【暑假提升】2022-2023部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試卷（五）

1、試卷第 =page 4 4頁(yè)，共 =sectionpages 4 4頁(yè)第PAGE 頁(yè)碼5頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)9頁(yè)【暑假提升】2022-2023部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試卷（五）一、書(shū)寫(xiě) 1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。o yuq wi su suki myn zhngm yxi yn ji cnl baxn shng二、填空題 2把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。心( )膽戰(zhàn)神機(jī)妙( )情不自( )( )然起敬養(yǎng)尊處( )手( )眼快胸有( )竹手( )腳亂三、信息匹配 3給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并畫(huà)“”。（1）祖父拿起抹（mm）布，輕輕地抹（mm）去畫(huà)上的污漬。（2）這點(diǎn)困難還嚇（hxi）不到他，收起

2、你這些恐嚇（hxi）的言論吧！（3）國(guó)子監(jiān)（jinjin）是中國(guó)古代負(fù)責(zé)教育管理的機(jī)關(guān)，有的朝代也兼為最高學(xué)府，它負(fù)責(zé)監(jiān)（jinjin）督全國(guó)的教育工作。（4）聽(tīng)說(shuō)哥哥經(jīng)常加班到三更（nn）半夜，媽媽就更（nn）加心疼了。4請(qǐng)改正下列句中的錯(cuò)別字（把錯(cuò)別字找出來(lái)，把正確的字依次寫(xiě)在后面括號(hào)里）。（1）我飛快地像汽車(chē)跑去，可是來(lái)不急了，汽車(chē)以經(jīng)開(kāi)走了。( )（2）我們要樹(shù)立建康第一的思想，認(rèn)真鍛練身體。( )（3）小明把名子寫(xiě)錯(cuò)了，老師叫他從寫(xiě)一遍。( )（4）僅管恩科西感決到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他依然在夢(mèng)想末來(lái)。( )5選詞填空。果然忽然竟然敵人( )來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出

3、動(dòng)。賈寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放風(fēng)箏，自己放了半天，( )也只有房高，便落了下來(lái)。武松沒(méi)有聽(tīng)店家的勸告，大踏步走上景陽(yáng)岡，到了晚上，( )有大蟲(chóng)。四、語(yǔ)言表達(dá) 6按要求寫(xiě)句子。周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)，非常佩服諸葛亮。（改為雙重否定句）_諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。（改為反問(wèn)句）_魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）_孫悟空與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群。孫悟空與獐鹿為友，獼猿為親。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)勿自誤。（說(shuō)說(shuō)這句話的意思）_五、積累默寫(xiě) 7把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）_，村莊兒女各當(dāng)家。_，也傍桑陰學(xué)種瓜。（

4、2）稚子金盆脫曉冰，_。敲成玉磬穿林響，_。（3）_，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，_。（4）_，游子身上衣。_，_。千古絕唱“_， _”表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情。六、現(xiàn)代文閱讀 草船借箭（節(jié)選）這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們

5、射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高嘁“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。8文中畫(huà)“ ”的句子是_描寫(xiě)，其作用是_9諸葛亮為什么“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊吶喊”？_10在選文第一自然段中，用波浪線畫(huà)出三個(gè)表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語(yǔ)。11魯肅的“_”和諸葛亮的“_”形成對(duì)比，突出了諸葛亮的神機(jī)妙算。12下列對(duì)“諸

6、葛亮笑著說(shuō)”的“笑”解釋正確的是（ ）A諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵B(niǎo)諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措C諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕閱讀理解。假如漢字會(huì)說(shuō)話假如漢字會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國(guó)人一脈相承的智慧。漢字，是人類(lèi)偉大的發(fā)明?；茨献永镉幸痪浞浅?dòng)人的話：“倉(cāng)頡作書(shū)，而天雨粟，鬼夜哭！”漢字的出現(xiàn)，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，開(kāi)啟了一個(gè)新的文明。一個(gè)方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的時(shí)候，分明可以感受到古人的智慧，這種穿越時(shí)空的心

7、靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。漢字在漫長(zhǎng)的演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)最為典型。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，將小篆作為全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此，漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。為什么我們把自來(lái)水的開(kāi)關(guān)稱(chēng)為“水龍頭”？相傳龍會(huì)口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對(duì)龍的一種形象表達(dá)，而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱(chēng)作“元旦”？“元”，指開(kāi)始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦郑厦娴摹叭铡贝硖?yáng)，下面的“一”代表地平線?！暗奔刺?yáng)從地平線上冉冉升起，象征一日的開(kāi)始

8、?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來(lái)，就引申為新年開(kāi)始的第一天。今天，我們?cè)谟有履甑谝惠喅?yáng)時(shí)，依然可以想見(jiàn)，五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫(huà)出“旦”的情景。中國(guó)人對(duì)漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開(kāi)始了。古代，讀書(shū)人“敬惜字紙”，現(xiàn)在，每逢過(guò)年，幾乎所有的中國(guó)家庭都會(huì)貼春聯(lián)。此時(shí)的漢字，正通過(guò)一種特殊的儀式，傳達(dá)著人們對(duì)美好生活的祝福和祈盼。今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來(lái)越多的外國(guó)人愛(ài)上漢字，迷戀漢字。瑞典漢學(xué)家高本漢在瑞典教漢字，每教一個(gè)字，都會(huì)解釋這個(gè)字的來(lái)龍去脈。他的學(xué)生林西莉?qū)懥艘槐撅L(fēng)靡世界的漢字王國(guó)，講述中國(guó)人和漢字的故事。美國(guó)人斯睿德，用二十年時(shí)間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了漢字字源網(wǎng)，被稱(chēng)為“

9、漢字叔叔”。漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字，獨(dú)具特色，內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力量。13聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。風(fēng)靡世界：_博大精深：_14短文第自然段主要采用_的說(shuō)明方法，告訴我們_。15請(qǐng)用“ ”畫(huà)出“倉(cāng)頡作書(shū)，而天雨粟，鬼夜哭！”的意義。16把下列句子補(bǔ)充完整。（不可使用第自然段的句子）假如漢字會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知；假如漢字會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴你：_；假如漢字會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴你：_。17爸爸想在你的房間里掛上一幅字，你希望掛哪一個(gè)字？說(shuō)

10、說(shuō)你的理由。_ 答案1邀游趣味搜索楷模印章謎語(yǔ)諧音就餐喇叭欣賞2 驚 算 禁 肅 優(yōu) 疾 成 忙【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。也說(shuō)膽戰(zhàn)心驚。神機(jī)妙算：神機(jī)：靈巧的心思達(dá)到神奇的程度。算：策劃計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。情不自禁：抑制不住自己的感情。肅然起敬：肅然：莊嚴(yán)恭敬的樣子。起敬：產(chǎn)生尊敬、佩服的心情。形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，享受優(yōu)裕的生活（多含貶義）。手疾眼快：疾、快：迅速。形容做事機(jī)警、敏捷。胸有成竹：畫(huà)竹子

11、之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的謀劃打算。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒(méi)有條理。3（1）mm（2）xih（3）jinjin（4）nn【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（1）抹： m ：除去，勾掉，不計(jì)在內(nèi)；涂。 m ：擦；按著向下移動(dòng)、除去。故“抹布”的“抹”讀m；“抹去”的“抹”讀m。（2）嚇： xi ：使害怕。 h ：1.恐嚇；恫嚇。2.表示不滿(mǎn)。故“嚇不到”的“嚇”讀xi；“恐嚇”的“嚇”讀h。（3）監(jiān)： jin ：1.從旁察看；監(jiān)督；2.牢獄。 jin ：古代官府名。故“國(guó)子監(jiān)”

12、的“監(jiān)”讀jin；“監(jiān)督”的“監(jiān)”讀jin。（4）更： gng ：1.改變；改換；2.經(jīng)歷；3.舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。 gng ：1.副詞；2.更加；越發(fā)；3.再。故“三更半夜”的“更”讀n；“更加”的“更”讀n。4 （1）像向急及以已 （2）建健練煉 （3）子字從重 （4）僅盡決覺(jué)末未【詳解】本題主要考查對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫(xiě)的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。（1）像向急及以已。（2）建健練煉。（3）子字從重。（4）僅盡決覺(jué)末未。5 忽然 竟然 果然【詳解】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)

13、有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！肮弧睆?qiáng)調(diào)不出所料?！昂鋈弧北硎厩闆r發(fā)生得迅速而又出乎意料?！熬谷弧北硎境龊跻饬?。所以第一小題選擇忽然，第二小題選擇竟然，第三小題選擇果然。6 周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)，不得不佩服諸葛亮。 諸葛亮神機(jī)妙算，我怎么比得上他？ 魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙。 孫悟空不僅與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，還與獐鹿為友，獼猿為親。 凡是過(guò)岡的客商，可以趁著巳、午、未三個(gè)時(shí)辰成群結(jié)隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)不要不聽(tīng)告示，結(jié)果害死了自己。7 晝出耘田夜績(jī)麻 童孫未解供耕織 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 忽作玻璃碎地聲 草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂 短笛

14、無(wú)腔信口吹 慈母手中線 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉8 環(huán)境 既寫(xiě)出來(lái)諸葛亮精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，也為下文寫(xiě)借箭做準(zhǔn)備，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。9虛張聲勢(shì)，迷惑敵人，既然敵人不敢出來(lái)，還要讓敵人多放箭，找到射箭的方向和目標(biāo)。10笑一定只管11 吃驚 笑12A8考查對(duì)句子的理解，此句是環(huán)境描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。9考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況和故事背景解答此題。當(dāng)時(shí)的環(huán)境是“大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清

15、?！贝藭r(shí)諸葛亮的“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊吶喊”是為了虛張聲勢(shì)，迷惑敵人，既然敵人不敢出來(lái)，還要讓敵人多放箭，找到射箭的方向和目標(biāo)。10考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，胸有成竹：意思是原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意?？蓮奈闹小爸T葛亮笑著說(shuō)”“曹操一定不敢派兵出來(lái)”“我們只管飲酒取樂(lè)”概括出答案。11考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解，從文中“魯肅吃驚地說(shuō)”“諸葛亮笑著說(shuō)”可概括出答案。12考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物形象的分析，可以結(jié)合故事背景分析，諸葛亮之所以“笑”是因?yàn)樗懿僖尚闹?，用兵?jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵。選項(xiàng)A正確。13 形容這本書(shū)在整個(gè)世界都很風(fēng)行。 文字中漢

16、字文化廣博高深。14 舉例子 傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶15漢字的出現(xiàn)，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，開(kāi)啟了一個(gè)新的文明。16 漢字，蘊(yùn)藏著古老中國(guó)悠久的歷史 漢字，傳遞著中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往17書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。13這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章中詞語(yǔ)含義的理解能力。解答這樣類(lèi)型的題目時(shí)，要先解釋詞語(yǔ)的本義，再解釋詞語(yǔ)的文中義。風(fēng)靡世界：本意形容事物在整個(gè)世界很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣 。詞語(yǔ)出現(xiàn)在短文第段中，在形容漢字王國(guó)這本書(shū)的時(shí)候用到了這個(gè)詞，因此這里詞語(yǔ)的意思是指：漢字王國(guó)這本書(shū)在當(dāng)時(shí)整個(gè)世界都很風(fēng)行。博大精深：本意形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深

17、。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。 詞語(yǔ)出現(xiàn)在短文第自然段中，在形容中華歷史文化漢字的時(shí)候用到了這個(gè)詞語(yǔ)，因此這里的意思是形容漢字文化的廣博高深。14本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解和運(yùn)用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等。本文的第段向我們說(shuō)了兩個(gè)事例，第一個(gè)是為什么我們把自來(lái)水的開(kāi)關(guān)稱(chēng)為“水龍頭”？第二個(gè)是為什么我們把新年的第一天稱(chēng)作“元旦”？因此可知這一段采用了舉例子的說(shuō)明方法，目的是向我們說(shuō)明漢字承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。15本題考查學(xué)生在文中尋找關(guān)鍵句子的能力。閱讀題干可知，“倉(cāng)頡作書(shū)，而天雨粟，鬼夜哭！”出現(xiàn)在短文第段中，因此這句話的意思也應(yīng)該在這一段中尋找，這句話的本意是：倉(cāng)頡造字成功，發(fā)生了怪事，那一天白日竟然下粟如雨，晚