人教版三年級上冊數(shù)學(xué) 幾百幾十加減幾百幾十 教案

1、幾百幾十加、減幾百幾十課題幾百幾十加、減幾百幾十課型新授課設(shè)計(jì)說明1.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。復(fù)習(xí)口算、口答、拆數(shù)，為新課做好鋪墊。使學(xué)生循序漸進(jìn)，探索口算方法，得出不同的計(jì)算方法從而正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十，進(jìn)而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活。為學(xué)生營造良好的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組交流、集體討論等活動(dòng)自主探索計(jì)算方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.正確計(jì)算

2、幾百幾十加、減幾百幾十。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的能力。學(xué)前準(zhǔn)備PPT課件、口算卡。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、引入新課。1.口算。53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 20+40+300= 900-700+80= 300+20+60= 100+400+50= 900-300-200= 2.口答。（1）6個(gè)百和7個(gè)十組成的數(shù)是多少？67個(gè)十組成的數(shù)是多少？（2）540是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？540是由多少個(gè)十組成的？3.拆數(shù)游戲。把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。360 480 520 790 2101.全班同學(xué)分組開火車計(jì)算。2.教師點(diǎn)名回答，集體糾正，以達(dá)到師生互動(dòng)，

3、生生互動(dòng)。3.按照要求來做。1.口算47+35時(shí)，先算（ ） +（ ）= （ ），再算（ ）+（ ）= （ ）。2.78-39的口算方法是先算78-（ ）= （ ），再算（ ）-9= （ ）。3.筆算。320+380= 680+230= 860-470= 360-280= 750-390= 360-170= 4.完成豎式。二、自主探索，體驗(yàn)新知。1.課件展示教材第14頁例3第（1）題。（1）問題：從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式計(jì)算：380+550。（3）討論探究算法。（4）引導(dǎo)筆算。老師板書筆算豎式：（5）提問：A.豎式中的十位為什么寫3呢？B.為什么百位上不是8？（6）

4、說說筆算方法。2.（1）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。板書：550-380。（2）探究算法。（3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試筆算。老師板書筆算豎式：注意：為了不遺漏從某數(shù)位上退掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾百幾十加減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算方法。老師小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進(jìn)1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來的“1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向前一位借一當(dāng)十，合起來再減。1.（1）認(rèn)真觀察。（2）列式子。（3）討論。算法1：因?yàn)?8+55= 93，所以380+550=930。算法2：300+500= 800 80+50=130800+130=

5、930算法3：因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十，所以380+550= 930。（4）學(xué)生思考計(jì)算過程。（5）生回答：百位上3+5= 8，還要加上從十位進(jìn)上來的1，所以是9。（6）學(xué)生交流：在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。2.（1）學(xué)生仔細(xì)觀察，列式。（2）學(xué)生交流算法。（3）學(xué)生自己在本上寫然后小組討論。3.學(xué)生交流。思考并回答老師的問題：用豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起，做加法要處理好進(jìn)位問題，做減法要處理好退位問題。三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第16頁第1題。2.完成教材第16頁第2題。3.完成教材第16頁第3題。1.請學(xué)生板演，然后集體訂正。2.（1）學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題。（2）教師指名回答，說說怎么想的。3.小組內(nèi)以開火車的方式說答案，看誰說的又快又準(zhǔn)。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,充分有效地活用教材,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)目標(biāo)明確,較好的體現(xiàn)了新課程的基本理念和培養(yǎng)目標(biāo)。 教學(xué)過程中注重面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)了教師是組織者,引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這種以人為本的教學(xué)思想。注重為學(xué)生營造和諧充滿活力的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興