2022年《中國(guó)文化概論》教學(xué)大綱

1、中國(guó)文化概論教學(xué)大綱 第一部分 大綱說(shuō)明 一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的中國(guó)文化概論 是全校各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門任意選修課；本課程以學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論中華民族數(shù)千年所制造的輝煌文化為目的,使同學(xué)明白祖國(guó)的歷史文化, 提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)民族自信心、自尊心和驕傲感,培育高尚的愛(ài)國(guó)主義情操,從而制造中華民族的美好將來(lái)；二、與相關(guān)課程的連接和聯(lián)系該課程內(nèi)容非常豐富,涉及中國(guó)歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、科技、訓(xùn)練、宗教、哲學(xué)等諸多領(lǐng)域,由于“ 文化” 的內(nèi)涵包羅了人類社會(huì)歷史的方方面面；因此本課程是對(duì)中國(guó)文學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等課程的概括與總結(jié),特別留意中國(guó)文化的特點(diǎn)的分析與總結(jié)；三、教學(xué)基本要

2、求本課程的教學(xué), 主要應(yīng)培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn),歷史地和科學(xué)地分析中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn), 精確而深刻地熟識(shí)中華民族、度和務(wù)實(shí)精神去繼承傳統(tǒng),制造新的先進(jìn)文化；四、課程的教學(xué)媒體構(gòu)成與主要內(nèi)容熟識(shí)中國(guó)的國(guó)情, 以理性態(tài)1、文字教材：中國(guó)文化概論,國(guó)家教委舉薦教材,張岱年、方克立主編,北京師范高校出版社出版；2、音像教材：與本課程相關(guān)的錄音帶或錄像帶,如“ 中國(guó)文學(xué)” 、“ 中國(guó)古代 史” 等課程的錄音、錄像,經(jīng)典作品錄像等；3、幫助教材：文、史、哲各類相關(guān)著作；五、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)及教法建議1、教學(xué)重點(diǎn)（ * ）與難點(diǎn)（ ）“ 文化” 的內(nèi)涵, 中國(guó)文化植根的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)政治結(jié)構(gòu),*

3、 中國(guó)文化的類 型和特點(diǎn), 中國(guó)文化的基本精神, 中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值系統(tǒng),* 中國(guó)傳統(tǒng)文 化向近代的轉(zhuǎn)變；2、教學(xué)法建議由于本課程的內(nèi)容博大精深, 要求同學(xué)的學(xué)問(wèn)面寬, 所以必需強(qiáng)調(diào)要大量閱讀文 史哲等方面的書(shū)籍； 在教學(xué)時(shí)盡量采納爭(zhēng)論, 分析與總結(jié)的方法, 實(shí)行理論與實(shí)際親密結(jié)合的方法, 將典型事例與理論緊密結(jié)合起來(lái),合起來(lái)；六、教學(xué)中要留意的問(wèn)題將典籍研習(xí)與社會(huì)考察結(jié)1、由于課時(shí)有限而課程的內(nèi)容較多,肯定要把握重點(diǎn)；2、留意與已學(xué)過(guò)的課程的聯(lián)系,如哲學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的課程；七、教學(xué)總課時(shí)、學(xué)分及考核方式 本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)為課時(shí),學(xué)分；平 時(shí)成果為總成果的 %；期末采納開(kāi)卷考試；占總成果的

4、 %；其次部分 大綱正文第一章 中國(guó)文化的歷史地理環(huán)境（課時(shí)）熟識(shí)地理環(huán)境對(duì)中國(guó)文化的作用與影響,懂得地理環(huán)境對(duì)開(kāi)放與封閉的影響；其次章 中國(guó)文化植根的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（課時(shí)）明白中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體特點(diǎn),傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展階段及形狀,爭(zhēng)論中國(guó)資本主義萌芽迂緩的緣由,把握中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)對(duì)文化進(jìn)展的影響；第三章 中國(guó)文化依靠的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)（2 課時(shí)）明白宗法制度與專制制度的產(chǎn)生與確立,在其影響下中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),比較中國(guó)與歐洲政體的差異,懂得傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)中國(guó)文化的影響；第四章 多民族文化融合與中外文化交匯（2 課時(shí)）明白中華各民族的農(nóng)耕文化、 游牧文化、 山地游耕文化的交融, 明白中外文化的

5、 兩次大交匯；第五章 中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)（ 2 課時(shí)）明白中國(guó)科學(xué)與技術(shù)的宏大成就,懂得中國(guó)科技近代落后的緣由；第六章 中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德（ 2 課時(shí)）明白中華民族的傳統(tǒng)美德,熟識(shí)中國(guó)倫理思想的特點(diǎn)和進(jìn)展歷史；第七章 中國(guó)古代宗教（ 2 課時(shí)）明白中國(guó)遠(yuǎn)古宗教、道教、佛教的特色,以及儒學(xué)和理學(xué)的宗教功能,熟識(shí)宗教 也是一種文化現(xiàn)象；第八章 中國(guó)古代哲學(xué)（ 2 課時(shí)）明白中國(guó)哲學(xué)的思想資源和傳統(tǒng),熟識(shí)中國(guó)哲學(xué)的宇宙觀和人生境域,熟識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)思維方式和行為方式的特點(diǎn)；第九章 中國(guó)文化的類型和特點(diǎn)（3 課時(shí)）熟識(shí)中國(guó)文化的類型,把握中國(guó)文化的基本特點(diǎn)；第十章 中國(guó)文化的基本精神（ 3 課時(shí)）熟識(shí)中國(guó)文化

6、基本精神的主體內(nèi)容及其功能；第十一章中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值系統(tǒng)（3 課時(shí)）熟識(shí)文化關(guān)系上的不同價(jià)值取向,爭(zhēng)論,熟識(shí)人格抱負(fù)與價(jià)值目標(biāo)；從道義、 功利、理欲等方面開(kāi)展深層的價(jià)值觀第十二章中國(guó)傳統(tǒng)文化在近代的轉(zhuǎn)變（3 課時(shí)）明白中國(guó)文化從傳統(tǒng)走向近代的動(dòng)因,熟識(shí)中國(guó)近代文化進(jìn)展的方向；第十三章 建設(shè)社會(huì)主義的中國(guó)新文化（課時(shí)）明白中國(guó)文化進(jìn)展新的階段特點(diǎn), 熟識(shí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新文化的方針和 道路；總復(fù)習(xí)（ 2 課時(shí)）二、各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度及支配 1 課時(shí)）第一章課時(shí)（面授課時(shí),爭(zhēng)論 其次章 課時(shí)（面授課時(shí),爭(zhēng)論 1 課時(shí)）第三章 2 課時(shí)（面授 1 課時(shí),爭(zhēng)論 1 課時(shí)）第四章 課時(shí)（面授課時(shí)）第

7、五章 2 課時(shí)（參觀爭(zhēng)論課時(shí)）第六章 2 課時(shí)（面授 1 課時(shí),爭(zhēng)論 1 課時(shí)）第七章 2 課時(shí)（面授課時(shí)）第八章 2 課時(shí)（面授 1 課時(shí),爭(zhēng)論課時(shí)）第九章課時(shí)（面授課時(shí),爭(zhēng)論 1 課時(shí)）第十章 課時(shí)（面授課時(shí)）第十一章 課時(shí)（爭(zhēng)論 1 課時(shí),面授課時(shí)）第十二章 課時(shí)（參觀爭(zhēng)論課時(shí),面授 1 課時(shí)）第十三章 2 課時(shí)（面授 1 課時(shí),爭(zhēng)論 1 課時(shí)）總復(fù)習(xí) 2 課時(shí)總 計(jì) 課時(shí)第三部分 大綱附錄1、教學(xué)參考書(shū)中國(guó)古代文化史講座王力等著 中心廣播電視高校出版社中國(guó)文學(xué)史綱要北京高校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系編 北京高校出版社簡(jiǎn)明中國(guó)古代史張傳璽 中心廣播電視高校出版社2、平常作業(yè)各章節(jié)的平常作業(yè)要求詳見(jiàn)另

8、文； 參觀可前往南通博物院、 南通科技館文化設(shè)施；中國(guó)文化概論課程平常作業(yè)要求一、作業(yè)內(nèi)容（一）摸索題 1.* 文化的實(shí)質(zhì)性含義是什么？2中國(guó)文化包含哪些方面的基本內(nèi)容？中國(guó)歷史地理環(huán)境的基本特點(diǎn)是什么？*地理環(huán)境對(duì)中國(guó)文化有何影響？中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體是什么？*中國(guó)資本主義萌芽迂緩的緣由是什么？*試分析中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；專制制度對(duì)中國(guó)文化有何影響？試述中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)展的各階段特點(diǎn)； * 中國(guó)近代科技進(jìn)展遲滯的緣由是什么？ * 試述中國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德的精華；中國(guó)倫理學(xué)的結(jié)構(gòu)要素是什么？它的進(jìn)展經(jīng)受了哪些階段？簡(jiǎn)釋儒、釋、道三教的作用和影響； * 中國(guó)傳統(tǒng)的思維方式和行為方式是怎樣的？

9、* 中國(guó)文化的類型和特點(diǎn)是怎樣的？ * 中國(guó)文化基本精神的主體內(nèi)容有哪些？中國(guó)傳統(tǒng)文化在哪些方面展現(xiàn)了本身的價(jià)值觀念？中國(guó)文化走向近代產(chǎn)生了哪些變革？ * 中國(guó)文化從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的動(dòng)因是什么？中國(guó)文化進(jìn)展的新階段有哪些特點(diǎn)？ * 如何建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新文化？（其中加 *者為重點(diǎn)）（二）參觀 在參觀各地的博物、文化館所最少一次后, 結(jié)合上述摸索題要完成一篇觀后報(bào)告；字?jǐn)?shù)在 2022 字左右,可算作一次平常作業(yè)；分（三）作業(yè)布置和批改任課老師可在上述摸索題中挑選,布置同學(xué)完成書(shū)面作業(yè), 每次作業(yè)不得少于兩 題；可分四次批改,共計(jì) 20 分,每次作業(yè)滿分為 5 分；各題的回答均可參考教 材相關(guān)

10、章節(jié)；勉勵(lì)同學(xué)在論據(jù)充分牢靠的基礎(chǔ)上,有獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解；中國(guó)文化概論教學(xué)實(shí)施方案一、本課程的特點(diǎn)： 本課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、科技等諸多 領(lǐng)域,特別是中國(guó)文化博大精深,要學(xué)好本課程,同學(xué)要有較好的文化基礎(chǔ),教 師的學(xué)問(wèn)面要寬,而且文化修養(yǎng)要深；二、教學(xué)的基本要求1、全面把握教學(xué)大綱,對(duì)大綱的說(shuō)明部分,大綱正文及附錄都要熟識(shí),以便了 解教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)；在有限的課時(shí)中把握好教學(xué)重點(diǎn)（詳見(jiàn)大綱中 * 號(hào)）；2、把握好教學(xué)進(jìn)度,本課程共計(jì)十三章,內(nèi)容龐雜,必需按大綱中的教學(xué)進(jìn)度,適時(shí)完成教學(xué)方案；3、理論親密聯(lián)系實(shí)際,在每章教學(xué)中,老師應(yīng)組織同學(xué)爭(zhēng)論,聯(lián)系詳細(xì)的問(wèn)題 和實(shí)例,開(kāi)展分析、總結(jié),使同學(xué)的理論學(xué)問(wèn)植根于感性熟識(shí)的基礎(chǔ)之上；4、留意實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué),如平常作業(yè)、實(shí)習(xí)參觀