《愛蓮說》優(yōu)秀-人教部編版愛蓮說優(yōu)秀教學(xué)課件

1、 第1頁，共20頁。 在古人筆下，蓮花盡態(tài)極妍、百美并陳，對蓮的喜愛，可以說已成為我國人民一種文化心態(tài)。宋代理學(xué)家周敦頤筆下的愛蓮說，更是千古傳誦的名篇。但周敦頤愛蓮主要并不是因為蓮美，那么，周敦頤愛蓮的主要原因是什么呢？讓我們一起重新走入他的贊蓮佳作愛蓮說。 【導(dǎo)入課文】第2頁，共20頁。 復(fù)習(xí)課第3頁，共20頁。 1.準(zhǔn)確背誦課文，掌握本文重點(diǎn)詞語的準(zhǔn)確讀音。 2.準(zhǔn)確翻譯文中重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)句子。 3.理解本文內(nèi)容及主旨思想。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：第4頁，共20頁。 字茂叔，謚號“元公”，宋代（ ）家，世稱“濂溪先生”，宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，著有周元公集。本文選自 。 “說”，是一種（ ）來闡明事理的古

2、代文體，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。 哲學(xué)周元公集用記敘、議論或說明的方式回顧作者和文體知識第5頁，共20頁。 復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 1.齊讀課文，熟悉文本內(nèi)容。 2.注意下面文中生詞的讀音。 蕃 濯 漣 褻 鮮【自研共探1】誦文識字愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第6頁，共20頁。 齊讀課文，熟悉文本內(nèi)容。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

3、后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第7頁，共20頁。 讀準(zhǔn)文中下列字的音。 蕃 濯 漣 褻 鮮fnzhulinxixin【學(xué)情展示1】“誦文識字”檢測愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第8頁，共20頁。1、【水陸草木之花，可愛者甚蕃。】2、【予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?、【可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！?、【 菊之愛，陶后鮮有聞。】5、【牡丹之愛，宜乎眾矣?！繌?fù)習(xí)指導(dǎo)： 默讀課文，自行理解下面重點(diǎn)句中紅色字詞

4、，并翻譯該句子。如有難度，同桌或小組研究解決。5分鐘后以小組為單位檢查，每組同學(xué)代表各譯一句?！咀匝泄蔡?】釋詞譯句愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第9頁，共20頁。 1、【水陸草木之花，可愛者甚蕃?！縡n多1.【水上、地上各種草木的花，可愛的很多?！俊搬屧~譯句”檢測：【學(xué)情展示2】愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第10頁，共20頁。2、【予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?、【可遠(yuǎn)觀而不可 褻玩焉?！縵hu洗滌美麗而不莊重xi,親近而不莊重2.【我唯獨(dú)

5、喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受污染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷】3.【只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它啊?！?愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第11頁，共20頁。4、【 菊之愛，陶后鮮有聞。】4.【喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了?！?、【牡丹之愛，宜乎眾矣?！?.【喜愛牡丹的人，當(dāng)然很多了?！縓in少，難得應(yīng)當(dāng)愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第12頁，共20頁。 1、文中的菊、牡丹、蓮分別比喻怎樣的人？代表了怎樣的人生態(tài)度？2、第一段是從哪幾個方面來描寫蓮花的？

6、3、文中寫菊和牡丹有何用意？4、本文在寫作上的一個突出特點(diǎn)是什么？本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？理解文意【自研共探3】【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】默讀課文，對照所示問題思考回答。如有困難，同桌間或小組內(nèi)探討解決，5分鐘后隨機(jī)檢查。愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第13頁，共20頁。1、文中的菊、牡丹、蓮分別比喻怎樣的人？代表了怎樣的人生態(tài)度？ 菊比喻隱士，愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世； 牡丹比喻追求富貴者，愛牡丹代表的人生態(tài)度是追逐功名利祿。 蓮比喻品德高尚者，愛蓮代表的人生態(tài)度是不與世俗同流合污，追求高潔品格。【學(xué)情展示3】“理解文意”檢測

7、愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第14頁，共20頁。2、第一段是分別從哪幾個方面來描寫蓮花的？分別從：（1）生長環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。（3）風(fēng)度：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。3、文中寫菊和牡丹有何用意？ 用“菊”從正面襯托，用“牡丹”從反面襯托，突出了蓮的可貴與高潔。 愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第15頁，共20頁。 4、本文在寫作上的一個突出特點(diǎn)是什么？本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 本文在寫作

8、上的一個突出特點(diǎn)是托物言志。所托之“物”是“蓮”。 作者以“蓮”自喻，表達(dá)了自己潔身自好、不慕榮利的生活態(tài)度，抒發(fā)了對追逐名利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄之情。愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第16頁，共20頁。 這節(jié)課我們重溫了愛蓮說這篇千古傳誦之作。本文通過對蓮花形狀的敘寫和評論，借花喻人，闡述自己不慕榮利、不與世俗同流合污、潔身自好的生活情趣，委婉地批判了社會上追名逐利、趨炎附勢的庸俗世風(fēng)。周敦頤盛贊蓮花為君子，當(dāng)然有獨(dú)家的見解和他所處時代的特點(diǎn)，但他表現(xiàn)出的對貪慕富貴的鄙棄，對高潔志行的推崇，至今仍對我們有積極的教育意義

9、。【歸納總結(jié)】愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第17頁，共20頁。【鞏固提高】這兩句話蘊(yùn)含的觀點(diǎn)分別是：環(huán)境可以改變?nèi)?；人可以不受環(huán)境的影響。一、荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”；周敦頤則說“蓮之出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。二.背誦課文 快速自行背誦課文。5分鐘后各組同學(xué)選代表展示。愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1愛蓮說優(yōu)秀PPT_人教部編版愛蓮說優(yōu)秀課件PPT1第18頁，共20頁。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有