué)們我們也可以自己創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲伴奏，現(xiàn)在同學(xué)們一起來討論一下吧?生（略）師：現(xiàn)在有請創(chuàng)編好的同學(xué)們來展示一下的成果。生（略）6、表演歌曲（設(shè)計意圖通過“踩雨”這一形象的動作讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行樂譜教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生學(xué)到讀譜知識。為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏，邊唱邊做踩雨動做，不僅鍛煉學(xué)生們創(chuàng)編能力，跟能發(fā)揮學(xué)生們