2021年江蘇教師資格考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(二)

1、2021 年江蘇教師資格考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案一選擇題（共20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1我國(guó)是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國(guó)家之一。根據(jù)史料記載，夏朝的學(xué)校稱作（ ）A.教館、坐館B.家塾、私塾C.庠、序D.律學(xué)、書學(xué)2明確提出“教育適合自然原則”的西方近代教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.烏申斯基D.第斯多惠3提出“博學(xué)語文，約之以禮”、 “不憤不啟，不悱不發(fā)”主張的中國(guó)古代教育家是（A朱熹B 里n墨子C.荀子D.孔子4環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響作用，對(duì)兒童而言，它的實(shí)現(xiàn)是通過（ ）A.遺傳B.教育C.社會(huì)D.實(shí)踐5、集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的代表作是（A 政治學(xué)B 大教學(xué)論C 理想國(guó)D

2、 愛彌爾6、標(biāo)志一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代文明水平，保障每個(gè)公民基本受教育權(quán)利的是（ ）A.普通教育B.小學(xué)教育C.義務(wù)教育D.普及教育7、身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有（ ）A階段性B.差異性C.順序性D.不均衡性8、學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（ ）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.主體性9、素質(zhì)教育的核心是（ ）A.交往能力的培養(yǎng)B.基本素養(yǎng)的培養(yǎng)C.學(xué)會(huì)生存的能力D.創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)10、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成的關(guān)系為（）A.民主平等關(guān)系B.控制與被控制關(guān)系C.人格平等關(guān)系D.授受關(guān)系11、辯證唯物主義認(rèn)為，個(gè)體發(fā)展的動(dòng)因是（ ）A內(nèi)

3、發(fā)論B.外銀論C.多因素相互作用論D.相乘論12、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A課外活動(dòng)B,班主任工作C.教學(xué)活動(dòng)D.實(shí)踐活動(dòng)13、在西方，把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）A.斯賓塞B.泰勒C.康德D.布魯納14、 “一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言體現(xiàn)的是教學(xué)原則（ ）A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)性15、教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行漫罵，體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，這是因?yàn)閷W(xué)生具有（）A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)16、提出教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和增大意義的過程，是學(xué)生“從做中學(xué)” 的過程的教育家是（ ）A.夸美紐

4、斯B.杜威C.赫爾巴特D.盧梭17、學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）A.間接經(jīng)驗(yàn)B.直接經(jīng)驗(yàn)C.教師的經(jīng)驗(yàn)D.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)18、通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的德育方法是（A.榜樣法B.說服法C.鍛煉法D.陶葉法19、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課C.小組教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 第一次從法律上明確教師社會(huì)地位專業(yè)性的是（ ）A 教師資格條例B 中華人民共和國(guó)教育法C 教師資格條例實(shí)施辦法D 中華人民共和國(guó)教師法二、填空題（共20 個(gè)空，每空1 分，共 20 分）1986 年 4 月，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過的 是確立我國(guó)義務(wù)

5、教育制度的重要法律。22、我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行“ 、分級(jí)管理”的管理體制?；A(chǔ)型課程是中小學(xué)課程的主要組成部分， 它注重培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的 “三基”即“ ”為中心的基礎(chǔ)素養(yǎng)。作為教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件， 體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，又是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱要和重要依據(jù)的是是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。26、我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有 、談話法、討論法、演示法和 等。27、班級(jí)授課制的輔助形式是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和28、在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣、性格）和技能性的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)時(shí)， 是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)的最好方法。29、我國(guó)小學(xué)德育主要

6、由 、政治教育和思想教育三部分組成。兒童的品德是有 等因素構(gòu)成的互動(dòng)體。 因此， 教師引導(dǎo)學(xué)生品德發(fā)展中要曉之以理、 、 、持之以恒。小學(xué)班主任的常規(guī)工作有： 、 、 建立學(xué)生檔案、 、 、協(xié)調(diào)各種教育影響。32、班會(huì)一般有三類，其中 是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。 是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣， 是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。 是學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5 小題，每小題6 分，共 30 分）35、簡(jiǎn)述20 世紀(jì)以后的世界教育的特征。36、簡(jiǎn)述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。37、簡(jiǎn)述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。38、減速“討論法”的內(nèi)涵及基本要求。39、開展好課外活動(dòng)的基本要求是什么？四、論述題（本大題共1 題， 10 分）40、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述小學(xué)德育過程是兒童自我教育能力逐步提高的過程。一、選擇題C 2、 A 3、 D 4、 B 5、 C 6、 C 7、 D 8、 C 9、 D 10、 D 11、 C 12、 C 13、 A 14、 B 15、 C 16、 B 17 、 A 18 、 B 19 、 B 20 、 D、填空題1、 義務(wù)教育法 2 、地方負(fù)責(zé)3 、讀、寫、算4 、課程計(jì)劃 5 、教學(xué)大綱 6 、講授法、練習(xí)法 7 、 個(gè)別教學(xué) 8 、 觀察 9 、 道德教育 10 、 知情意； 動(dòng)之以情、 導(dǎo)之以行 11 、 了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、