2022年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題（word版有答案）

1、2022中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究題1. （2019鹽城）如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）寫出儀器名稱：a為_(kāi)，b為_(kāi)。（2）實(shí)驗(yàn)室可選用_（填字母序號(hào)）和D裝置制取CO2氣體：在添加藥品前，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是_。（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)；發(fā)生裝置中需在試管口放一團(tuán)棉花，以防止KMnO4粉末_。（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液及少量MnO2制取O2，可選用_（填字母序號(hào)）裝置收集O2；MnO2起_作用。2. 海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫(kù)。通過(guò)晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽。(1)在做粗鹽初步提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。上圖有字母標(biāo)號(hào)的儀器

2、名稱分別是：a_，b_。操作B中玻璃棒的作用是_。操作C中看到_時(shí)，停止加熱。稱取5.0 g NaCl固體，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% NaCl溶液_g。(2)某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取O2時(shí)，用到了下列裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)該選發(fā)生裝置_，收集裝置_(兩個(gè)空都填字母)。若用KClO3和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，二氧化錳起_作用，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。在做實(shí)驗(yàn)之前，必須要做的一個(gè)重要操作是_。3. （2019蘇州）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。（1）本實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生和收集裝置為 （填字母）。（2）寫出高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式： 。上述反應(yīng)的理論產(chǎn)氧率為 產(chǎn)

3、氧率100%，結(jié)果精確到0.1%。取一定量的高錳酸鉀固體，充分加熱，發(fā)現(xiàn)實(shí)際產(chǎn)氧率遠(yuǎn)高于上述數(shù)值，則可能的原因有 （測(cè)定過(guò)程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。（3）某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集O2下列操作正確的是 （填字母）a未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體b當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集氧氣c集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面d氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面（4）實(shí)驗(yàn)室也可用雙氧水制氧氣。某同學(xué)為研究MnO2粉末用量對(duì)雙氧水分解速率的影響，做了以下實(shí)驗(yàn)：采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑，每次均用30mL 10%的雙氧水（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同

4、），測(cè)定收集500mL氧氣所用的時(shí)間，結(jié)果如表：序號(hào)123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用時(shí)間/s1786322222寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 。4. 某興趣小組進(jìn)行粗鹽（雜質(zhì)只含有泥沙）提純實(shí)驗(yàn)，并利用所得精鹽配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一：如圖是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。（1）進(jìn)行操作時(shí)，當(dāng)觀察到_時(shí)，停止加熱。（2）操作中玻璃棒的作用是_。（3）操作中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他們指出來(lái)_。圖中錯(cuò)誤改正后，粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)開(kāi)（填操作示意圖的序號(hào)）。實(shí)

5、驗(yàn)二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液（假設(shè)稱量氯化鈉時(shí)1 g以下用游碼）。（4）配制時(shí)，除圖中提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和_（填一種儀器名稱）。（5）稱量氯化鈉時(shí)如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè)，正確的操作是_，如果稱量時(shí)氯化鈉和砝碼位置顛倒了，其他操作步驟均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“大于”“等于”或“小于”）15%。（6）量水時(shí)應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是_（填“10”“50”或“100”）mL?！痉此纪卣埂浚?）經(jīng)檢測(cè)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，原因可能是_（列舉一條即可）。（8）海水曬鹽采用操作的原理而不用冷卻氯化鈉熱飽和溶液的方法，原因是_。5. 實(shí)

6、驗(yàn)室對(duì)含有MgCl2的粗鹽進(jìn)行提純，步驟如圖：（1）步驟中，稱量5.0g粗鹽需補(bǔ)充的主要儀器是_。（2）步驟中，玻璃棒的作用是_。（3）步驟中，滴加過(guò)量NaOH溶液除去MgCl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（4）步驟中，為中和過(guò)量的NaOH，應(yīng)滴加的“試劑a”是_（填字母）。A稀鹽酸B稀硫酸C稀硝酸（5）步驟的操作名稱是_，當(dāng)_時(shí)，停止加熱。6. 電動(dòng)自行車常用的蓄鉛電池中的電解液一般為稀硫酸，利用稀硫酸進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：（1）寫出圖A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式_。（2）圖B實(shí)驗(yàn)中有_現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（3）由圖A、C實(shí)驗(yàn)可知，稀硫酸能與_、_（填物質(zhì)類別）反應(yīng)。（4）稀硫酸和稀鹽酸具有相似的

7、化學(xué)性質(zhì)，這是因?yàn)樗鼈冊(cè)诮M成上都有_，鑒別兩種酸可以選用的化學(xué)試劑是_。7. 進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)。（1）配制150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為_(kāi)g；水的體積為_(kāi)mL（水的密度近似看作1g/cm3）。稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將_放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量。然后再右盤添加_。最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡。溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒_，使其溶解，并冷卻至室溫。裝瓶并貼標(biāo)簽：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并_，放到指定的地方。（2）粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐步加入10mL水中，直

8、到粗鹽不再溶解為止。還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)椋悍Q量剩余粗鹽、_（填編號(hào)）A 過(guò)濾B 計(jì)算產(chǎn)率C 蒸發(fā)D 稱量精鹽8. 實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶含少量水的碳酸氫銨樣品，為測(cè)定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（該裝置氣密性良好，裝置B、C中所裝藥品均足量，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）。已知：NH3能被酸溶液吸收。部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：、打開(kāi)彈簧夾，通入一段時(shí)間的氮?dú)?；、關(guān)閉彈簧夾，給碳酸氫銨樣品加熱；、當(dāng)樣品反應(yīng)完全，再停止加熱，直到玻璃管冷卻；、實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了m1、m2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）氨氣溶于水顯_（填“酸性”、“中性”或“堿性”

9、）。NH4HCO3屬于_（選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥”），該物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為_(kāi)。（2）裝置B中盛放的液體是_。裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，裝置D的作用是_。（3）步驟中，當(dāng)樣品反應(yīng)完全時(shí)的現(xiàn)象是_，停止加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是_。（4）該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_(kāi)（用m1、m2的代數(shù)式表示）。9. 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）寫出試管中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將、兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，小紅等幾位同

10、學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。【提出問(wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是_（寫一種猜想）。【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由。_。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，_你的猜想正確【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。_【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得

11、物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮_；10. （2019淮安）U型玻璃管是常見(jiàn)的化學(xué)儀器，在實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，如圖1所示，打開(kāi)玻璃旋塞，觀察到濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子_，濕棉花的作用是_。（2）借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖2所示：一段時(shí)間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒(méi)有銹跡，此現(xiàn)象說(shuō)明_。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)浸沒(méi)在涼開(kāi)水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)利用原有裝置提出具體改進(jìn)方案_。（3）借助U型玻璃管粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，如圖3所示，得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

12、象是_。11. （2019泰州）某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，對(duì)某些鹽的性質(zhì)開(kāi)展了探究活動(dòng)。研究主題：探究FeC13溶液加熱、灼燒的變化相關(guān)信息：酒精（C2H5OH）具有還原性，加熱條件下能與Fe2O3反應(yīng)；Fe和Fe2O3易被磁鐵吸引，F(xiàn)eO是一種黑色固體，不能被磁鐵吸引；Fe2O3能與鹽酸反應(yīng)，生成鹽和水。（1）實(shí)驗(yàn)一：將大約20mL飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁。FeCl3溶液呈黃色主要是因?yàn)槿芤褐泻需F離子，鐵離子符號(hào)為 。加熱時(shí)，F(xiàn)eCl3易與水反應(yīng)生成紅褐色物質(zhì)和鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。由實(shí)驗(yàn)啟示，F(xiàn)eCl3溶液通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶的

13、方式 （填“能”或“不能”）獲得FeCl3固體。（2）實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一蒸發(fā)獲得的紅褐色固體轉(zhuǎn)移到坩堝中灼燒，顏色由紅褐色變?yōu)榧t棕色。此過(guò)程發(fā)生分解反應(yīng)，除生成紅棕色物質(zhì)外，還生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。氫氧化鎂、氫氧化銅等加熱分解也能得到對(duì)應(yīng)的金屬氧化物，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，從物質(zhì)類別及其溶解性推斷，通過(guò)加熱分解 可生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物。（3）實(shí)驗(yàn)三：小組同學(xué)用多根玻璃棒蘸取飽和FeCl3溶液于酒精燈火焰上灼燒，隨著加熱時(shí)間的持續(xù)，在1分鐘內(nèi)觀察到玻璃棒表面顏色的變化依次為：黃色、紅褐色、紅棕色、黑色。實(shí)驗(yàn)三相對(duì)于實(shí)驗(yàn)一和二，優(yōu)點(diǎn)是 （答1點(diǎn)即可）。同學(xué)們對(duì)黑色物質(zhì)的成分產(chǎn)生了疑問(wèn)。聯(lián)系酒精的可燃性、

14、還原性等相關(guān)性質(zhì)，對(duì)黑色物質(zhì)的成分提出了猜想，經(jīng)討論認(rèn)為，可能是 和Fe3O4四種物質(zhì)中的一種或幾種。為了確定黑色物質(zhì)的成分，收集黑色物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取黑色粉末，用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象黑色粉末全部被磁鐵吸引綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，此黑色物質(zhì)成分是 向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象固體逐漸溶解，但無(wú)氣泡產(chǎn)生（4）拓展延伸配制FeCl3溶液時(shí)，為防止出現(xiàn)紅褐色物質(zhì)，可向其中滴加少量的 溶液。結(jié)合已學(xué)知識(shí)，從元素化合價(jià)變化的角度分析，F(xiàn)e2O3發(fā)生還原反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)前后鐵元素化合價(jià)一般呈 （填“上升”或“下降”）的變化。12. （2019常州）裝品牌蘇打餅

15、干的配料和營(yíng)養(yǎng)成分如下表，研究性學(xué)習(xí)小組対其成分進(jìn)行了探究。配料營(yíng)養(yǎng)成分（每100g）小麥粉，食用植物油、洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑（碳酸氫鈉）、香蔥、酵母、麥精、食用香精能量蛋白質(zhì)脂肪碳水化合物鈉鈣2017千焦8.5g21.0g63.5g500毫克280毫克說(shuō)明餅干制作的烘焙過(guò)程中，配料中的破酸氫鈉的全部受熱分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，而碳酸鈉不分解。.定性判斷餅干中有關(guān)成分的確認(rèn)。取一小包餅干。研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，得到待檢液。實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論淀粉的檢驗(yàn)取少量待檢液于試管中，滴入2滴碘水，觀察到溶液_餅干中含有淀粉碳酸鹽的檢驗(yàn)另取少量待檢液于試管中，加入足量稀鹽

16、酸，有氣泡產(chǎn)生；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁餅干中含有_(填離子符號(hào))交流討論】（1）餅干中的_元素可減少人體骨質(zhì)疏松、畸形、佝僂病的發(fā)生，有利于人體健康。（2）餅干中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。【深入探究】如何進(jìn)一步確認(rèn)餅干中含有兩種碳酸鹽？將剩余待檢液過(guò)濾，用蒸餾水洗滌固體2至3次；將_與稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象，則證明講干中既有碳酸鈣，又有碳酸鈉。定量檢測(cè)：餅干中碳酸鈉質(zhì)量的測(cè)定?！緦?shí)驗(yàn)裝置】【實(shí)驗(yàn)步驟】按上圖連接好裝置，檢查氣密性；取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水、用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬?，過(guò)濾，洗滌；將濾液和洗滌液合并后倒入容器A，按圖示裝入其他藥品（

17、試劑X用于吸收揮發(fā)出來(lái)的HCI，它不與CO2反應(yīng)）；打開(kāi)止水夾，向裝置中通入一段時(shí)間N2后，關(guān)閉止水夾；用電子天平稱量干燥管工的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)m1；逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，停止滴加；_；重復(fù)步驟，記錄數(shù)據(jù)m2。【交流討論】步驟將濾液和洗滌液合并原因是_?！緮?shù)據(jù)處理】m2m10.088g，則這包餅干中碳酸鈉的質(zhì)量為_(kāi)g。參考答案1. 長(zhǎng)頸漏斗 水槽 A或C 檢查裝置氣密性 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2 堵塞導(dǎo)管 D或F 催化2. (1)燒杯玻璃棒引流有大量晶體析出50(2)BD催化2KClO32KCl3O2檢查裝置的氣密性3. （1）AE；（2）2KMnO4 = K2M

18、nO4+MnO2+O2；10.1%；K2MnO4或MnO2在加熱的條件分解產(chǎn)生氧氣；（3）bc；（4）2KClO32KCl3O2；其他條件相同時(shí)，在一定范圍內(nèi)增加二氧化錳的質(zhì)量，可以加快過(guò)氧化氫分解的速率。4. （1）大部分固體析出（2）攪拌，加速溶解 （3）缺少玻璃棒引流 （4）膠頭滴管 （5）繼續(xù)添加氯化鈉至天平平衡 等于 （6）100 （7）量取水時(shí)，仰視讀數(shù)（合理即可） （8）氯化鈉的溶解度受溫度影響不大5. （1）托盤天平；（2）攪拌，加快溶解速；（3）2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2+2NaCl；（4）A；（5）蒸發(fā)；蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體。6. CuO+H2SO4CuSO4+H2O 藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O