湖南師范重點(diǎn)大學(xué)心健康教育知識(shí)競(jìng)賽

1、湖南師范大學(xué)心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)與練習(xí)湖南師范大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心二00五年四月一、單選題1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（）A補(bǔ)償B分離C幻想D升華TOCo1-5hz2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（）A家庭B職業(yè)C信仰D文化3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（）A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（）A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥5、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒

2、依戀被稱(chēng)為（）A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情6、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（）A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友TOCo1-5hz7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（）A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從8、在下列心理學(xué)家中誰(shuí)最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題的研究工作（）A消費(fèi)心理學(xué)家B司法心理學(xué)家C軍事心理學(xué)家D學(xué)校心理學(xué)家9、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象（）A明適應(yīng)B暗適應(yīng)C色弱D視覺(jué)后像10、精神分析療法的創(chuàng)立者是（）A榮格B弗洛伊德C羅杰斯D華生11、下述關(guān)于人格的描述

3、哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（）人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變?cè)谇啻浩诤?，人格保持非常穩(wěn)定成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（）。自覺(jué)性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性13、心境具有（）的特點(diǎn)A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性14、考試焦慮主要屬于（）方面的問(wèn)題。情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為15、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（）A.挑選最難的那一件B.挑選最容易的那一件C

4、.挑選中等難度的那一件D.尋求老板的意見(jiàn)以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)16、最先提倡對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（）。A.阿德勒B.羅杰斯C.馬斯洛D.弗洛姆17、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念18、以下這段對(duì)話(huà)最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢(xún)或治療中？（）來(lái)訪(fǎng)者：別人都看著我。咨詢(xún)者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來(lái)訪(fǎng)者：沒(méi)有。咨詢(xún)者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？來(lái)訪(fǎng)者：那人家都要來(lái)看我了！咨詢(xún)者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？來(lái)訪(fǎng)者：是我頭腦中想象的精神分析治療來(lái)訪(fǎng)者中心咨詢(xún)C.合理情緒治療D.森

5、田療法19、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：（）A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強(qiáng)迫性障礙D.恐怖障礙20、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？（）當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等21、馮特于()年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室A.1897B.1879C.1900D.1901心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是()A.弗洛伊德B.榮格C.華生D.費(fèi)希納23、()是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程A.聯(lián)想B.

6、幻想C.想象D.錯(cuò)覺(jué)24、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)立者是()A.皮亞杰B.馮特C.弗洛伊德D.華生TOCo1-5hz25、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是()A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者26、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是()A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥27、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及()A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)28、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理咨詢(xún)D.心理治療)等特性)等特

7、性29、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性(A.獨(dú)特性B.A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性30、()是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素A.性格B.氣質(zhì)C.A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D.智力31、行為主義的創(chuàng)始人是(A.華生B.巴甫洛夫C.A.華生B.巴甫洛夫C.斯金納D.詹姆士32、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的(A接近性B相似性C外貌A接近性B相似性C外貌自尊33、列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的(A.社會(huì)認(rèn)知理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.社會(huì)比較理論D.歸因理論34利他主義的表現(xiàn)(A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任

8、35心理咨詢(xún)的原則不包括(A.保密的原則B.時(shí)間限定的原則C.倫理原則D.有償原則36羅杰斯認(rèn)為（）A.要以來(lái)訪(fǎng)者為中心B.要以咨詢(xún)者為中心C.要以問(wèn)題為中心D.要以情境為中心37不是人際關(guān)系的作用的是（）A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表現(xiàn)38不是積極心態(tài)的作用的是（）A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁TOCo1-5hz用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是（）A.行為的觀點(diǎn)B.生物學(xué)的觀點(diǎn)C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D.認(rèn)知的觀點(diǎn)（）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶C.表象D.想象在人的社會(huì)性需要獲

9、得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（）A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（）D.學(xué)習(xí)完立即休息A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)C.死記硬背在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（）是智力的核心。A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（）A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個(gè)性動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育47.人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是（）A.形象思維B

10、.抽象思維C.創(chuàng)造思維48.“月明星稀，月暗星密”這是屬于（）A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.聯(lián)覺(jué)49.情感是在人的（）中產(chǎn)生的。A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.意志過(guò)程C.個(gè)性?xún)A向性D.個(gè)性50.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（）A.自覺(jué)性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性51.心境具有（）的特點(diǎn)。A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性52.智力是以（）為核心。A.觀察力B.思維力C.、，、.、r注意力D.記憶力53.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)54.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（特征.。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感關(guān)于“情緒”不

11、對(duì)的說(shuō)法是（A.只有人才能產(chǎn)生B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化以上說(shuō)法都不正確關(guān)于情緒的敘述，正確的是（A.人類(lèi)的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D.以上都正確以上都不正確情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？A.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確與情緒相聯(lián)系的需要主要是（A.生理需要B.追求真理的需要C.追求美感的需要D.安全的需要E.以上都是哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動(dòng)物也有情感D.以上都包括E.以上都不包

12、括60.考試焦慮主要屬于（方面的問(wèn)題.A.情緒B.性格C.品德D.行為心理學(xué)的英文名稱(chēng)是()現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.華生B.弗洛伊德C.考夫卡D.馮特63.著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于()學(xué)派。A.構(gòu)造主義B.機(jī)能主義C.精神分析D.行為主義64.按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于()A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對(duì)65.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于()A.有意注意B.無(wú)意注意C./*、1、，、.、有意后注意D.隨意注意66.下列哪種動(dòng)機(jī)不屬于生理性動(dòng)機(jī)()A.饑渴動(dòng)機(jī)B.性動(dòng)機(jī)C.母性動(dòng)機(jī)D.成就動(dòng)機(jī)TOCo1-5hz王元5歲，IQ是110,李平10歲，IQ也是1

13、10,兩者的智力相比()A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無(wú)法比較從50年代開(kāi)始就對(duì)裂腦進(jìn)行研究，并獲得諾貝爾獎(jiǎng)的心理學(xué)家是()A.斯波林B.馬斯諾C.羅杰斯D.謝靈頓馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱(chēng)為()A.尊重的需要B.歸屬和愛(ài)的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要D.成長(zhǎng)的需要美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是(A.成功學(xué)B.人性的優(yōu)點(diǎn)C.偉大的人物D.窮爸爸，福爸爸71、我校心理咨詢(xún)中心的地址在()學(xué)校辦公樓學(xué)生活動(dòng)中心72、心理咨詢(xún)的基本原則是()替來(lái)訪(fǎng)者做決定為來(lái)訪(fǎng)者保密73、心理咨詢(xún)的場(chǎng)所應(yīng)在()咨詢(xún)員家中雙方商定的茶館71、我校心理咨詢(xún)中心的地址在()學(xué)校辦

14、公樓學(xué)生活動(dòng)中心72、心理咨詢(xún)的基本原則是()替來(lái)訪(fǎng)者做決定為來(lái)訪(fǎng)者保密73、心理咨詢(xún)的場(chǎng)所應(yīng)在()咨詢(xún)員家中雙方商定的茶館研究生樓2樓研究生教育學(xué)院有條件的尊重來(lái)訪(fǎng)者對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的行為作道德判斷咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者家中74、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于()家庭內(nèi)部社會(huì)環(huán)境人際關(guān)系的處理自身的內(nèi)部沖突電話(huà)咨詢(xún)門(mén)診咨詢(xún)專(zhuān)題咨詢(xún)互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)76、咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)關(guān)系類(lèi)似于()醫(yī)生與患者教師與學(xué)生上級(jí)與下級(jí)朋友與朋友75、在心理咨詢(xún)的各種形式中，最主要而且最有效的方法是()77、咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為()支配服從獨(dú)立依賴(lài)78、行為主義流派下的咨詢(xún)師的角色類(lèi)似于()朋友偵探老師79

15、、團(tuán)體咨詢(xún)最適宜的對(duì)象是()學(xué)習(xí)困難者人際適應(yīng)不良者情緒困擾者主動(dòng)被動(dòng)教練人格障礙者80、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)為()激情心境激越應(yīng)激81、20世紀(jì)60年代以來(lái)，英國(guó)出現(xiàn)的被稱(chēng)為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是()完形心理學(xué)派人本主義學(xué)派82、關(guān)于第二信號(hào)系統(tǒng)的描述正確的是(是人和動(dòng)物所共有的是以現(xiàn)有、具體刺激物為信號(hào)83、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是(艾森克弗洛依德84、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要尊重需要安全需要85、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是(活潑型安靜型86、妄想是在意識(shí)()狀態(tài)下發(fā)生的。意識(shí)模糊意識(shí)表現(xiàn)87、幻覺(jué)是指()虛幻的知覺(jué)正常知覺(jué)現(xiàn)

16、象88、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋?zhuān)袨橹髁x強(qiáng)調(diào)幼年遭受的挫折環(huán)境的不良作用行為主義學(xué)派)是與生具有的認(rèn)知心理學(xué)派以詞和語(yǔ)言為信號(hào))榮格奧爾波特()社會(huì)需要生理需要)興奮型抑制型意識(shí)清晰意識(shí)錯(cuò)亂錯(cuò)誤的知覺(jué)歪曲的知覺(jué)()潛能發(fā)揮受限錯(cuò)誤的認(rèn)知外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念89、強(qiáng)迫觀念指的是()在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念90、性格核心結(jié)構(gòu)是（）意志特征理智特征態(tài)度特征91、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)包括（）超我本我鏡我92、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有妄想幻覺(jué)思維貧乏感覺(jué)過(guò)敏93、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能

17、是情緒特征自我（）超價(jià)觀念關(guān)系妄想幻覺(jué)錯(cuò)覺(jué)94、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回億成自己做過(guò)的事,這屬于錯(cuò)覺(jué)記憶減退錯(cuò)構(gòu)虛構(gòu)95、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫情緒激情應(yīng)激心境96、心理健康的最終目標(biāo)是（我實(shí)現(xiàn)和諧人際關(guān)系保持人格完整保持協(xié)調(diào)情緒97、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是發(fā)抖瀕死感意識(shí)喪失恐懼98、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是（幻聽(tīng)幻味幻視幻嗅99、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙思維遲緩強(qiáng)迫觀念強(qiáng)制性思維思維貧乏100、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人抑郁癥精神分裂癥強(qiáng)迫癥躁狂癥101、思維貧乏常見(jiàn)于（）焦慮癥癔癥抑郁癥精神分裂癥102、壓力是通過(guò)哪幾種中介因素產(chǎn)生臨床癥狀的行為系統(tǒng)社會(huì)支持系統(tǒng)生物免疫功能系統(tǒng)認(rèn)知系統(tǒng)103

18、、根據(jù)動(dòng)機(jī)起源于何種需要，可把動(dòng)機(jī)分為（）A生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)B內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)C原始動(dòng)機(jī)與習(xí)得動(dòng)機(jī)D有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)TOCo1-5hz104、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（）A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情105、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（）A能力B氣質(zhì)C性格D動(dòng)機(jī)106、氣質(zhì)類(lèi)型（）A有好好壞B都是好的C都是壞的D無(wú)好壞之分107、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（）A一般地位B被支配地位C核心醫(yī)院D高級(jí)地位108、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話(huà)、做小動(dòng)作，這是|（）A注意的轉(zhuǎn)移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏109、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)

19、得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（）A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶110、一支白色的粉筆，無(wú)論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把他知覺(jué)為白色粉筆，這種知覺(jué)特性屬于（）A整體性B恒常性C解釋性D選擇性111、錯(cuò)覺(jué)是（）A對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺(jué)B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)C錯(cuò)誤的東西引起的知覺(jué)D變了形的感覺(jué)112、“憂(yōu)者見(jiàn)之而憂(yōu)，喜者見(jiàn)之而喜”是（）的表現(xiàn)。A心境B激情C應(yīng)激D美感113、（）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A需要B動(dòng)機(jī)C興趣D信念114、下列中（）是特殊能力A記憶力B注意力C節(jié)奏感D思維力TOCo1-5hz115、記憶的中心環(huán)節(jié)是（）A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶1

20、16、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于（）A左半球B右半球C頂葉D額葉117、良好的心理康復(fù)能力不包括（）A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大118、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大118、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡A激憤B憤怒C快樂(lè)D恐懼119、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種現(xiàn)象。A生理-心理B社會(huì)C心理D自然TOCo1-5hz120、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落121、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳

21、加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（）A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱122、按照咨詢(xún)心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：（）A家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C自身的內(nèi)部沖突D人際關(guān)系的處理二、多選題1、心理健康的判別方法主要有（）A生理學(xué)方法B心理學(xué)方法C社會(huì)學(xué)方法D統(tǒng)計(jì)學(xué)方法2、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（）A個(gè)別心理咨詢(xún)B團(tuán)體心理咨詢(xún)C心理健康教學(xué)D心理訓(xùn)練活動(dòng)3、下列哪些因素屬于危險(xiǎn)性行為因素（）A在過(guò)大的壓力下生活B吸煙C暴力D跑步4、心理沖突的類(lèi)型主要有哪幾種（）A雙趨沖突B雙避沖突C趨-避沖突D雙重趨-避沖突5、心理防御的技術(shù)主要有（）A否認(rèn)B壓抑C倒退D升華6、下列哪些療法屬于行

22、為主義療法（）A系統(tǒng)脫敏療法B代幣療法C自由聯(lián)想D厭惡療法7、引起無(wú)意注意的原因主要有（）A刺激物的新異性B刺激物的強(qiáng)度C刺激物的運(yùn)動(dòng)變化D人的需要8、影響遺忘的主要因素有（）A識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì)B學(xué)習(xí)的程度C學(xué)習(xí)的時(shí)間D識(shí)記材料的序列位置9、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（）A遺傳因素B社會(huì)文化因素C家庭環(huán)境因素D早期童年經(jīng)驗(yàn)TOCo1-5hz10、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)()A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣11、個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是()A.乳兒期B幼兒期C童年期D少年期12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？()A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D

23、.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面13、下列哪些是心理學(xué)的主要研究方法？()A.觀察法B.心理測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案法14、人格測(cè)驗(yàn)的典型方法有：()A.自陳量表B.投射測(cè)驗(yàn)C.情景測(cè)驗(yàn)D.自我概念測(cè)驗(yàn)15、下列哪些是常用的人格測(cè)驗(yàn)？()是在現(xiàn)實(shí)生活中真正能產(chǎn)生舉足輕重影響的能16、成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，力。它包括()A分析性智力B創(chuàng)造性智力C情緒性智力D實(shí)踐性智力17、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：()A.避免類(lèi)似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.18、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術(shù)？A放松訓(xùn)練B系統(tǒng)脫敏C19、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？A食欲過(guò)盛B頸背肌肉

24、緊張C20、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系()角色扮演D反復(fù)強(qiáng)化()學(xué)習(xí)力不從心D注意力難以集中大學(xué)生的素質(zhì)包括()A思想道德素質(zhì)B文化素質(zhì)C專(zhuān)業(yè)素質(zhì)D身體心理素質(zhì)21、根據(jù)我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)著名醫(yī)書(shū)，按陰陽(yáng)強(qiáng)弱，將人分為()幾種內(nèi)型A太陰B升陽(yáng)C太陽(yáng)D陰陽(yáng)平和22、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括()A身體健康B生理健康23、人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)A身體不適B一般常態(tài)心理者24、心理健康教育的內(nèi)容()C心理健康D心態(tài)健康()C輕度失調(diào)心理者D嚴(yán)重病態(tài)心理者A智力發(fā)展的教育非智力因素的培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)教育D人際關(guān)系和諧教育人格健康教育25、大學(xué)生意志品質(zhì)

25、的特點(diǎn)有A自覺(jué)性B獨(dú)立性果斷性自制力E堅(jiān)持性26、交往的心理健康原則主要有A真誠(chéng)原則B尊重原則寬容原則互利原則E利己原則27、戀愛(ài)心理發(fā)展的主要過(guò)程有(A疏遠(yuǎn)異性期接近異性期C交往友誼期D戀愛(ài)期28、奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發(fā)展分為幾個(gè)階段A口欲期B肛門(mén)期C性器官期D潛伏期E生殖期29、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為()幾個(gè)方面A心理反應(yīng)生理反應(yīng)C行為反應(yīng)D情緒反應(yīng)30、常見(jiàn)的心理障礙類(lèi)型主要有()A行為及人格偏高神經(jīng)癥精神癥D偏執(zhí)31、經(jīng)典精神分析中的防御機(jī)制包括32、33、A壓抑感B合理化C情緒健康的主要標(biāo)志是(A情緒穩(wěn)定B情緒愉快關(guān)于心理健康教育的特征正確的是(A發(fā)展性B主動(dòng)性C34、行為

26、療法包括(A強(qiáng)化法B想象厭惡療法C轉(zhuǎn)移升華經(jīng)常開(kāi)心喜樂(lè)無(wú)常整體性活動(dòng)性思考停止法D系統(tǒng)脫敏法35、精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，一個(gè)人的人格是由三個(gè)層面組的包括A本我B自我C超我36、偏執(zhí)型變態(tài)人格，表現(xiàn)為(37、38、39、A極端固執(zhí)人格包括(氣質(zhì)B敏感多疑信念C偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為(極端自私B固執(zhí)性格敵意性強(qiáng)D忍狠毒D興趣敏感多疑，D暴躁易怒社交恐怖癥表現(xiàn)為(A社交場(chǎng)合極度焦慮B害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)C害怕當(dāng)眾表演D極不自然40、一名有效的心理咨詢(xún)者須具備以下特征（）A共情B寬容C善于傾聽(tīng)D熱誠(chéng)41.人際關(guān)系的類(lèi)型有（）A以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)B以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)D以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)42

27、.你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（）A.食欲過(guò)盛B.頸背肌肉緊張C.學(xué)習(xí)力不從心C.學(xué)習(xí)力不從心D.注意力難以集中43.你認(rèn)為“大一綜合征”43.你認(rèn)為“大一綜合征”即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？（）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失D.44.記憶力屬于（）對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感A.一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D.智力45.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.“成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評(píng)價(jià)能力提高D.身體發(fā)育快46.個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是（）A.乳兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期47.思維的特征有（

28、）A.分析與綜合B.間接性C.概念D.概括性TOCo1-5hz良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過(guò)程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（）A.雙主體性B.獨(dú)立性C.雙向性D.相互認(rèn)知性大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（）A.思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（）A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？（）A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時(shí)間C.熟悉周?chē)沫h(huán)境D.初步建立社交圈子以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是（）A.饑餓，渴B.性，母性驅(qū)力C

29、.瞌睡，病D.恐懼，順從以下屬于心理現(xiàn)象的有（）A.動(dòng)機(jī)，情緒B.記憶，遺忘C.語(yǔ)言與思維D.自殺，自虐TOCo1-5hz杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾卡耐基的著作有（）A.人性的優(yōu)點(diǎn)B.偉大的人物C.快樂(lè)的人生D.語(yǔ)言的突破55.感覺(jué)反映的是（）A.客觀事物的個(gè)別屬性B.客觀書(shū)屋的整體C.過(guò)去作用于感官的事物D.直接作用于感覺(jué)器官的事物TOCo1-5hz按照記憶中信息保持時(shí)間長(zhǎng)短，可把記憶分為（）A.感覺(jué)記憶B.思維記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可把情緒分為（）（1）心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（2）外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（3）心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題

30、越嚴(yán)重（4）自身調(diào)節(jié)能力約弱，問(wèn)題越嚴(yán)重61、破壞心理健康的原因（）（1）出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生（3）個(gè)體社會(huì)支持不良62、注意具有以下特點(diǎn)（）（1）心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（2）外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（3）心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（4）自身調(diào)節(jié)能力約弱，問(wèn)題越嚴(yán)重61、破壞心理健康的原因（）（1）出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生（3）個(gè)體社會(huì)支持不良62、注意具有以下特點(diǎn)（）（1）選擇性（2）集中性63、注意增強(qiáng)見(jiàn)于（）（1）正常人（2）精神分裂癥64、注意減退是指（）（1）主動(dòng)及被動(dòng)注意興奮性減弱（2）（2）外界強(qiáng)大壓力（4）超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力（3）穩(wěn)定性（4）

31、指向性（3）偏執(zhí)性精神病（4）神經(jīng)衰弱注意的廣度縮小60、根據(jù)哪些因素來(lái)分析判斷來(lái)訪(fǎng)者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度（）A.心境B.應(yīng)激C.激情D.情操58.根據(jù)能力的傾向性，可把能力分為（）A.智力B.特殊能力C.創(chuàng)造力D.一般能力59、下列哪些是心理咨詢(xún)的范圍（）（1）精神?。?）危機(jī)事件（3）軀體疾?。?）精神癥1）言語(yǔ)減少66、心理健康的標(biāo)志包括（）（1）身體、能力、情緒協(xié)調(diào)（2）適應(yīng)環(huán)境（3）能估你自己的能力（4）有幸福感67、不恰當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致（）（1）焦慮（2）抑郁（3）憤怒（4）沖動(dòng)68、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是（）2）思維貧乏（3）抑郁性思維1）樂(lè)于助人（2）交往中保持獨(dú)立而完整的人格3）

32、樂(lè)于與人交往（4）交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度（3）注意的穩(wěn)定性下降65、憂(yōu)郁癥患者可出現(xiàn)（3）注意的穩(wěn)定性下降65、憂(yōu)郁癥患者可出現(xiàn)（4）被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)4）情感淡漠69、自卑感的形成受下列哪些因素的影響（）（1）家庭（2）生理健康狀況（3）學(xué)習(xí)環(huán)境（4）先天遺傳素質(zhì)70、一個(gè)人用憂(yōu)傷的語(yǔ)調(diào)向別人述說(shuō)令人不愉快的事，這屬于（）（1）妄想（2）人格不穩(wěn)定（3）情感倒錯(cuò)（4）心理活動(dòng)的內(nèi)在不一致71、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有（）（1）必須按照固定的程序脫、穿衣服（2）反復(fù)清洗別人坐過(guò)的桌椅（3）出門(mén)時(shí)反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好（4）洗手必須洗固定的次數(shù)72、一個(gè)患者在發(fā)高燒過(guò)程中，突然驚叫，指著吊針

33、水瓶說(shuō)“有鬼”這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)（）1）感覺(jué)過(guò)敏（2）妄想（3）錯(cuò)覺(jué)（4）幻覺(jué)73、以下心理現(xiàn)象中（）均為有意想象的范疇：（1）幻覺(jué)（2）幻想（3）空想（4）夢(mèng)74、需要是（）要求在人腦中的反映（1）精神的（2）心理的（3）物質(zhì)的（4）社會(huì)的（1）問(wèn)題的大?。?）問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間76、我校心理健康教育與咨詢(xún)中心的電話(huà)號(hào)碼是：（1）8872576（2）8872843（1）問(wèn)題的大小（2）問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間76、我校心理健康教育與咨詢(xún)中心的電話(huà)號(hào)碼是：（1）8872576（2）88728433）問(wèn)題發(fā)生的頻率（4）問(wèn)題的嚴(yán)重程度3）8872749（4）887307575、咨詢(xún)員可從哪些角度

34、來(lái)探明心理問(wèn)題發(fā)生的強(qiáng)度：77、從情緒的狀態(tài)劃分的情緒情感類(lèi)型有（）A激情B心境C熱情D應(yīng)激TOCo1-5hz78、意志行為的三個(gè)特征（）A自覺(jué)確定目的B行動(dòng)效果的積極反饋C與克服困難相聯(lián)系D79、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種（）A生理B社會(huì)C心理D自然80、感覺(jué)的現(xiàn)象包括（）A感覺(jué)適應(yīng)B感覺(jué)對(duì)比C感覺(jué)后象D聯(lián)覺(jué)81、在下列感覺(jué)中，屬于外部感覺(jué)的有（）A運(yùn)動(dòng)覺(jué)B嗅覺(jué)C聽(tīng)覺(jué)D味覺(jué)82、思維的基本特征是（）A形象性B概括性C集中性D間接性83、下列感覺(jué)中（）都是人的內(nèi)部感覺(jué)。A內(nèi)臟覺(jué)B平衡覺(jué)C味覺(jué)D運(yùn)動(dòng)覺(jué)84、Freud的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為（）A自我B本我C超我D原我85、心理咨詢(xún)關(guān)系的特

35、點(diǎn)（）A是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系C是一種平等助人、共同成長(zhǎng)的人際關(guān)系D是一種親密的人際關(guān)系86、下列哪項(xiàng)是健康咨詢(xún)所涉及的內(nèi)容（）A情緒障礙B人際關(guān)系不和C中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào)，工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)D各類(lèi)心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。87、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒有：（）A激憤B憤怒C快樂(lè)D恐懼88、認(rèn)知心理學(xué)將人類(lèi)記憶分為（）三個(gè)系統(tǒng)A長(zhǎng)時(shí)記憶B暫時(shí)記憶C瞬時(shí)記憶D短時(shí)記憶89、心理咨詢(xún)師的責(zé)任心包括：（）A對(duì)求助者負(fù)責(zé)B對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)C對(duì)家庭負(fù)責(zé)D對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)E以上各項(xiàng)都是90、臨床上可把心理紊亂分為幾類(lèi)：（）以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)E心理波動(dòng)A心理

36、問(wèn)題B心理障礙C心理異常D心理疾病邊緣91、心理咨詢(xún)按形式可分為哪幾類(lèi):A團(tuán)體咨詢(xún)B電話(huà)咨詢(xún)C互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)D門(mén)診咨詢(xún)92、()通情達(dá)理的表達(dá)方式有：A言語(yǔ)B目光C面部表情D身體姿勢(shì)93、意志行為的三個(gè)特征是()A自覺(jué)確定目的B行動(dòng)效果的積極反饋C與克服困難相聯(lián)系D以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)94、以下心理現(xiàn)象屬于人格范疇的有()A能力B意識(shí)C性格D動(dòng)機(jī)95、以下心理現(xiàn)象中，()均為有意想象的范疇。A幻想B夢(mèng)C幻覺(jué)D空想96、思維智力操作的基本過(guò)程是:()A分析B分類(lèi)C比較D綜合()三、填空題1、如果雙生子中的一個(gè)患精神分裂癥，那么另一個(gè)患此病的幾率為48%2、弗洛伊德認(rèn)為人格是一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，由、和三個(gè)心理結(jié)

37、構(gòu)組成。3、我們有時(shí)不得不在兩種相互矛盾或無(wú)法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學(xué)好事去工作？是去玩游戲還是去看書(shū)？當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這一種心理現(xiàn)象。4、面對(duì)壓力時(shí)，人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)，是.5、馬斯洛認(rèn)為人的需要是由、和等五個(gè)等級(jí)組成的。6、隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于健康，還包括_健康。7、目前我國(guó)的死亡率最高的三大疾病是、，這三者與不良的心理社會(huì)因素密切相關(guān)。8、從學(xué)校心理咨詢(xún)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主要包括咨詢(xún)和咨詢(xún)。9、記憶有三個(gè)階段，分別為、和長(zhǎng)時(shí)記憶。10、心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國(guó)的11、心理動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，行為是由強(qiáng)大

38、的內(nèi)部力量驅(qū)使或激發(fā)的。這種觀點(diǎn)是由發(fā)展起來(lái)的。12、行為主義心理學(xué)的代表人物是華生、。13、人本主義心理學(xué)的代表人物是、馬斯洛和羅洛梅。14、美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，認(rèn)為，情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過(guò)程、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。15、動(dòng)機(jī)根據(jù)性質(zhì)可分為生理性動(dòng)機(jī)和。16、智商因算法不同，分和離差智商兩種。17、弗洛伊德認(rèn)為人格由自我、本我、超我三個(gè)部分構(gòu)成。本我和之間進(jìn)行著無(wú)休止的戰(zhàn)斗，則起著調(diào)和的作用。18、弗洛伊德提出的性心理發(fā)展的階段分別是：、肛門(mén)期、潛伏期、生殖期。19、弗洛伊德認(rèn)為，要分析人的潛意識(shí)，最好的對(duì)象是_、自由聯(lián)想和。20、著名心理學(xué)家提出了集體無(wú)意識(shí)的

39、概念。21、馬斯洛認(rèn)為，人的需求有五個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。22、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的理論為基礎(chǔ)。23、在精神分析治療中，病人有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地回避某些敏感話(huà)題，有意無(wú)意地使治療重心發(fā)生偏移TOCo1-5hz的現(xiàn)象被稱(chēng)為。24、潛能成功學(xué)的代表人物是，其代表作是激發(fā)心靈潛能和喚醒心中的巨人。25、自我意識(shí)包括三方面的內(nèi)容，既個(gè)體對(duì)、.26、大學(xué)生澤偶主要三大原則：首先考慮與自己某些方面相似的人，既原則；人生理想、奮斗目標(biāo)、人生態(tài)度與自己相同，即原則；個(gè)性方面互補(bǔ)，即原則。27、生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切，常見(jiàn)的不良生活習(xí)慣有、.28、大學(xué)生中常見(jiàn)失眠

40、因素有：、29、大學(xué)生心理咨詢(xún)的類(lèi)型主要有：、30、當(dāng)代心理學(xué)的研究取向主要有、生理心理學(xué)研究、心理分析研究、31、談話(huà)內(nèi)容的選擇性原則：、32、初步診斷包括：、33、咨詢(xún)過(guò)程中間我們應(yīng)該避免的提問(wèn)方式：、34、心理問(wèn)題的一般原因包括：、35、談話(huà)法包括：、36、短時(shí)記憶中對(duì)信息的編碼方式：37、記憶的過(guò)程包括：、TOCo1-5hz38、注意具有以下特點(diǎn)：、39、智力障礙包括：、40、電話(huà)咨詢(xún)是利用電話(huà)給來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行勸告和安慰的咨詢(xún)形式，這種形式對(duì)于問(wèn)題處理效果最為顯著。41、正常思維具有的特征：、42、本來(lái)別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于。43、某一固定觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，患者無(wú)法擺

41、脫這一觀念而感到痛苦并求醫(yī)，這屬于44、有患者聲稱(chēng)能聽(tīng)到已死去的人跟他說(shuō)話(huà)，這最可能是45、病人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于46、心理咨詢(xún)師于來(lái)訪(fǎng)者保持正常的社交距離，最適合的距離是米左右。四、判斷題1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（）2、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）TOCo1-5hz3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（）4、去學(xué)校心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)的人，都是有心理疾病的人。（）5、心理壓力總是有害的。（）6、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同

42、所引起的挫折感是不一樣的。（）7、當(dāng)情境的作用很明顯時(shí)，我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因。（）8、社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。（）9、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（）10、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）11、人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類(lèi)的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（）12、酗酒也是一種心理障礙。（）13、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（）14、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（）15、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿(mǎn)活力的一般狀態(tài)。（）16、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中

43、沒(méi)有絕對(duì)的界線(xiàn)。（）17、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（）TOCo1-5hz18、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（）19、心理咨詢(xún)師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪(fǎng)者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢(xún)時(shí)間。（）20、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（）21、氣質(zhì)類(lèi)型有好壞之分（）22、健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（）23、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（）24、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（）25、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上（）26、對(duì)于生活中所面臨的各種問(wèn)題，常見(jiàn)的不良心理

44、反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等（）27、心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過(guò)咨詢(xún)者與求詢(xún)者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程，幫助求詢(xún)者達(dá)到自助的目的（）28、心理咨詢(xún)等同于心理治療（）29、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)（）30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（）31、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的式。（）32、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)

45、和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（）判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。（）心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（）人的性格是先天形成的。（）互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（）大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（）馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（）態(tài)度決定行為。（）對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（）自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（）自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（打電話(huà)能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。（）有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種

46、障礙具有不可根治的特性。（）各長(zhǎng)途司機(jī)頻繁導(dǎo)致車(chē)禍發(fā)生的原因之一是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期不與人交流產(chǎn)生的孤獨(dú)感而使他們產(chǎn)生幻覺(jué)而引發(fā)事故。（）激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（）情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（）當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（）一個(gè)理智強(qiáng)的大學(xué)生對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí),能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動(dòng)造成的不利影響。（）對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的意志或壓抑。（）情緒的合理疏泄雖然那不是必要的，但有益于身體健康。（）引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（）情緒反應(yīng)產(chǎn)生于主體認(rèn)識(shí)到刺激的意義和價(jià)

47、值之前。（）條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象。（）注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，但它是一切心理過(guò)程的開(kāi)端。（）幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（）思維定勢(shì)對(duì)問(wèn)題的解決起障礙作用。（）心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（）人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（）心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。（）一切條件反射都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（）人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（）知覺(jué)在感覺(jué)的基礎(chǔ)上形成，是感覺(jué)的數(shù)量綜合。（）靈感屬于無(wú)意想象。（）只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)自然產(chǎn)生人的心理。（）人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)與鏡子折射客觀

48、事物一樣。（）一切唯物主義者對(duì)心理現(xiàn)象的解釋都是正確的。（）機(jī)械識(shí)記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)論，也就是人們常講的死記硬背。（）注意不是一種獨(dú)立的心理活動(dòng)。（）激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（）隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。（常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無(wú)嚴(yán)格界限。（）如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫步經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（）對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。（）到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記以高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（）有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。（）在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線(xiàn)前進(jìn)的。（）心理學(xué)是一門(mén)古老而又年

49、輕的科學(xué)。（）沒(méi)有疾病就是健康。（）在回憶過(guò)程中的情感情緒狀態(tài)是決定其效果的最重要因素。（）心理過(guò)程和個(gè)性的相互制約關(guān)系，從整體上反映了人的心理活動(dòng)的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（）靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物能掌握一定的手勢(shì)語(yǔ)，說(shuō)明已經(jīng)有了思維能力。（）聽(tīng)南極考察團(tuán)的報(bào)告時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。（）感覺(jué)只是在單個(gè)的維度上對(duì)復(fù)雜事物的簡(jiǎn)單要素進(jìn)行分析。（）人類(lèi)的感覺(jué)器官很強(qiáng)，能夠感覺(jué)到十余種感覺(jué)。（）發(fā)現(xiàn)“無(wú)意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。（）TOCo1-5hz動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率越高。（）人的面部表

50、情是個(gè)體通過(guò)后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（）信息從長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶可以通過(guò)復(fù)述來(lái)實(shí)現(xiàn)。（）語(yǔ)言是交際的工具，言語(yǔ)是交際的過(guò)程。（）幾何圖形錯(cuò)覺(jué)只要知道了它是錯(cuò)覺(jué)，經(jīng)主觀努力就可以消失。（）92、有一定程度的心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢(xún)老師。（）93、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（）94、心理咨詢(xún)的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（）95、聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（）96、經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（）97、多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（）98、帕森斯是咨詢(xún)心理學(xué)的創(chuàng)始人

51、。（）99、我過(guò)對(duì)心理咨詢(xún)的重視是從80年代開(kāi)始的。（）100、我過(guò)心理咨詢(xún)已經(jīng)職業(yè)化。（）101、102、103、104、105、106、107、108、109、110、111、112、113、114、115、116、117、118、119、120、121、122、123、124、125、126、127、128、129、130、心理咨詢(xún)和心理治療的主要對(duì)象是相同的。（）互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)是目前最好、最有效的主要方式。（）有心理障礙的人的人格十分完整。（）心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)。（）有心理問(wèn)題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性。（）培養(yǎng)同伴心理咨詢(xún)員是大學(xué)心理咨詢(xún)的常見(jiàn)模式。（）記憶減退是常見(jiàn)的

52、記憶障礙，患者大多不能自覺(jué)，不承認(rèn)自己記性不好。（）在抑郁癥中，幻聽(tīng)較多見(jiàn)。（）強(qiáng)、平衡、不靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的抑郁癥。（）精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強(qiáng)壯型。（）智商低于90的人存在智力障礙。（）心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（）快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類(lèi)基本的情緒。（）夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（）人類(lèi)最基本的味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。（）腦干是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)。（）人格包括需要、動(dòng)機(jī)、能力、氣質(zhì)和性格。（）強(qiáng)、平衡、靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的膽汁質(zhì)。（）氣質(zhì)類(lèi)型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（）氣質(zhì)類(lèi)型不會(huì)影響人的健康。（

53、）性格的理智特征是性格的核心。（）家庭對(duì)孩子的評(píng)價(jià)常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。（）智力水平越高，心理水平越高。（）反復(fù)出現(xiàn)的幻覺(jué)也可見(jiàn)于正常人。（）人的所有心理活動(dòng)都有節(jié)律性。（）心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。（）情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件。（）求助者對(duì)咨詢(xún)工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（）心理咨詢(xún)師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（）咨詢(xún)時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方敘述的內(nèi)容并不重要。（131、心理咨詢(xún)師也是普通人，咨詢(xún)時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（）132、我發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困擾，是他的價(jià)值

54、觀與我們大多數(shù)人不同，那么，我有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（）133、在咨詢(xún)過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)求助者對(duì)個(gè)人及社會(huì)有明顯而又急迫的危害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)人士和部門(mén)透露。（）TOCo1-5hz134、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（）135、在遇到不同意求助者的言行情況時(shí)，也不要表面自己的意見(jiàn)。（）136、所謂“共情”，就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。（）137、在咨詢(xún)中保持非評(píng)判性態(tài)度是為了使求助者無(wú)所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來(lái)。（）138、精神分析性的咨詢(xún)與治療著重在于尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。（）139、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練

55、，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（）140、人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并無(wú)本質(zhì)不同。（）141、智力就是能力。（）142、“江山易改，秉性難移”說(shuō)明人的氣質(zhì)是不可改變的。（）143、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（）144、神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。（）145、智力水平越高，心理健康水平越高。（）146、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。（）147、反復(fù)出現(xiàn)幻覺(jué)也可以見(jiàn)于正常人。（）148、精神分裂癥于遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（）五、簡(jiǎn)答題1、說(shuō)明下列現(xiàn)象符合什么心理學(xué)原理：2、為什么說(shuō)人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映？3、心理發(fā)展的條件有哪些?4、如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的意志？5、影響

56、創(chuàng)造性解決問(wèn)題因素有哪些？6、影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用。影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素與作用：7、根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)，談?wù)勅穗H關(guān)系的影響因素及如何改善學(xué)校人際關(guān)系。8、你覺(jué)得性格對(duì)日常生活的影響大嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9、如何科學(xué)的理解人的心理現(xiàn)象？10、分析說(shuō)明認(rèn)識(shí)、情感、意志三者的聯(lián)系。11、大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類(lèi)型？12、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：13、大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的心理？14、如何消除考試焦慮？15、怎樣才能發(fā)揮自身的潛能？16、如何注意用腦衛(wèi)生？17、如何培養(yǎng)承受挫折的能力六、論述題1、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在學(xué)校進(jìn)行健康教育有什么意義？2、許多學(xué)生剛進(jìn)入大

57、學(xué)校園時(shí)，常產(chǎn)生一些心理的不適應(yīng)，有些迷惘、憂(yōu)慮。請(qǐng)問(wèn)大一新生為什么會(huì)出現(xiàn)這些心理問(wèn)題？并請(qǐng)根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訉?duì)大一新生進(jìn)行心理調(diào)適。3、試結(jié)合自身實(shí)際情況，利用心理學(xué)知識(shí)，談?wù)剦毫?、?yīng)對(duì)與身心健康的關(guān)系。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能較清晰全面地說(shuō)明壓力、應(yīng)對(duì)與身心健康的關(guān)系，給10分；能結(jié)合自身實(shí)際情況的，酌情加15分；能提出緩解壓力、維護(hù)身心健康建議的，酌情再加15分。）4、小張?jiān)鴮?duì)大學(xué)抱有很大的憧憬，想象著既能在專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)，又能有時(shí)間參加社團(tuán)、發(fā)展興趣，還能去做兼職賺錢(qián)。但上大學(xué)幾個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不是那么有意思，社團(tuán)活動(dòng)也不像想象中的那么鍛煉人。于是，他心灰意冷，常常用上網(wǎng)、玩游戲打發(fā)

58、時(shí)間。請(qǐng)你結(jié)合自己或同學(xué)的經(jīng)歷剖析一下小張的心理和行為產(chǎn)生的原因，為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提出你的建議。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)原因的解釋合理、清晰，給6分；能結(jié)合自身實(shí)際情況的，酌情加16分；能為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提出合理、有效建議的，酌情給18分。）5、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？6、你如何看待目前的大學(xué)生性健康教育？你對(duì)大學(xué)生性教育有何建議？7、談?wù)勀銓?duì)心理健康的看法8、如何對(duì)情緒進(jìn)行自控。9、判斷一個(gè)人是否患有心理疾病的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？舉例說(shuō)明10、什么叫神經(jīng)癥？它的病因及主要類(lèi)型有哪些？常見(jiàn)癥狀是什么？11、案例分析：案例一患者自述：大我一歲的表姐去年自美國(guó)回國(guó)探親，原來(lái)受寵的我受到冷落，我

59、已盡最大努力去忍對(duì)方的那些令人討厭的“洋毛病”（例如，才15歲的小姑娘每次出去都要化裝，耽誤很多時(shí)間）但家長(zhǎng)仍不滿(mǎn)意，說(shuō)我不夠熱情，沒(méi)有耐心。真不明白，為什么他們這么“崇洋媚外”，我也是個(gè)孩子呀，為什么她一回來(lái)就成了明星，我并不比她差，只不過(guò)她家有錢(qián)，去了國(guó)外，回來(lái)就高人一等這樣太不公平了，好不容易熬過(guò)來(lái)了，今年她又回來(lái)了，外公、外婆事先囑咐我“長(zhǎng)大了，不能像以前那樣不懂事”。我聽(tīng)后有一種“將有大難臨頭”的感覺(jué)，父母工作忙，壓力大，很少與我溝通，好像有些站在我的立場(chǎng)上，但又抹不開(kāi)面子，怕外公、外婆和姨媽不高興，顯得很無(wú)奈，“看樣子不能指望他們了”。母親反映：孩子的父親工作壓力大，每天回家很晚，

60、簡(jiǎn)單地問(wèn)一下孩子的表現(xiàn)就大聲訓(xùn)斥。為此孩子感到痛苦不安，并影響學(xué)習(xí)，表姐去年自美國(guó)回國(guó)探親，孩子逐漸出現(xiàn)情緒易激惹，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，曾帶他去某醫(yī)院診斷為“精神病”，并建議休學(xué)治療，服中藥，表姐回美國(guó)后，他的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，也能在家補(bǔ)習(xí)功課，聽(tīng)說(shuō)今年暑假表姐又要回國(guó)，外公，外婆高興，但孩子又開(kāi)始無(wú)端哭鬧、暴怒等癥狀，害怕他又發(fā)病所以前來(lái)咨詢(xún)。問(wèn)題：（1）、求助者的主要問(wèn)題是什么？（2）、求助者有哪些癥狀表現(xiàn)案例二一般資料：王XX，女，24歲，售貨員，初中文化。主述：對(duì)事物不感興趣，覺(jué)得自己不如人一年多?；颊咦允觯阂荒陙?lái)對(duì)生活、工作沒(méi)有興趣，不想去上班，感到別人看不起自己，覺(jué)得自己不