大班語(yǔ)言活動(dòng)《漢字我知道》公開(kāi)課設(shè)計(jì)

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)漢字我知道公開(kāi)課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，為了和小學(xué)做好銜接, 我通過(guò)有趣的方式，讓幼兒初步感知漢字的開(kāi)展變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢 字特征的敏感性、文字構(gòu)成規(guī)律的敏感性，開(kāi)展幼兒對(duì)漢字的視覺(jué)感 知區(qū)分能力。在觀察和想象的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅，對(duì)漢字產(chǎn)生濃 厚的興趣，從而激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的愿望。活動(dòng)目標(biāo)：L初步了解漢字的演變過(guò)程。（重點(diǎn)）.感知象形字，嘗試找出相對(duì)應(yīng)的漢字。（難點(diǎn)）.萌發(fā)對(duì)文字符號(hào)的興趣，感知我們的生活離不開(kāi)漢字。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解漢字的演變過(guò)程。活動(dòng)難點(diǎn)：感知象形字，嘗試找出相對(duì)應(yīng)的漢字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT多媒體課件、白板一體機(jī)、自制教具。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字，并認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的字。活動(dòng)過(guò)程：一、師幼共同到字王國(guó)去參觀，引出中國(guó)漢字引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天雅芳老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方， 那里有各個(gè)國(guó)家的文字。我們趕緊去看看吧！二、引導(dǎo)幼兒觀察比擬漢字和其他文字的不同提問(wèn)：各個(gè)國(guó)家的文字一樣嗎？每個(gè)國(guó)家都有自己的文字。我們中國(guó)的文字跟其他國(guó)家有什么不一樣？（外形、感覺(jué)） 小結(jié)：我們中國(guó)的漢字形狀方方正正，我們也可以叫它“方塊字”。三、感知漢字在我們生活中的重要性提問(wèn)：你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)的文字呢？（醫(yī)院、超市、電影院、小區(qū)、書(shū)本等等）如果沒(méi)有這些文字，我們的生活會(huì)怎么樣？小結(jié)：漢字給我們的生活帶來(lái)了方便，我們的生

3、活離不開(kāi)漢字。四、了解漢字的演變過(guò)程，嘗試猜想象形文字.欣賞視頻，了解倉(cāng)頡造字引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道漢字是怎么創(chuàng)造的嗎？讓我們一起來(lái)看一看!提問(wèn)：誰(shuí)創(chuàng)造了文字？以前人們沒(méi)有文字，是用什么方法記錄的呢？（打結(jié)、掛貝殼）后來(lái)這些方法都不管用了，倉(cāng)頡又想出了什么方法？小結(jié)：這些符號(hào)慢慢的就變成了我們現(xiàn)在用的漢字。.集體合作游戲：猜一猜引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)看看倉(cāng)頡創(chuàng)造的這些有趣的符號(hào)吧！提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)符號(hào)像什么？這個(gè)符號(hào)代表了什么意思？.幼兒獨(dú)立完成連線游戲引導(dǎo)語(yǔ)：老師為你們準(zhǔn)備了操作卡，請(qǐng)你們想一想這些圖案?jìng)}頡 是用什么符號(hào)記錄的；這些符號(hào)慢慢的又變成了什么字？請(qǐng)你們把他 連起來(lái)！五、師幼共同游戲：我的身體會(huì)寫(xiě)字L請(qǐng)一名幼兒示范用身體表現(xiàn)漢字，激發(fā)孩子游戲的興趣引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們是用連線的方式，現(xiàn)在我們用身體來(lái)表現(xiàn)這個(gè) 字！誰(shuí)愿意上來(lái)挑戰(zhàn)一下？.鼓勵(lì)幼兒嘗試自主游戲引導(dǎo)語(yǔ)：我這里還有許多的文字卡片，待會(huì)兒你們可以和自己的 好朋友一組，試試怎么用身