部編版《吃水不忘挖井人》精品教案2

1、1 吃水不忘挖井人（2課時）第一課時教學目標1.認識“吃、忘”等13個生字，會寫“吃、叫”等7個生字，學會“”2個偏旁和“”這個筆畫。2.鼓勵學生課外識字，培養(yǎng)學生的識字能力。重點難點重點：識字寫字，積累詞語，學會2個偏旁和1個筆畫。難點：鼓勵學生課外識字，培養(yǎng)學生的識字能力。教學準備生字詞卡片、相關音頻、PPT課件教學過程教學環(huán)節(jié)教案設計幻燈片示例創(chuàng)設情境導入課題（5分鐘）1.教師以談話形式引入：同學們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首歌曲，好嗎？（播放歌曲太陽最紅，毛主.席最親）你知道毛主.席是什么人嗎？2.展示交流有關毛主.席的資料。3.今天，我們就來學習關于毛主.席的故事吃水不忘挖井人。初

2、讀課文學習字詞（25分鐘）初讀課文學習字詞（25分鐘）初讀課文1.看拼音，自.由讀課文，注意讀準字音。2.自.由讀，圈畫生字。把課后要求會認和會寫的生字畫出來，借助拼音讀一讀。指導分自然段讀課文。注意讀好以下句子：瑞金城外/有個/村子/叫/沙洲壩，毛主.席/在江西/領導/革.命的/ 時候，在/那兒/住過。注意詞語“村子、時候”中的“子、候”都讀輕聲。讀這個句子時，應該先分別讀詞語：瑞金城外、村子、沙洲壩，再連起來讀好句子。毛主.席/就/帶領/戰(zhàn)士/和鄉(xiāng)親們/挖了/一口/井。先讀詞語：“帶領、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們”，再讀句子。3.指名讀課文，檢查課文朗讀情況。會認字1.出示要求會認的生字：吃 忘 井 村

3、 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面2.識記生字?！按?、親、戰(zhàn)、面”是前鼻音，“忘、井、鄉(xiāng)”是后鼻音，“吃、主、戰(zhàn)、士”是翹舌音。3.反復朗讀，鞏固讀詞。會寫字1.出示要求會寫的生字：吃 叫 主 江 住 沒 以2.認讀字詞，讀準字音，指導書寫。“吃”：左右結構，口字旁的大部分寫在左上格。撇的起筆在豎中線右側。橫折彎鉤在橫中線上起筆，折筆沿著豎中線寫?！敖小保鹤笥医Y構，口字旁的大部分寫在左上格，豎提沿著豎中線起筆，最后一筆豎的起筆要稍高于豎提?！耙浴保贺Q提的豎要直，提要稍長。中間一點起筆略高，寫在豎中線上。撇的起筆最高，穿插到豎中線左邊。最后一點要低，保持字的平衡。3.鼓勵學生借助已學的識字方法

4、自主識記生字。如：（1）根據(jù)偏旁識記：吃、叫和嘴巴有關，所以都是口字旁。（2）熟字比較法：士土，主王。4.學習新偏旁和新筆畫。（1）認識新偏旁“”，你還見過哪些字帶有這兩個偏旁？含有“”的字有：思、 念 、意等。含有“”的字有：座、度等。（2）認識新筆畫橫折彎：本課生字“沒”字中含有新筆畫橫折彎。帶有橫折彎的字還有“沿、鉛”等。注意和橫折彎鉤的區(qū)別。漢字“九”中有橫折彎鉤這一筆畫。課堂練習鞏固提高（6分鐘）課堂小結課后作業(yè)（4分鐘）1.抄寫本課的生字、詞語。2.搜集更多關于毛主.席的圖片、資料、故事。課堂板書教學反思由于文本內容與學生生活實際相去甚遠，所以，在教學中，我想方設法拉近學生與文本之

5、間的距離。先讓學生利用已有的跟文本相關的資料及與毛主.席有關的小故事，讓學生感受到毛主.席的豐功偉績，激發(fā)學生的學習興趣。為了充分調動學生參與的積極性，在教學中，我引導學生采用多種形式充分地朗讀，在朗讀中感悟，同時，結合自己的生活經驗，加深學生對文本的感悟。第二課時教學目標1.了解毛主.席是怎樣為人.民解決困難，造福人.民的。2.教育學生要熱愛共產黨和毛主.席，不要忘記那些教育、幫助、關懷過自己，對自己有恩德的人。重點難點了解毛主.席是怎樣關心人.民疾苦、造福人.民的，從毛主.席的行為中受到啟發(fā)。教學準備生字詞卡片、相關圖片、PPT課件教學過程教學環(huán)節(jié)教案設計幻燈片示例復習舊知鞏固字詞（5分鐘

6、）1.出示生字卡片，認讀。2.口頭組詞。井（ ）（ ） 主（ ）（ ） 吃（ ）（ ） 面（ ）（ ）3.齊讀課文題目，進入新課學習。精讀課文讀中感悟（25分鐘）精讀課文讀中感悟（25分鐘）精讀課文讀中感悟（25分鐘）1.學習第1自然段。（1）朗讀第1自然段。（2）故事發(fā)生在什么地方？找一找是哪里告訴我們的？（第1自然段告訴我們故事發(fā)生的地點是在江西瑞金城外的沙洲壩。）（3）“那兒”指哪里？出示沙洲壩圖片。一名學生讀講，其他同學聽聽他讀得對不對。把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”“江西”）畫下來。說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關系。（4）加強認識。理解“革.命”一詞。（革.命主要是指

7、社會革.命和政.治革.命。）2.學習第2自然段。（1）自讀第2自然段，學生動筆畫出共有幾句話。（2）想一想：鄉(xiāng)親們挑水時會遇到哪些困難？學生一：鄉(xiāng)親們到很遠的地方去挑，可能要翻過很多山，披荊斬棘，還要受到野獸的威脅。學生二：也許一天只能挑一擔水，早上出發(fā)，晚上才能回來。指導朗讀：“沒有水井”“很遠的地方”“挑”等詞語要重讀，突出鄉(xiāng)親們吃水非常困難。（3）走那么遠的路，挑來的只是很少的水，怎么能維持生活所需呢？想象一下，人們的生活是怎樣的？學生一：人們身上經常臟兮兮的，很少洗澡，洗衣。洗過的水用來澆菜。學生二：人們非常珍惜這來之不易的水，每一滴水都不舍得浪費。經常受到干渴的威脅。師：因此，人們多

8、么渴望能挖一口水井啊！再也不要翻山越嶺到很遠的地方挑水，人們生活也不會這么的艱辛了。（4）你能想象毛主.席帶領大家挖井的情景嗎？學生一：在毛主.席的帶領下，人們干得非常賣力。已經挖了很深了，可是還沒有挖到水，井外的土堆堆得像小山一樣高，還沒有見到水學生二：人們揮汗如雨，不停地挖、運、搬，有些地方有大石頭，還要用炸.藥炸開學生三：終于挖到水了，人們高興地跳呀，唱呀，相互擁抱呀3.學習第3自然段。（1）毛主.席時刻想著鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們又是怎樣做的呢？齊讀第3自然段。（2）齊讀“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主.席?！蓖诰耸钦l？誰不忘挖井人？（挖井人是“毛主.席、戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們”。鄉(xiāng)親們不忘挖井人。）講

9、解“飲水思源”的道理。（喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。）（3）沙洲壩的鄉(xiāng)親們飲水思源，說一說我們應該怎樣做。（在我們的生活中，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為我們無私奉獻，我們要懂得感恩。）（4）指導朗讀：“立”要重讀。“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主.席?！币怕曌x，讀出親切、感激、敬意、熱愛、懷念。提取信息敘述故事（6分鐘）本課講述了當年毛主.席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，鄉(xiāng)親們吃水不忘挖井人的故事，贊揚了毛主.席為人.民著想、為人.民服務的高尚情懷和鄉(xiāng)親們飲水思源的好品質?？偨Y全文延伸拓展（4分鐘）1.指導學生帶著對毛主.席的崇敬之情，齊聲誦讀課文。2.啟發(fā)思考：我們在享受他人方便的時候，不應該忘記哪些人？（永遠記住那些為我們的幸福生活作出巨大貢獻的人，也不要忘記關心自己、幫助過自己的人。）3.引導學生思考：你知道有哪些感恩的名言呢？課堂板書教學反思本節(jié)課的教學始終以讀為主線，讓學生從帶著問題讀到讀通、讀