教師招聘考試題庫題集《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版 16

1、 教師招聘考試題庫教育公共基礎(chǔ)知識(shí)必考知識(shí)點(diǎn)新版教師招聘考試題庫教育公共基礎(chǔ)知識(shí)必考知識(shí)點(diǎn)新版1、單選題;腮腺炎病毒傳播的主要途徑是A:空氣B:飲食C:土壤D:血型2、單選題;我國的義務(wù)教育實(shí)施國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，管理的體制。A:鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府為主B:縣級(jí)教育行政部門為主C:學(xué)校自行D:縣級(jí)人民政府為主3、單選題;在解決問題的思維過程中，思維的起點(diǎn)和動(dòng)力是下列哪一項(xiàng)。A:發(fā)現(xiàn)問題B:明確問題C:提出假設(shè)D:檢驗(yàn)假設(shè).4、簡答題;簡述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的功能。5、簡答題;試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。6、簡答題;混合班7、單選題;下列不屬于教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是。A:具

2、有教育專門性B:體現(xiàn)教書與育人要求的一致性C:提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)D:教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性.8、判斷題;如果父親和孩子都是A型血，那么孩子的母親的血型有三種可能。9、單選題;當(dāng)天學(xué)習(xí)的外語，為使其保持效果最好，第一次復(fù)習(xí)最好在A:24小時(shí)內(nèi)B:第二天C:第三天D:第四天10、簡答題;簡述美國的“開端計(jì)劃”有哪些特點(diǎn)。11、單選題;美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)在課程中地位的重視。A:知識(shí)B:能力C:直接經(jīng)驗(yàn)D:間接經(jīng)驗(yàn)12、單選題;學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是A:觀察法 個(gè)層級(jí)，只有低級(jí)需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級(jí)的需要。 B:實(shí)驗(yàn)法C:自然實(shí)驗(yàn)法D:調(diào)查訪問

3、法13、單選題;嬰兒對(duì)看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當(dāng)玩具在眼前消失時(shí)，不愉快情緒也很快消失，這是A:情緒的內(nèi)隱性B:情緒的依賴性C:情緒的受感染性D:情緒的情境性14、單選題;列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象A:心理過程及其規(guī)律B:情緒人格及其規(guī)律C:生理現(xiàn)象及其規(guī)律D:心理現(xiàn)象及其規(guī)律15、判斷題;按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為七16、單選題;20世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的A:教育實(shí)用心理學(xué)B:教育心理學(xué)C:教育心理大綱D:教育心理統(tǒng)計(jì)17、單選題;以下說法不正確的是查看材料A:著作權(quán)屬于作者，即作品

4、創(chuàng)作人B:麗麗是作品的作者C:麗麗具有著作權(quán)D:出版社的行為未違法18、單選題;根據(jù)我國教師資格條例的規(guī)定，以下表述中不正確的一項(xiàng)是A:我國的教師資格分為七類，即幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格、高等學(xué)校教師資格B:國務(wù)院教育行政部門主管全國教師資格工作C:取得教師資格的公民，只能在本級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師D:高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用19、單選題;對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育A:就是要靠班主任B:就是要靠集體活動(dòng)來教育C:是同集體教育相輔相成的D:主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作20、判斷題;“千

5、里之行，始于足下”，是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在生活中的實(shí)際表現(xiàn)。21、判斷題;知覺是人認(rèn)識(shí)世界的開端，是我們一切知識(shí)的最初來源。22、多選題;水是生命之源，我國有半數(shù)以上城市缺水。下列屬于節(jié)約用水措施的有A:跨流域調(diào)水B:修建水庫C:工業(yè)用水循環(huán)使用D:生活用水一水多用23、簡答題;簡述幼兒掌握實(shí)物概念的特點(diǎn)。24、單選題;教書和育人的關(guān)系是A:并列的B:遞進(jìn)的C:相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D:互補(bǔ)的25、單選題;教育行政部門應(yīng)定期向?qū)W校和社會(huì)公布經(jīng)審查通過的中小學(xué)教材目錄，并逐步建立教材評(píng)價(jià)制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的。A:教材使用B:教材開發(fā)C:教材選用D:教材推銷26、單選題;喜歡發(fā)出各種

6、聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔用不同的聲音招呼別人，這是言語開始萌芽的階段，發(fā)生在A:嬰兒早期B:嬰兒晚期C:先學(xué)前期D:新生兒期27、簡答題;自我意識(shí)28、多選題;教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括A:普及和鞏固義務(wù)教育B:大力發(fā)展職業(yè)教育C:著力提高高等教育質(zhì)量D:大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育29、單選題;普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是A:幼兒教育B:中、小學(xué)教育C:高等教育D:職業(yè)技術(shù)教育30、簡答題;新課程改革的具體目標(biāo)是什么？31、單選題;講授法的基本方式包括A:講述、講解、講讀、講演B:講述、講解、報(bào)告、講演C:講讀、講演、講評(píng)、講述D:講述

7、、講解、講評(píng)、報(bào)告32、簡答題;學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有哪些？33、判斷題;社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。34、單選題;現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以為核心來建立管理機(jī)制。A:學(xué)校B:教師C:教育內(nèi)容D:學(xué)生35、判斷題;在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)知策略起著控制執(zhí)行的作用，控制自己的內(nèi)部行為。36、判斷題;閱讀材料回答題：數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽話，我沒得精力管那么多，不聽課就算了，他們講他們的，我講我的?！闭Z文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的。”音樂教師：“我沒得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來，我就找班主任來壓陣?！苯又?，幾位教師七嘴八舌地議論：“他們就怕班主任?！薄耙娏税嘀魅尉拖褚娏素?/p>

8、?！薄柏堃蛔吆淖泳头?。”“學(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律。”這些老師的做法是否正確?（）37、簡答題;表演游戲38、單選題;下列選項(xiàng)中，屬于前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知發(fā)展特征的是A:能從他人的角度看待事物B:不能作出延遲模仿C:能進(jìn)行象征游戲D:理解事物的可逆性39、多選題;下列屬于清代譴責(zé)小說的有A:二十年目睹之怪現(xiàn)狀B:官場現(xiàn)形記C:孽?；―:警世通言40、單選題;的學(xué)生平時(shí)易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于應(yīng)對(duì)緊急情況。A:場依存型B:場獨(dú)立型C:思考型D:沖動(dòng)型41、簡答題;討論法討論法42、判斷題;教育只能適應(yīng)青少年的發(fā)展，不能促進(jìn)其發(fā)展。43、多選題;根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，

9、義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有A:期限性B:強(qiáng)制性C:免費(fèi)性D:普及性44、簡答題;簡述我國偉大的教育家陶行知主要的學(xué)前教育思想。45、簡答題;簡述兒童親社會(huì)行為培養(yǎng)方法。46、單選題;法院應(yīng)作出的判決是查看材料A:駁回史某的起訴B:判決出版社向麗麗支付稿酬及樣書C:指定出版社為著作權(quán)人D:原告和被告協(xié)商解決47、單選題;我國古代社會(huì)提出了在明明德，在親民，在止于至善的教育目的，這體現(xiàn)了對(duì)教育目的確立的影響。A:經(jīng)濟(jì)B:政治C:文化D:科技48、單選題;遠(yuǎn)距離播放教育法主要有兩種，即現(xiàn)場直播法和A:插播法B:程序法C:演播法D:錄制播放法49、簡答題;教育改革50、判斷題;教師教育就是師范教育。1、單選

10、題;腮腺炎病毒傳播的主要途徑是A:空氣B:飲食C:土壤D:血型參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：腮腺炎的主要傳播途徑是呼吸道傳播。2、單選題;我國的義務(wù)教育實(shí)施國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，管理的體制。（4）高等教育的大眾化； （4）高等教育的大眾化； #思維是從解決問題開始的。找出問題的過程也就是發(fā)現(xiàn)矛盾的過程。 A:鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府為主B:縣級(jí)教育行政部門為主C:學(xué)校自行D:縣級(jí)人民政府為主參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析中華人民共和國義務(wù)教育法第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體

11、制?！?、單選題;在解決問題的思維過程中，思維的起點(diǎn)和動(dòng)力是下列哪一項(xiàng)。A:發(fā)現(xiàn)問題B:明確問題C:提出假設(shè)D:檢驗(yàn)假設(shè).參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：這個(gè)階段的主要任務(wù)是找出問題的本質(zhì)，抓住問題的核心。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，而且也是解決問題過程的一種動(dòng)力。4、簡答題;簡述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的功能。參考答案:參考解析：（1）同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感；（2）同伴交往有利于兒童學(xué)習(xí)社交技能和策，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展；（3）同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展：（4）同伴交往有助于兒童自我意識(shí)和人格的發(fā)展；（5）同伴交往可以幫助兒童去自我中心；（6）同伴交往對(duì)

12、幼兒的社會(huì)適應(yīng)性和心理健康具有重要影響。5、簡答題;試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。參考答案:參考解析：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限；（3）中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展； 參考答案：c。參考解析：此題暫無解析 8、判斷題;如果父親和孩子都是A型血，那么孩子的母親的血型有三 5）終身教育體系的建構(gòu)。6、簡答題;混合班參考答案:參考解析：混合班即將不同年齡組的兒童編在一個(gè)班級(jí)（德國稱之為小組）中游戲、生活和學(xué)習(xí)。7、單選題;下列不屬于教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是。A:具有教育專門性B:體現(xiàn)教書與育人要求的一致性C:提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)D:教

13、師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師職業(yè)道德特點(diǎn)：教師職業(yè)道德的教育專門性；教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性；教師職業(yè)道德功能的多樣性。種可能。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：只要父親的血型中具有A型血的顯性基因，孩子就有可能是A型血，因此孩子母親的血型可能是A、B、AB、O四種。9、單選題;當(dāng)天學(xué)習(xí)的外語，為使其保持效果最好，第一次復(fù)習(xí)最好在A:24小時(shí)內(nèi)B:第二天C:第三天D:第四天參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：遺忘發(fā)展的規(guī)律表明，識(shí)記后遺忘很快就發(fā)生。因此，對(duì)于新學(xué)習(xí)的材料，為了防止遺忘，必須“趁熱打鐵”及時(shí)進(jìn)行

14、復(fù)習(xí)。有效的復(fù)習(xí)時(shí)間最好做如下安排：第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后的510分鐘；第二次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)天的晚些時(shí)候或?qū)W習(xí)結(jié)束后的第二天；第三次復(fù)習(xí)，一星期后；第四次復(fù)習(xí)，一個(gè)月后；第五次復(fù)習(xí)，半年后。因此，第一次復(fù)習(xí)最好是在24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行。10、簡答題;簡述美國的“開端計(jì)劃”有哪些特點(diǎn)。參考答案:參考解析：（1）政府以立法的形式促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，并為此持續(xù)投入資金；（2）提供綜合性服務(wù)，保障兒童未來發(fā)展的公平；（3）重視與家庭和社區(qū)的合作，發(fā)揮家庭、社區(qū)在促進(jìn)教育公平中的作用。11、單選題;美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)在課程中地位的重視。A:知識(shí)B:能力C:直接經(jīng)驗(yàn)D:間接經(jīng)

15、驗(yàn)參考答案:C本題解釋:12、單選題;學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是A:觀察法B:實(shí)驗(yàn)法C:自然實(shí)驗(yàn)法D:調(diào)查訪問法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：觀察法是學(xué)前兒童心理研究中最基本的方法。13、單選題;嬰兒對(duì)看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當(dāng)玩具在眼前消失時(shí)，不愉快情緒也很快消失，這是A:情緒的內(nèi)隱性B:情緒的依賴性C:情緒的受感染性D:情緒的情境性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析： 參考答案：錯(cuò)。參考解析：馬斯洛指出，基本需要雖然有層次之分 嬰兒情緒和情感具有情境性的特點(diǎn)，其易變性與此有關(guān)。其情緒和情感常常被外界情境所支配，某種情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而

16、產(chǎn)生又隨著情境的變化而消失。14、單選題;列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象A:心理過程及其規(guī)律B:情緒人格及其規(guī)律C:生理現(xiàn)象及其規(guī)律D:心理現(xiàn)象及其規(guī)律參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。15、判斷題;按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為七個(gè)層級(jí)，只有低級(jí)需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級(jí)的需要。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:但這種層次并不是固定的順序，而只是一種一般模式，在實(shí)際生活中，有些富有理想和崇高價(jià)值觀念的人會(huì)為了某種理想和價(jià)值而犧牲一切。并且，所謂需要的滿足不是指絕對(duì)的滿足，而是從相對(duì)意義上說的。16、單選題;20

17、世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的A:教育實(shí)用心理學(xué)B:教育心理學(xué)C:教育心理大綱D:教育心理統(tǒng)計(jì)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析17、單選題;以下說法不正確的是查看材料A:著作權(quán)屬于作者，即作品創(chuàng)作人B:麗麗是作品的作者C:麗麗具有著作權(quán)D:出版社的行為未違法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：著作權(quán)法第四十七條規(guī)定，有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：一）未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的故選Do18、單選題;根據(jù)我國教師資格條例的規(guī)定，以下表述中不正確的一項(xiàng)是A:

18、我國的教師資格分為七類，即幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格、高等學(xué)校教師資格B:國務(wù)院教育行政部門主管全國教師資格工作C:取得教師資格的公民，只能在本級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師D:高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)教師資格條例第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。19、單選題;對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育。A:就是要靠班主任B:就是要靠集體活動(dòng)來教育C:是同集體教育相輔相成的D:主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作參

19、考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育也包括了對(duì)先進(jìn)生和后進(jìn)生的教育，需要和集體教育結(jié)合起來。20、判斷題;“千里之行，始于足下”，是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在生活中的實(shí)際表現(xiàn)。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“千里之行，始于足下”是量變和質(zhì)變關(guān)系的實(shí)際表現(xiàn)。21、判斷題;知覺是人認(rèn)識(shí)世界的開端，是我們一切知識(shí)的最初來源。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：感覺是人認(rèn)識(shí)世界的開端，是我們一切知識(shí)的最初來源。22、多選題;水是生命之源，我國有半數(shù)以上城市缺水。下列屬于節(jié)約用水措施的有A:跨流域調(diào)水B:修建水庫C:工業(yè)用水循環(huán)使用D:生活用水一水多用參考答案:CD本

20、題解釋:參考答案：CD。參考解析：節(jié)約用水是指通過行政、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等管理手段加強(qiáng)用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，改進(jìn)用水方式，科學(xué)、合理、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費(fèi)。A、B兩項(xiàng)分別是解決水資源地域分配不均和水資源季節(jié)分配不均問題的措施。故選CD。23、簡答題;簡述幼兒掌握實(shí)物概念的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：（1）以低層次概念為主；（2）以具體特征為主：完全不會(huì)說；不會(huì)下定義；依據(jù)具體特征下定義；接近下定義水平（初步概念水平）。24、單選題;教書和育人的關(guān)系是A:并列的B:遞進(jìn)的C:相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D:互補(bǔ)的參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解

21、析25、單選題;教育行政部門應(yīng)定期向?qū)W校和社會(huì)公布經(jīng)審查通過的中小學(xué)教材目錄，并逐步建立教材評(píng)價(jià)制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的。A:教材使用B:教材開發(fā)C:教材選用D:教材推銷參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）明確指出：“這次基礎(chǔ)教育課程改革還要求加強(qiáng)對(duì)教材使用的管理教育行政部門應(yīng)定期向?qū)W校和社會(huì)公布經(jīng)審查通過的中小學(xué)教材、目錄，并逐步建立教材評(píng)價(jià)制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的教材選用制度，改革用行政手段指定使用教材的做法，嚴(yán)禁以不正當(dāng)競爭手段推銷教材。”26、單選題;喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言

22、語開始萌芽的階段，發(fā)生在A:嬰兒早期B:嬰兒晚期C:先學(xué)前期D:新生兒期參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒言語開始萌芽一般發(fā)生在0.5歲以后，即嬰兒晚期。27、簡答題;自我意識(shí)參考答案:參考解析：自我意識(shí)是對(duì)自己存在的察覺，即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人的關(guān)系。28、多選題;教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括A:普及和鞏固義務(wù)教育B:大力發(fā)展職業(yè)教育C:著力提高高等教育質(zhì)量D:大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：本題是對(duì)教育改革內(nèi)容的考查。促進(jìn)教育公平，

23、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括：普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育等。故選ABCD。29、單選題;普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是A:幼兒教育B:中、小學(xué)教育C:高等教育D:職業(yè)技術(shù)教育參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中小學(xué)教育規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象主要是中、小學(xué)教育。30、簡答題;新課程改革的具體目標(biāo)是什么？參考答案:參考解析：（1）實(shí)現(xiàn)課程功能的改變，改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性；（3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；（4）

24、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；（6）實(shí)行三級(jí)課程管理制度。31、單選題;講授法的基本方式包括A:講述、講解、講讀、講演B:講述、講解、報(bào)告、講演C:講讀、講演、講評(píng)、講述D:講述、講解、講評(píng)、報(bào)告參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。32、簡答題;學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有哪些？參考答案:參考解析：（1）主體性原則；（2）內(nèi)化性原則；（3）特定性原則；（4）生成性原則；（5）有效的監(jiān)控原則；（6）個(gè)人自我效能感原則。33、判斷題;社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：社

25、會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。34、單選題;現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以為核心來建立管理機(jī)制。A:學(xué)校B:教師C:教育內(nèi)容D:學(xué)生參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心。35、判斷題;在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)知策略起著控制執(zhí)行的作用，控制自己的內(nèi)部行為。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：36、判斷題;閱讀材料回答題：數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽話，我沒得精力管那么多，不聽課就算了，他們講他們的，我講我的?！闭Z文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的?！币魳方處煟骸拔覜]得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來，我就找班主任來壓陣?！苯又瑤孜唤處熎咦彀松?/p>

26、地議論：“他們就怕班主任?！薄耙娏税嘀魅尉拖褚娏素垺！薄柏堃蛔吆淖泳头谩！薄皩W(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律?！边@些老師的做法是否正確?（）參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考解析：X。37、簡答題;表演游戲參考答案:參考解析：表演游戲是以想象和模仿通過扮演角色來創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。38、單選題;下列選項(xiàng)中，屬于前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知發(fā)展特征的是A:能從他人的角度看待事物B:不能作出延遲模仿C:能進(jìn)行象征游戲D:理解事物的可逆性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：前運(yùn)算階段指的是27歲的幼兒，此階段幼兒具有自我中心化和思維的不可逆性的特點(diǎn)，但是已經(jīng)會(huì)進(jìn)行象征性游戲。39、多選題;下列屬于

27、清代譴責(zé)小說的有A:二十年目睹之怪現(xiàn)狀B:官場現(xiàn)形記C:孽?；―:警世通言參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：警世通言為明代馮夢(mèng)龍所著。二十年目睹之怪現(xiàn)狀為清代吳沃堯的譴責(zé)小說。官場現(xiàn)形記為清代李寶嘉的譴責(zé)小說。孽?；榍宕鴺愕淖l責(zé)小說。故選ABC。40、單選題;的學(xué)生平時(shí)易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于應(yīng)對(duì)緊急情況。A:場依存型B:場獨(dú)立型C:思考型D:沖動(dòng)型參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析41、簡答題;討論法討論法參考答案:討論法討論法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討.辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識(shí)的方法。42、判斷題;教育只能適應(yīng)青少年的發(fā)展，不能促進(jìn)其發(fā)展。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育既要適應(yīng)青少年的發(fā)展，也要促進(jìn)其發(fā)展。43、多選題;根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有A:期限性B:強(qiáng)制性C:免費(fèi)性D: