《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》第十章

1、第一節(jié)反饋與修正概述第二節(jié)反饋與修正的方法第三節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正反饋與修正的含義和內(nèi)容反饋與修正的必要性反饋與修正的內(nèi)容反饋與修正的意義反饋與修正的原則第一節(jié)反饋與修正概述一、反饋與修正的含義和內(nèi)容 我們周圍的社會(huì)環(huán)境是在不斷變化的，并且在職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行過程中還有許多不確定因素存在，不確定的因素有些是可以預(yù)測的，而有些因素是難以預(yù)測的，這會(huì)使我們生涯規(guī)劃執(zhí)行的結(jié)果與原來制定的生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這就需要對職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評估并做出適當(dāng)調(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要?！坝?jì)劃趕不上變化” 職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正過程是個(gè)體對自己的不斷認(rèn)識(shí)過程，也是對社會(huì)的不斷

2、認(rèn)識(shí)過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加完善的手段。所以職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正是在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程中，根據(jù)實(shí)際情況自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修正對自我的認(rèn)知和定位，弄清自己喜愛并適合從事什么職業(yè)，使職業(yè)生涯規(guī)劃、目標(biāo)更加適應(yīng)職場的要求，更加適應(yīng)環(huán)境的變化，為下一輪生涯規(guī)劃作出參考。有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)還要不斷地反省，需要不斷地修正。反饋與修正二、反饋與修正的必要性 這就需要在實(shí)施中不斷根據(jù)反饋進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃修正，使之更符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展，并能充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境、評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，結(jié)合本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展

3、趨勢，對生涯目標(biāo)與策略等進(jìn)行取舍與調(diào)整。 另外，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，由于個(gè)體自身和外部環(huán)境的不同，對未來目標(biāo)的設(shè)定也就有所不同，一個(gè)人不可能對外部環(huán)境了如指掌，也不可能完全了解自己的所有潛能，根據(jù)自身因素和外部環(huán)境的變化以及實(shí)施過程中所得到的各種反饋信息，不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。三、反饋與修正的內(nèi)容 即在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，重新認(rèn)識(shí)、分析自我，找到自己的不足和優(yōu)勢，進(jìn)一步對物質(zhì)自我、社會(huì)自我、心理自我進(jìn)行比較、分析。（一）自我條件重新評估即結(jié)合現(xiàn)實(shí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、行業(yè)及組織環(huán)境來分析自己未來的發(fā)展空間及可能性。（二）生涯機(jī)會(huì)重新評估即根據(jù)上面兩項(xiàng)的重新評估結(jié)果，以及現(xiàn)有的情況，重新考慮職業(yè)生涯

4、目標(biāo)是否與自己的人生目標(biāo)相一致，是否更符合現(xiàn)在的自己，是否更符合社會(huì)的現(xiàn)有需求和發(fā)展。（三）職業(yè)生涯目標(biāo)重新修正 根據(jù)調(diào)整后的職業(yè)生涯目標(biāo)，重新選擇職業(yè)生涯的路線，即從什么方向上實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。（四）職業(yè)生涯路線的調(diào)整 重新調(diào)整、變更生涯實(shí)施策略，進(jìn)一步發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，彌補(bǔ)自身的不足。（五）生涯實(shí)施策略的變更 反饋修正不僅是職業(yè)生涯規(guī)劃的最后環(huán)節(jié)，更要確立新一輪的目標(biāo)，開始下一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的循環(huán)。四、反饋與修正的意義（1）反饋與修正的目的，是為了糾正最終目標(biāo)與階段職業(yè)目標(biāo)的偏差，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性，使通向最終目標(biāo)的職業(yè)生涯道路一路暢通，更快更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。（2）通過

5、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正過程，可以自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，評估職業(yè)生涯規(guī)劃，修正對自我的認(rèn)知。（3）通過反饋與修正，可以糾正最終職業(yè)目標(biāo)與分階段職業(yè)目標(biāo)的偏差，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的行之有效。（4）通過評估與修正可以極大地增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、反饋與修正的原則（一）評價(jià)適度性 評價(jià)應(yīng)該適當(dāng)，不能矯枉過正。既不要過高地評價(jià)自己已取得的成績，也不能因?yàn)槟承┐煺鄱^分悲觀。（二）全面性 反饋與修正應(yīng)當(dāng)全面。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，又要看到自己的缺點(diǎn)和不足；既要對自我某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體評價(jià)，又要對其他各個(gè)因素的整體素質(zhì)進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮到全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地

6、位的重點(diǎn)因素。反之，任何一種片面的、孤立的、不分主次的評價(jià)，顯然都不可能全面而正確地反映自己的整體素質(zhì)狀況。（三）客觀性 反饋與修正還應(yīng)當(dāng)掌握客觀性的原則。盡管是自己對自己進(jìn)行觀察、分析和評價(jià)，但畢竟需要以客觀事實(shí)作為基礎(chǔ)和依據(jù)。要努力克服和排除自身因素的限制及干擾，才有可能使自我反饋與修正趨于客觀和真實(shí)。（四）發(fā)展性 反饋與修正時(shí)，應(yīng)以發(fā)展變化的眼光看待原先制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)和策略。世間萬物都不可能是靜止不變的，包括自我條件、生涯目標(biāo)、生涯實(shí)施策略、生涯機(jī)會(huì)等，我們不但應(yīng)當(dāng)對自己的現(xiàn)實(shí)素質(zhì)、現(xiàn)有的生涯目標(biāo)、生涯實(shí)施策略、生涯機(jī)會(huì)等作出適當(dāng)、全面、客觀的評價(jià)，而且應(yīng)當(dāng)著眼于未來的發(fā)展變化

7、，預(yù)見性地反饋與修正。PDCA循環(huán)法目的意識(shí)、問題意識(shí)和改善意識(shí)第二節(jié)反饋與修正的方法一、PDCA循環(huán)法 PDCA是計(jì)劃（Plan）、執(zhí)行（Do）、檢查（Check）、行動(dòng)（Action）的首字母組合。 PDCA原本是美國管理學(xué)家戴明提出來的質(zhì)量管理理論，PDCA管理理論不僅僅可以用在質(zhì)量管理體系中，宏觀的看，其實(shí)它更是一個(gè)很好的方法論，可以運(yùn)用到職業(yè)生涯管理活動(dòng)中，職業(yè)生涯規(guī)劃的整個(gè)過程也可以分為計(jì)劃、執(zhí)行、檢查與行動(dòng)4個(gè)步驟。不同的步驟間緊密相連，形成封閉的循環(huán)鏈條。（一）計(jì)劃（Plan） 一個(gè)職業(yè)生涯成功的人，在其每個(gè)職業(yè)階段中應(yīng)該都有明確的目標(biāo)，才能一步一個(gè)腳印，從低階職位邁向高階職位

8、。用SWOT方法來分析，合理制定計(jì)劃。（二）執(zhí)行（Do） “說著容易，做著難”，許多人都懂得這一點(diǎn)，但能持之以恒堅(jiān)持下來的人很少。對于這個(gè)我們認(rèn)為，執(zhí)行不能堅(jiān)持，很大的原因在于當(dāng)初制訂的計(jì)劃不切實(shí)際。 執(zhí)行這一步對于剛剛就業(yè)的社會(huì)新鮮人來說不是問題，但卻是處于事業(yè)、職業(yè)徘徊期的人最難邁出的一步。 不懼風(fēng)險(xiǎn)、排除風(fēng)險(xiǎn)、立即行動(dòng)才能使你擁有理想中的工作和生活。好的計(jì)劃歸根到底在于執(zhí)行。行動(dòng)貴在堅(jiān)持。（三）檢驗(yàn)（Check）檢查計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果與目標(biāo)是否一致。對于檢查，需要確定時(shí)間點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)因數(shù)。 通過不斷的“自檢”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是走向進(jìn)步不可缺少的反省過程。（四）行動(dòng)（Action） 這

9、一步驟是在對以往行動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上，糾正錯(cuò)誤，調(diào)整方向。對于檢查不成功的目標(biāo)進(jìn)行判斷，是計(jì)劃有問題還是執(zhí)行有問題，如果計(jì)劃有問題，就應(yīng)當(dāng)調(diào)整計(jì)劃進(jìn)入一個(gè)新的PDCA循環(huán)，如果執(zhí)行有問題，應(yīng)該分析自己在時(shí)間、精力、金錢上的投入是否不足，方法上有沒有問題。以下是PDCA循環(huán)的特點(diǎn)及其應(yīng)注意的問題：1PDCA循環(huán)四個(gè)階段，一個(gè)也不能少 計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-行動(dòng)（改進(jìn)），這是使職業(yè)生涯規(guī)劃將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動(dòng)或一組活動(dòng)的一個(gè)過程，必須形成閉環(huán)管理，四個(gè)階段缺一不可。2大環(huán)套小環(huán)大環(huán)套小環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，小環(huán)保大環(huán)，推動(dòng)大循環(huán)。3循環(huán)前進(jìn)，階梯上升 按PDCA循環(huán)前進(jìn)，就能達(dá)到一個(gè)新的水平，在新的

10、水平上再進(jìn)行PDCA循環(huán)就可以達(dá)到一個(gè)更高的水平，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。二、目的意識(shí)、問題意識(shí)和改善意識(shí)（一）目的意識(shí) 目的意識(shí)就是行為主體對行動(dòng)目的的認(rèn)知。我們經(jīng)常會(huì)看到某些人所做的很多事情與最終目標(biāo)沒有多大關(guān)系。這樣的人工作可能很賣力，但是在衡量一個(gè)雇員的工作業(yè)績時(shí)，要看其目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度與其投入成本的比較，而不是只看他的工作量。（二）問題意識(shí) 問題意識(shí)是個(gè)體在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中經(jīng)常遇到一些難以解決或疑難的問題，并產(chǎn)生懷疑、困惑、探索、焦慮的心理，這種心理又促使個(gè)體積極提出問題、解決問題。 必須具備問題意識(shí)基于以下兩個(gè)方面原因： 你收集的資料不可能完全準(zhǔn)確、齊全、客觀。此外，判斷本身就是一個(gè)主觀行為，有可能

11、存在偏差。 事物總是在發(fā)展變化之中，有些突發(fā)因素不是出現(xiàn)在你制訂計(jì)劃之前，而是在你實(shí)施計(jì)劃時(shí)影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 如果具備問題意識(shí)，也許就能夠預(yù)先發(fā)現(xiàn)問題，并預(yù)測它的嚴(yán)重性，以便及時(shí)修正計(jì)劃。如果在做準(zhǔn)備工作的時(shí)候，具備強(qiáng)烈的問題意識(shí)，會(huì)讓你做更縝密的思考，督促你采取預(yù)先防備的步驟。（三）改善意識(shí) 改善意識(shí)是指找問題相對比較容易，但問題找到后，一定要去改善。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是持續(xù)改善的能力。專家說，有五個(gè)方法，可以幫助你不斷改善你手頭的工作：1簡單化：是否能用更簡單、更省力的方法進(jìn)行？2替代化：能否用機(jī)器、用別的途徑進(jìn)行代替？3整合化：能否將兩項(xiàng)工作合并處理？4分散化：是否能分開做，更有效率？5

12、廢止化：這項(xiàng)工作是否真的有必要？可不可以不做啦？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正的內(nèi)容大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的修正對策大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃成功的評價(jià)第三節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃反饋與修正的內(nèi)容 修正的內(nèi)容包括：自我重新分析；職業(yè)生涯目標(biāo)的修正；職業(yè)生涯路線和職業(yè)的重新選擇；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。 大學(xué)生為了對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做出有效的修正與評估，我們通常要更深一層地回答下述問題。（1）這個(gè)工作將給我提供一個(gè)測試自我的機(jī)會(huì)嗎？我真的能干這項(xiàng)工作嗎？我能頂住有關(guān)的真實(shí)情況所造成的壓力嗎？我將如何應(yīng)付這個(gè)工作給自己帶來的焦慮和緊張？我擅長這項(xiàng)工作嗎？我喜歡它嗎？（2）人們認(rèn)

13、為我值得這么干嗎？我有機(jī)會(huì)展示自己的長處嗎？我能做出一定的貢獻(xiàn)嗎？我的才能會(huì)受到賞識(shí)嗎？（3）我會(huì)取得一種均衡生活嗎？我有時(shí)間滿足家庭和個(gè)人的樂趣嗎？職業(yè)會(huì)向我提出力不從心的要求嗎？（4）我在組織中的成員資格會(huì)符合自己的理想、強(qiáng)化個(gè)人的自我意向嗎？我會(huì)為自己與這種職業(yè)或組織結(jié)構(gòu)融為一體感到驕傲嗎？二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的修正對策（一）樹立成功意識(shí) 在職業(yè)生涯規(guī)劃中，大學(xué)生成功的愿望非常重要，只有愿意成長、希望成才、渴望成功的人才有可能自覺地規(guī)劃自己的人生，并走向成功。（二）積極參加探索、實(shí)踐、實(shí)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐和職位實(shí)習(xí)是大學(xué)生了解社會(huì)的有效途徑，通過社會(huì)實(shí)踐和職位實(shí)習(xí)，大學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)的政治、經(jīng)

14、濟(jì)發(fā)展趨勢有直觀的了解和理解，對社會(huì)、對人才的素質(zhì)要求有直接的認(rèn)識(shí)，有利于大學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要有計(jì)劃地塑造自己，避免了學(xué)習(xí)的盲目性。 通過職位實(shí)習(xí)，大學(xué)生還能夠更加清楚社會(huì)職業(yè)分類及職位變化，清楚不同職位對自己的意義所在，有利于大學(xué)生在就業(yè)過程中正確定位，順利畢業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。 大學(xué)生在大學(xué)階段的成長是順利就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，合理地規(guī)劃自己的大學(xué)生活，制訂切實(shí)可行的大學(xué)期間成長計(jì)劃對每一位大學(xué)生而言都非常必要。 （三）做好成長規(guī)劃并積極參加訓(xùn)練 有計(jì)劃地成長會(huì)加快大學(xué)生在校期間的成長速度，有利于職業(yè)競爭力的快速提升，要盡可能多地參加各種層次的成才、成長培訓(xùn)和訓(xùn)練，從而不斷提高自己多方面的能力。（

15、四）尋求有效幫助 在必要時(shí)尋求有效支持和幫助。這些支持和幫助可以來自親朋好友，也可以來自老師、學(xué)校，還可以來自一些專業(yè)機(jī)構(gòu)的專門人員。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃成功的評價(jià)（一）大學(xué)生職業(yè)生涯成功的五種判斷標(biāo)準(zhǔn)1進(jìn)取型使其達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)的最高地位。2安全型追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”。3自由型在工作過程中得到最大的控制而不是被控制。4攀登型得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”的機(jī)會(huì)。5平衡型在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味。（二）大學(xué)生職業(yè)生涯成功的4種評價(jià)體系評價(jià)方式評價(jià)者評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評價(jià)本人1自己的才能是否充分施展；2對自己在企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否滿意；3對自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿意；4對處理職業(yè)生涯