人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)（人教版 ）上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃孫飛一、指導(dǎo)思想教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則， 改變過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向； 倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式； 針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)， 正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上， 要培養(yǎng)良好的發(fā)音， 正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。二、教學(xué)編寫思路本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。編寫思路是以話題為綱， 以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線， 逐步引

2、導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成交際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題 - 功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。三、學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生， 他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)， 有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，掌握了一定的詞匯、句型， 在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中， 能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流或完成教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)達(dá)到了一級(jí)水平。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心， 探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈， 并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。 教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)， 保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度， 使他們建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。四、教材分析 強(qiáng)調(diào)

3、語(yǔ)言運(yùn)用。 本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想， 注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用 “全身動(dòng)作反應(yīng)法” ，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Lets find out /Let scheck /Pair work /T ask time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 突出興趣激發(fā)。 教學(xué)形式多樣化， 其中包括對(duì)話、 歌謠、 小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 重視雙向交流和中西文化的介紹。 本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同 ，西方國(guó)家涉及星期的

4、主要節(jié)日等。融合學(xué)科內(nèi)容。 （對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄） 重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。 C 部分可選擇學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。五、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求， 小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心； 培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)； 在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)， 他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。六、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境

5、中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。能聽說認(rèn)讀16 個(gè)單詞。能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。能聽懂會(huì)唱8首歌曲。能聽懂會(huì)吟唱 12 首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。七、教學(xué)方法(1)、詞匯教學(xué)(Let s learn )Let s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是， 從五年級(jí)上冊(cè)開始， Lets learn 中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。 還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞， 讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。 在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞， 用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言， 融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要

6、為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。(2)、對(duì)話教學(xué)(Let s talk Pair work Group work ) 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話， 更突出了目標(biāo)句型。 為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。、閱讀理解教學(xué)(Read and write )這部分的教學(xué)目標(biāo)是： 讀懂對(duì)話或短文； 完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)； 聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子； 完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。、語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation )這一冊(cè) Part C 中 Pronunciation 很重要， 不能省

7、略。 教師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞， 從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。八、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能按三會(huì)、四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。在任務(wù)型的學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)的技能， 完成某項(xiàng)任務(wù)。進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔，規(guī)范。難點(diǎn)：養(yǎng)成學(xué)生良好的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力九、教學(xué)課時(shí)安排Unit 1 My new teac

8、hers6 課時(shí)Unit 2 My days of the week6 課時(shí)Unit 3 What s your favourite food?6 課時(shí)Recycle One3 課時(shí)Unit 4What can you do ?6課時(shí)Unit 5My new room6課時(shí)Unit 6In a nature park6課時(shí)Recycle Two3 課時(shí)PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)測(cè)試題姓名:( ( ( ( (、聽音，選擇所聽到的內(nèi)容。)1. A. foot)2. A. nice)3. A. two bags)4. A. fish)5. A. Monday)6. A. today)7. A. hea

9、vy)8. A. egg)9. A. do homework)10.A. I聽力(10 分)B. foodB. nineB. two mapsB. fresh學(xué)號(hào):部C. would分?jǐn)?shù):B. TuesdayB. tastyB. healthyB. eggplantB. do houseworkd like sometonut B. I二、聽音，判斷下圖與所聽的內(nèi)容是否相符,1、32、三、聽音( ( ( (,選）【聽問句的答語(yǔ)。 （10分）)1. A. Mr Zhao)2. A. Yes, he is)3. A. ItC. fineC. two capsC. fridgeC. Thursday

10、C. tableC. hurryC.cabbageC. do some shoppingd like some pork. C. I d like some potato.相符的打B. He s tall and thinB. No, she isn“M”不相符的打“x?！保╥o分）3、(4、.She s activet C. No, he iss suBny like Wednesdays C. It)4. A. I often read books and watch TVB. I have computer and science.C. We have green beans and p

11、otatoes.)5. A. Id like some tomatoesdamutton.B. I like oranges and grapes.C. I have tofu and beef on Tuesdays.四、聽音，填空。(10分)What s yourI often do my 一What day is it today?Is she fruit?on Saturdays.Wednesday.Yes, she is.5. He s tall and五、聽音，根據(jù)聽到的內(nèi)容給下面的問題選擇正確的答案。)1. How old is Ma Ling?A. 10B. 11)2. Wha

12、t s Ma Ling s favourite food?A. Mutton and vegetables. B. Mutton and tofu.)3. What s Ma Ling s favourite class?s Wednesday(10 分)C. 125、C. Chicken and vegetables.A. Art and computer class. B. Math and art class. C. English and art class. )4. What does Ma Ling do on weekends?A. Do homework.B. Read boo

13、ks.C. Watch TV .()5. What s Ma Lifag/ourite teacher like?A. Thin and funny.B.Short and kind.C. Young and active.筆試部分選出卜列各組中/、同類的單詞。（5分）()1. A. MondayB. FridayC. SundayD. day()2. A. MissB.musicC. MrD. Mrs()3. A. fatB.tallC. bigD. bag()4. A. teaB.CokeC. milkD. egg()5. A. smartB. strictC. shortD.sugar

14、TOC o 1-5 h z ()()()()()10.A.salty B.tofu C.sweet二.按要求寫出下列單詞的適當(dāng)形式。(10分)1. Tuesday (縮略形式) 2. have (第三人稱單數(shù)形式) 3. tomato (復(fù)數(shù))4. noodles (單數(shù))don t (完全形式)6.Sun.(完整形式)do not(縮略形式) 8. active (反義詞)dad (同義詞) 10. two(同音詞) 三.選擇填空。(10分)()1. Amy is 10 old.A. yearB. yearsC. yuan()2. Tomatoes my favourite food.A.

15、isB. areC. am()3. What do you have dinner?()4. There are days in a week.A. sixB. elevenC. seven()5. I like ice- cream. It ，s.A. sourB. sweetC. salty()6、your math teacher?Mr zhao .A、.What s B、Who s C、Where s()7、What do you on Saturdays?A、is B、does c.、do()8、Is she quiet?A、Yes, she is. B、No, she is. C、

16、No, she isn t.()9、What do you have for lunch on Mondays?A、We have English.B、We have tomatoes and fish.()10、What like for lunch today?A、would likeB、do C、would you D、have四.句型轉(zhuǎn)換。（10分）do, on, what, Wednesdays, have, you?（連詞成句）We have art and music at Monday.（改錯(cuò)句）It Saturday .（就劃線部分提問）I like pork for lun

17、ch.（改為否定句）I have to eat vegetables.（譯成中文）Do you have noodles?（作肯定回答）Is Mr Hu tall?（做肯定回答）do, you, what, on, Sundays, do ?（連詞成句）would, like, what, you, lunch, for ?（連詞成句）is, what, favourite, your , food ?（連詞成句）五.情景對(duì)話。給左邊的問句選擇正確的答語(yǔ)，把其編號(hào)寫到左邊的括號(hào)里。（5分）（）1. Who s your English teacher?A. Yes, he is.（）2. Is

18、 he strict?B. It s Monday.（）3. What day is it today?C. Mr Green.（）4. What do you do on Sunday?D. Play football.（） 5.Can you make the bed?E.Yes , I can六.閱讀理解。閱讀下面對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷下列句子的對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)里寫“T；錯(cuò)誤的寫 “F： （10 分）Sarah:Hi, Chen Jie.Chen Jie: Hi, Sarah. Do you have new teachers?Satah:Yes. We have two new te

19、achers.Chen Jie: Who are they?Satah:An English teacher , a music teacher and a Chinese teacher .Chen Jie: Wow, it s so good. Who s your English teacher?Sarah:Miss White. She s very active. Her class is so much fun. We all like herChen Jie: What s she like?Sarah:She s tall and thin. She s young. We h

20、ave English class today.Chen Jie: That s great!（）1.Sarahhas three new teachers.（）2.Sarah s Chinese teacher is a new teacher.（）3. Miss White is a music teacher .（）4.Miss White is short and thin.（）5.Sarahhas English class today.七、寫出一篇描寫你的某一種老師的外貌和性格特征的小短文，詞數(shù)在 60左右。（10分） My Teacher第一題，聽音，選擇所聽到的內(nèi)容。1. food2. nice3. two maps4. fridge 5. Thursday6. tasty7. hurry8. eggplant9. do houseworkI d like some mutton.第二題，聽音，判斷下圖與所聽的內(nèi)容是否相符，相符的打不相符的打“x。”Mr. Brown is short and thin.I have hamburger and water for breadfast.I often play computer games on Sundays.It s Friday, we have math and