新整理我的教育故事演講稿精選(5篇)

1、我的教育故事演講稿精選（ 5 篇）我的教育故事演講稿精選 第一篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家晚上好！很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家交流學(xué)習(xí)，我今天發(fā)言的主題是如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。教師常常被譽(yù)為人類靈魂的工程師，他以特有的教育情懷，向世間折射出晶瑩的、柔和的華光，照亮了一代又一代學(xué)生的心靈?；貞涍@些年走過的教育路程，總有一朵朵浪花觸動(dòng)著我的心靈，令我回味無窮。在日常的教學(xué)中， 有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對(duì)較弱， 經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他們不是不愿意學(xué)習(xí)，而是沒有找到合適的方法、沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 如果注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng)， 再交給他們合適的學(xué)習(xí)方法， 在這個(gè)過程中不斷加以引導(dǎo)和督促， 他們是會(huì)慢慢成

2、長起來的。我們班的張?zhí)鞂?、董兵兵同學(xué)就是這樣的典型。上周日的第二節(jié)夜自習(xí)，是我們班例行的學(xué)生自主考試時(shí)間。學(xué)習(xí)委員告訴我，班里有3 名同學(xué)沒有出英語試卷（我們班的自主考試每周舉行一次，試題由學(xué)生自己出，交叉做，誰出題誰改試卷， 6 科輪流考試，剛好今天輪到考英語） ，沒出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂?、董兵兵。鄭志由于剛進(jìn)我班，對(duì)一些班規(guī)還不太熟悉， 就安排了他的同桌負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)班規(guī)。 然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌遥?兩位同學(xué)英語很差， 沒有任何基礎(chǔ)。對(duì)于出題，有3 個(gè)難處，其一，根本看不懂題，不知道該出什么難度的題目；其二，自己不會(huì)做，萬一做題的同學(xué)讓他們講題，他們不會(huì)講，感覺很丟面子；第三

3、，由于不會(huì)，對(duì)出試卷感覺很難，也有點(diǎn)反感。結(jié)果心一橫，我就不出，愛怎么辦怎么辦吧。前兩個(gè)是知識(shí)問題，第三個(gè)是思想問題，只有思想端正了，才能踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。 我得先從思想上讓他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。于是就和他談人生、談理想、談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。有了正確的思想，再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。他們的基礎(chǔ)太差，什么都不會(huì)，就要求英語從單詞開始學(xué)起。我就和他們講單詞記憶的鏈?zhǔn)接洃浄ǎv艾賓浩斯遺忘曲線。教他們?cè)鯓佑面準(zhǔn)接洃浄ㄓ涀⌒碌膯卧~，用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 并且和他們一塊制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃， 張?zhí)鞂毭刻毂? 個(gè)單詞，董兵兵10 個(gè)。以一周為一個(gè)階

4、段，每個(gè)周日他們互相檢查，然后我抽查。最后他倆還提出，他們自己出的試卷能不能做一點(diǎn)改變。成績好的同學(xué)就按照平時(shí)考試的試卷模式出題，成績不好的呢，可不可以出一些背單詞的題目，像默寫單詞、短語，做一些簡單的對(duì)話等，這樣成績好與不好的同學(xué)都有適合自己的考試試題，便會(huì)積極主動(dòng)的投入到考試中去。我很真誠的接受了他們的建議， 事后就和學(xué)習(xí)委員商量， 以后的英語試卷就按照兩種模式出題，一部分同學(xué)做簡單的試題，一部分同學(xué)做正常的試題。經(jīng)過這些年的教育實(shí)踐，我深深的體會(huì)到：教育這樣的學(xué) 生，不是一天、兩天、一次、兩次、一個(gè)老師、兩個(gè)老師的事， 而是需要各科老師齊抓共管、堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)幫助。雖然，這離 我們讓學(xué)生

5、成人成才的教育目標(biāo)還有一定的差距，但是，只要我們采取有力的措施，幫助學(xué)生樹立正確的三觀， 和他們建立良好 的師生關(guān)系，我們的教育就一定會(huì)得心應(yīng)手、左右逢源！我的教育故事演講稿精選第二篇：我的巴掌高高舉起來，然而作為我們教師，每天面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的孩子，他們 有思維、有眼睛、有感情。你觀察他們，他們也在觀察你，心與 心的較量，心與心的碰撞，或成拉鋸戰(zhàn)，或成膠著狀，或勝或負(fù)， 或敵或友。在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭，我就開始任教了，毫無經(jīng)驗(yàn) 可言，然而，都開學(xué)兩個(gè)周了，馬校長卻叫我接任班主任。同事 們特別關(guān)照：你別逞能，最好不當(dāng)班主任，那是一個(gè)連神仙都撓 頭的班級(jí)，我本來并不想當(dāng)那個(gè)班主任，但聽同

6、事這么一說，我 的好勝心倒勾起來了，初生牛犢不怕虎，這年頭誰怕誰。堂堂四 年大學(xué)白上了？幾十本教育經(jīng)典白讀了？我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教，明知山有虎，偏向虎山行。上午第三節(jié)課，該我上課了，教務(wù)處李主任隆重介紹我后 走了，伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲，迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光， 我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng)，我沒有虛套話，不說開場(chǎng)白，直接板書課題， 我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課， 先發(fā)制人，露一小手，誰知，我剛一轉(zhuǎn)身，背后便傳來一陣大笑，全班亂成一鍋粥，我猛回頭，臉上淡淡微笑變成了心中一股怒火，我的臉變得鐵青，刀似的目光橫掃過全班40 多位學(xué)生的臉，一時(shí)間，教室里鴉雀無聲，一片靜寂，幾乎令人窒息。這時(shí)，班長慢

7、慢站起來，指出了帶頭搗亂的男孩，我將手掌高高的舉了起來，全班同學(xué)都驚恐的看著我，我既氣憤又心痛難過，可驀想起來什么，高舉的手緩緩落下來，繼而艱難一笑，繼續(xù)板書課題，順利的完成了我的第一課。下課后， 那個(gè)男孩跟我回到辦公室， 我平靜問： 你叫什么？說說怎么回事？男孩頭低低的，臉紅紅的：老師，我叫楊進(jìn)，前幾天聽說咱班要來一位新的班主任， 我自己制作了一個(gè)鬼臉， 炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師， 但您見了以后并沒有打罵， 我們都覺得您和其他老師不一樣， 打心眼里佩服您， 今后您說啥就是啥，我們都聽您的， 。我不禁又好氣又好笑：惡作劇還挺有心計(jì)。我突然為剛才的一幕害怕：如果一旦我的手掌落下來，盡管可傾出一

8、時(shí)惡氣，痛快了； 但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán)， 傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，也拉大了師生之間的距離，那是一個(gè)可怕的后果，那是一種失敗的教育??！后來，我從任課老師那了解到，高進(jìn)這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很是叛逆，經(jīng)過這個(gè)事情后，我給予了他更多的關(guān)注，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了作為一位教師，在我們的粉墨生涯中，如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾， 那么你一定要冷靜冷靜再冷靜， 要以一位寬厚師者的大愛與智慧，審時(shí)度勢(shì)，沉著解決，最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您！我的教育故事演講稿精選 第三篇：高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾， 但我

9、是學(xué)生眼里最美最美的老師； 我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無微不至關(guān)愛我的學(xué)生。 正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛， 我教的孩子能快樂成長， 我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我喜愛這樣一首小詩：有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂 / 不好說我們一無所有/ 我們擁有同一顆火熱的太陽 /我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著期望當(dāng)初， 我把它工工整整抄在我日記本扉頁上的時(shí)候， 用愛撒播期望，用真誠對(duì)待學(xué)生便

10、成了我無言的承諾。一句很簡單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎？回答是肯定的。 正因它包含著濃濃的師愛。 馬爾克姆？戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了 一一寫得很好！這 句話極大鼓舞了他的自信， 讓他看到了自己的潛力，找到了自己 前進(jìn)的方向！從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也 熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。在我讀到這四個(gè)字之前，我 一向不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，戴爾凱夫說， 直到讀了布勞斯太太的評(píng)語，我才找到了信心。那天回到家后， 我又寫

11、了一則小故事，這是我一向夢(mèng)想著去做卻不堅(jiān)信自己能做 到的事情。之后，在讀書的業(yè)余時(shí)刻，他又寫了許多小故事，每 一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評(píng) 價(jià)。她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的。戴爾凱夫說。精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但 是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星， 溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一 團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！。我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn) 學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，個(gè)性自卑，但是班主任劉老師給了

12、我熱情 的幫忙和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是 個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有 信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：哀兵必勝！你會(huì)成功的！結(jié)果我不負(fù)眾望， 考了全校第一的優(yōu)異成績！ 還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)！你是個(gè)優(yōu)秀的老師！你有一顆真誠的愛心！我 的孩子放在你的班里很放心！ 我聽了真的十分欣慰和自豪！ 記得 有人曾說過：我曾想做一個(gè)偉人，但沒有成功；之后我又想做偉 人的妻子，業(yè)已失??；此刻我想通了，我要做偉人的老師?？粗?孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。因此我在和孩子們相處中，更多的

13、是他們以熱情的鼓勵(lì)和 殷切期望！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用完美的語 言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們， 快樂洋溢在孩子們的臉 上，幸福蕩漾在他們的心頭！我以前講過麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐 的孩子！她肯定：除了家里人，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí)，麗娜 進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。 老師長得很美，每一個(gè)孩子都喜愛 她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。正因 那里有個(gè)不一般的緣故 一一低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測(cè)試： 孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上 輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍。 可麗娜的左耳先天 失聰，幾乎聽不見任何聲音。她

14、不愿把這事說出來，以免被人嘲 笑。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵， 而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，因此，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用 手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè)。她心想： 老師會(huì)說什么呢？以前，老師一般會(huì)說天是藍(lán)色的或者你有沒有一雙新鞋等。最后輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右 手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師 的話了。她靜靜等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話 仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心， 這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕說： 我期望你是我女兒！這短短的一句話，給了一個(gè)常

15、受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi) 心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑； 正因她知道自己最愛的老師也愛自己！烏中斯基說：教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。每一個(gè)孩子都是祖國的期望，民族的未來。對(duì)每一個(gè)孩子 我們都就應(yīng)耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿期 望，真誠愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃 的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，必須會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生正因事業(yè)才顯示生命價(jià)值。 我沒有慷慨激昂的豪言壯 語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒珍惜寶貴的時(shí)刻，真 真切切愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)做著該做的工作，這，就是我 的平

16、凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié) 束語一一一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事 時(shí)，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨 死的時(shí)候，他就能驕傲說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。謝謝大家！我的教育故事演講稿精選 第四篇：我自豪，我是一名班主任！人生無夢(mèng)顯得蒼白，我曾經(jīng)的夢(mèng)想是做一名英姿颯爽的女 警察，但在高考錄取時(shí)卻被調(diào)劑到了師范院校，大學(xué)生涯教會(huì)了我許多，也使我逐漸愛上了教育事業(yè)， 畢業(yè)時(shí)我在心里默默的發(fā) 誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：當(dāng)一名 老師不容易，當(dāng)一名班主任更不

17、容易。在班主任工作中，我感觸 頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品嘗過失敗的苦澀，也享受過 成功的甘甜。從教四年多來，我有兩年時(shí)間當(dāng)任班主任工作，在 這短短的兩年班主任生涯中， 孩子們給了我很多東西， 他們讓我 笑過，讓我哭過，也讓我感動(dòng)過。我感謝他們，是他們讓我在過 去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就 感。楊云嘯是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小 臉黑黑的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。 每天闖禍最多， 而且無論你怎樣說服他， 他也不會(huì)說一句我錯(cuò)了。 他對(duì)待任何一 個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖， 用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一 樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，

18、有時(shí)我想：這哪里是個(gè) 孩子？分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說楊云嘯太難管的時(shí) 候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無能為 力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明， 寫字工整；也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目 光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老 師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕摸著他的頭心平氣和對(duì) 他說；楊云嘯，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí) 管不住自己，是嗎？只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的。 此時(shí)，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強(qiáng)， 使他努力不讓

19、眼淚流出來。過了好一會(huì)兒，他輕輕說：老師，我 錯(cuò)了！就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于 等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了， 雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以 誠懇聽我的勸告了。這世上有最后一排的座位， 但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐 在最后一排的人，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低 貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀， 每一份鼓勵(lì)都將使他 向正確的人生路上靠近。記得有一次孩子們?nèi)ド闲畔⒄n，我在教室里批改完作業(yè)后 覺得很困，就趴在桌子上休息，上完信息課后有幾個(gè)孩子先回來 了，他們走到教室門口看到我睡著了就小心翼翼走進(jìn)來，這時(shí)一 個(gè)孩子小聲說

20、：老師太累了睡著了，另一個(gè)孩子說：我去教室門口，叫他們小點(diǎn)聲，同學(xué)們還離著教室老遠(yuǎn)我就聽到一個(gè)聲音在 說：你們輕點(diǎn)，老師在教室睡著了，孩子們一下就安靜了下來， 輕輕走進(jìn)教室，其實(shí)我并沒有睡著，在那一刻我好感動(dòng)，我努力 使自己的眼淚不流出來，我在心里說：孩子們，謝謝你們。當(dāng)我 教師節(jié)收到他們的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說不出的高興。 康康把我的劉寫成了柳樹的柳， 外生三美送了一個(gè)漂亮的發(fā)夾給 我，她這樣寫到：我的老師有一頭烏黑的長發(fā)，大大的眼睛，把 發(fā)夾送給您，希望您更加美麗，班長玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作 了一首小詩給我：你看，或者不看，我就在那里，喜歡著你；你 在或者不在，我們都在那里，不鬧不

21、跳；你快或不快樂，牽掛就 在那里，不增不減。學(xué)生的許多卡片都是用樹葉、小草、沙子、 小石頭拼成的，一張張都那么獨(dú)一無二，都那么彌足珍貴。在愛學(xué)生的同時(shí)我也對(duì)安全教育緊抓不放。有句話這樣 說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任， 我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得 叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮 囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，先回家！放假了，要叮囑學(xué)生: 上車下車注意安全，放假期間不許私自外出， 必須在家長帶領(lǐng)下 或在家長的同意下外出，還要按時(shí)回家。我想，在座的老師們都 與我感同身受吧！愛每一個(gè)學(xué)生，用心來打動(dòng)他們，在他們身上 注入

22、我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活；幫調(diào)皮小 子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的小丫頭樹立信心； 幫羞澀的小男孩敞 開心懷。孩子們成功的時(shí)候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神；孩子們膽怯的時(shí)候，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì)（你行！你真棒！ ） ；孩子們驕傲的時(shí)候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時(shí)候， 愛心是一輪溫暖的太陽。 教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè)， 沒有愛便沒有教育， 我們要以赤誠的愛心對(duì)待我們的這些孩子們。老師的一次撫摸，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥。老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械?/p>

23、學(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！這樣許多年后當(dāng)你回首過往的歲月時(shí)你才能無怨無悔說一句： 我自豪，我是一名班主任！我的教育故事演講稿精選 第五篇：到 XX 年，我的教學(xué)生涯就要踏上第 20 個(gè)年頭了。在近20 年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得這些故事的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、 幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。說來也奇怪，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。18 歲那年， 我踏上了工作崗位。 因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ?/p>

24、像個(gè)大 孩子，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己， 當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上 鎮(zhèn)住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔，在課 堂上，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各 類錯(cuò)誤，還免不了的批評(píng)幾句。開始我還沾沾自喜，因?yàn)檎n堂紀(jì) 律特別好，學(xué)生看到我也很“恭敬”可是一段時(shí)間后，我開始覺得 課堂上哪里不對(duì)勁了，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課 堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)的情況，我開始著 急了。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng)。一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課 上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍，我還沒有來得及細(xì)想，第 二天，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我，說 你知道嗎，同學(xué)們說，你 昨天上課的