生物變異小專題復(fù)習(xí)說課ppt

1、生物(shngw)變異小專題復(fù)習(xí)濉溪中學(xué)(zhngxu)：段滿翠2015年2月11日共十八頁(yè)一、說教材(jioci)1、教材地位和作用本章是人教版高中生物第二冊(cè)第五章包括基因突變和基因重組(zhn z)，染色體變異及人類遺傳病幾節(jié)內(nèi)容，是前邊遺傳的延續(xù)，也是后邊第六章育種和第七章進(jìn)化的理論基礎(chǔ)。2、教材處理由于是二輪復(fù)習(xí)，所以可將第六章內(nèi)容糅合進(jìn)來，以育種為主線，把整個(gè)變異內(nèi)容串起來，課時(shí)安排一課時(shí)共十八頁(yè)3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：基因突變和基因重組的意義和原因（B理解） 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異（A識(shí)記）。 過程與方法 ：通過云南山茶花的育種示例讓學(xué)生把生物中的變異知識(shí)穿插進(jìn)去 通過分層次訓(xùn)練題目的

2、設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用、知識(shí)系統(tǒng)化能力的訓(xùn)練。情感與價(jià)值觀 ：通過深入分析在自然或人為條件下，生物體中的基因突變和基因重組，及染色體會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變進(jìn)而改變生物的遺傳性狀，建立事物是有聯(lián)系的，是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果的辨證(binzhng)唯物主義思想。 4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 基因突變，基因重組，染色體變異教學(xué)難點(diǎn) （1） 染色體組的概念。 （2）結(jié)合實(shí)際情境應(yīng)用變異知識(shí)解決問題共十八頁(yè)二、說教法(jio f)教學(xué)方法：開放式探究、啟發(fā)式引導(dǎo)、互動(dòng)式討論、反饋式評(píng)價(jià)本節(jié)課的教法貫穿啟發(fā)式教學(xué)原則(yunz)，采用“多媒體引導(dǎo)點(diǎn)撥”的教學(xué)方法以多媒體演示為載體，以“引導(dǎo)思考”為核心

3、，設(shè)計(jì)課件展示，并引導(dǎo)學(xué)生沿著積極的思維方向，逐步達(dá)到即定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)手段：借助微視頻、圖片等多媒體輔助教學(xué)共十八頁(yè)三、說學(xué)法(xu f)學(xué)習(xí)方法：自主思考、推理發(fā)現(xiàn)、合作交流、歸納總結(jié)根據(jù)學(xué)生思維的特點(diǎn)(tdin)，遵循“教必須以學(xué)為主立足點(diǎn)”的教學(xué)理念，讓每一個(gè)學(xué)生自主參與整堂課的知識(shí)構(gòu)建。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移應(yīng)用，聯(lián)系學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師營(yíng)造的“可探索”的環(huán)境里，積極參與，生動(dòng)活潑地獲取知識(shí)，掌握規(guī)律、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)發(fā)展。 共十八頁(yè)四、說教學(xué)(jio xu)程序（一）.課前展示微視頻(shpn)“云南山茶花的栽培歷史演化背景及現(xiàn)狀”。目的：二輪復(fù)習(xí)最大的問題就是學(xué)生缺乏

4、學(xué)習(xí)興趣，所以我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)全新的情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提出思考問題：在山茶花的這個(gè)演化過程中，涉及到了生物的哪些變異類型？以及產(chǎn)生的原因是什么？并給出幾個(gè)具體的情境讓學(xué)生思考。使用原因：由于這個(gè)背景資料內(nèi)容較多，大段的文字不利于學(xué)生快速的獲取信息，在圖片展示引起學(xué)生興趣同時(shí)，音頻的高低，緩急可輔助提示學(xué)生信息提取。共十八頁(yè)具體需要(xyo)探討的問題1.最初的品種只有紅色，后來突然發(fā)現(xiàn)有白色山茶，請(qǐng)問白色山茶的出現(xiàn)最可能的變異原因是什么？如何檢測(cè)呢？ 2.目前在油茶(yuch)種植品種中，最常見的卻是紅和白的中間色粉紅或者玫紅，那么這些粉紅色茶花最可能的來源是什么原因呢？3.后來在相對(duì)

5、較冷的山坡上，人們發(fā)現(xiàn)了這種花大，瓣多的鮮艷品種，命名為“鮮艷”茶花，但是它卻無種子產(chǎn)生。 “鮮艷”茶花出現(xiàn)最可能的原因是什么？共十八頁(yè)具體需要(xyo)探討的問題4.這些“鮮艷”茶花是理想的觀賞品種，被人們移栽到房前屋后，可是由于它沒有種子，所以人們只能用扦插枝條的辦法繁殖它，但是成活率不高。你能用什么育種方法實(shí)現(xiàn)(shxin)快速繁殖呢？5.云南山茶花現(xiàn)在已經(jīng)培養(yǎng)出了上百個(gè)觀賞品種，最出名的比如說大理十大名花，但是目前推廣度不夠，主要原因就是對(duì)溫度要求較高。用什么育種方法可獲得具有抗寒，耐熱的山茶花？6.這幾個(gè)觀賞品種之所以不育，原因是它們的雌蕊退化了，而雄蕊卻正常發(fā)育甚至比原來還多，我們

6、可以考慮用什么育種方法實(shí)現(xiàn)他們之間的雜交育種？共十八頁(yè)1.1自然雜交茶花是兩性花，經(jīng)過自然雜交后，種子后代性狀分離較大，無論是花瓣的形態(tài)、數(shù)量(shling)還是顏色，都發(fā)生了很大的變化。因此，大量播種自然雜交種子，從中選擇具有特殊變異的植株進(jìn)行培育，可以育成新品種?，F(xiàn)有的品種如大銀紅、早牡丹、大理蝶翅等就是這樣選育出來的。雜交育種原理：基因重組 1.2自然突變自然突變是茶花芽變選種的遺傳基礎(chǔ)，即把發(fā)生了突變的枝條進(jìn)行嫁接，經(jīng)過觀察，如突變性狀能遺傳給無性后代，則形成了一個(gè)新品種，如獅子頭的芽變產(chǎn)生了大瑪瑙，紫袍的芽變產(chǎn)生了瑪瑙紫袍等。1.3云南山茶以花大色艷著稱，但卻無香味，美國(guó)早在六十年代

7、初就開始進(jìn)行香味茶花品種的培育，選用山茶花和花具芳香味的琉球連蕊茶進(jìn)行種間雜交，至今已選育成9個(gè)具香味的茶花品種，如香粉玉、辛迪玉桂等。我省有多種具芳香味的茶屬植物，如蒙自連蕊茶、五柱滇山茶、落瓣短柱茶等，用這些茶屬植物和云南山茶花進(jìn)行雜交，就完全可以培育出芳香、美艷的云南山茶花。 云南山茶花的育種歷程(lchng)簡(jiǎn)介共十八頁(yè)1.4不同花色茶花的選育云南山茶花的花色只有紅色系，如銀紅、桃紅、粉紅、大紅、紫紅或紅白相間，茶花的花色較為單調(diào)，如能培育出其它花色的茶花，也可以說是茶花育種的一個(gè)突破。目前，日本已用華東山茶與金花茶雜交育出黃色大花重瓣品種，如初黃等。我國(guó)現(xiàn)有金花茶二十多個(gè)種，可與云南

8、山茶花進(jìn)行種間雜交，培育開黃色、橙色花的茶花也是育種的一條新途徑。1.5抗逆性品種的培育云南山茶花雖名揚(yáng)四海，但由于它對(duì)溫度的要求較為敏感，如低溫到-5就發(fā)生凍害，高溫32以上，生長(zhǎng)就受到抑制?？鼓嫘暂^差，給云南山茶花向北方寒溫帶或南方熱帶地區(qū)擴(kuò)大栽培范圍帶來較大困難。為此，培育耐寒和耐熱品種的山茶花是育種的一個(gè)重要方向。美國(guó)已用茶科耐寒落葉樹種富蘭克林茶和山茶花進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交，育出耐寒品種。而我省有同為茶屬的多個(gè)耐寒種，如高海拔地區(qū)的怒江(n jin)山茶、五柱滇山茶、窄葉西南紅山茶、蒙自連蕊茶，都可以考慮作為雜交種培育耐寒茶花品種。共十八頁(yè)（2013江蘇）現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:高產(chǎn)、感病;低

9、產(chǎn)、抗病;高產(chǎn)、晚熟等品種。 為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育 3 類品種:a. 高產(chǎn)、抗病;b. 高產(chǎn)、早熟;c. 高產(chǎn)、抗旱。 下述育種方法(fngf)可行的是A利用、品種間雜交篩選獲得 a B對(duì)品種進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得 b Ca、b 和 c 的培育均可采用誘變育種方法 D用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)胫蝎@得 c答案：CD共十八頁(yè)1.人類第7和第9號(hào)染色體之間可發(fā)生相互易位，但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化, 僅為染色體易位的攜帶者（攜帶者：7和9號(hào)染色體組合如甲圖所示），后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”（即細(xì)胞中出現(xiàn)9號(hào)染色體的某一片(y pin)段

10、有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)9號(hào)染色體的“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)9號(hào)染色體的部分缺失），后代早期流產(chǎn)。乙圖為由于第7和第9號(hào)染色體之間發(fā)生易位形成某癡呆患者的家族系譜圖，已知1為染色體正常。（1）個(gè)體-2能夠產(chǎn)生 種配子，分別為 （用甲圖中的字母表示）。（2）請(qǐng)寫出個(gè)體-1的7和9號(hào)染色體組合 （用甲圖中的字母表示）。（3)早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活。個(gè)體-3為7號(hào)9號(hào)染色體易位攜帶者的概率是 。-2和-1再生一個(gè)孩子，其染色體正常的概率為 （4）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行 ，妊娠期間進(jìn)行 。共十八頁(yè)2、將兩個(gè)植株雜交，得到，將再做進(jìn)一步處理，如下圖所示，下列分析

11、錯(cuò)誤的是（ ）A由到的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變B秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍C和植株的染色體組數(shù)目不相同D由到過程稱為(chn wi)花藥離體培養(yǎng) D共十八頁(yè)3、急性早幼粒細(xì)胞白血病是最兇險(xiǎn)的一種白血病，發(fā)病機(jī)理如圖所示，2010年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者王振義院士發(fā)明的“誘導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該病。維甲酸通過修飾PMLRARa，使癌細(xì)胞重新分化“改邪歸正”；三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解(jin ji)，使癌細(xì)胞發(fā)生部分分化并最終進(jìn)入凋亡。下列有關(guān)分析不正確的是()A這種白血病是早幼粒細(xì)胞發(fā)生了染色體變異引起的B這種白血病與早

12、幼粒細(xì)胞產(chǎn)生新的遺傳物質(zhì)有關(guān)C維甲酸和三氧化二砷均改變了癌細(xì)胞的DNA結(jié)構(gòu)D“誘導(dǎo)分化療法”將有效減少病人骨髓中積累的癌細(xì)胞C共十八頁(yè)4、（2013山東卷）27、（14分）某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性?；騇、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。 （1）若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變(tbin)為A，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由 變?yōu)?。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 （填“a”或“b”）鏈中。 共十八頁(yè)

13、（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交(z jio)得F2，F(xiàn)2自交(z jio)性狀不分離植株所占的比例為 ；用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是 。缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子，最可能的原因是 。 （4）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常?，F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種。共十八頁(yè)（注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）實(shí)驗(yàn)步驟： ； 觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。 結(jié)果預(yù)測(cè)(yc)：.若 ，則為圖甲所示的基因組成。.若 ，則為圖乙所示的基因組成。 .若 ，則為圖丙所示的基因組成。共十八頁(yè)內(nèi)容摘要生物變異小專題復(fù)習(xí)。我省有多種具芳香味的茶屬植物，如蒙自連蕊茶、五柱滇山茶、落瓣短柱茶等，用這些茶屬植物和云南山茶花進(jìn)行雜交，就完全