人教版七年級(jí)上冊(cè)生物習(xí)題課件 第3單元 第三～六章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練0

1、第三六章 鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練第三單元生物圈中的綠色植物 知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)1蒸騰作用概念水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程器官葉是蒸騰作用的主要器官，其次在葉柄和幼嫩莖處也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用結(jié)構(gòu)氣孔(蒸騰作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”)過程土壤中的水分根尖成熟區(qū)(根毛)細(xì)胞根部導(dǎo)管莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管氣孔大氣意義可以拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；在炎熱的夏天，通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷；促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。植物能夠提高大氣濕度，增加降水，保持水土，涵養(yǎng)水源影響因素光照強(qiáng)度： 在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)； 溫度： 在一定限度內(nèi)，蒸騰

2、作用隨溫度的升高而加強(qiáng)；空氣濕度： 空氣濕度越大，蒸騰作用越弱，反之越強(qiáng)；空氣流動(dòng)狀況： 空氣流動(dòng)越快，蒸騰作用越強(qiáng)，反之越弱應(yīng)用在移栽植物時(shí)，要做遮陰處理，并且去掉部分枝和葉，一般選擇在陰天或傍晚進(jìn)行移栽，其目的都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失典例1 【模擬石家莊】下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用的敘述，正確的()A.移栽植物時(shí)一般選擇在陰天或傍晚，目的是為了降低蒸騰作用B.植物的蒸騰作用能促進(jìn)水分的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)無機(jī)鹽的運(yùn)輸C.植物的蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，不利于植物的生長(zhǎng)D.如果沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈的水循環(huán)將無法進(jìn)行【答案】A【點(diǎn)撥】植物的蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，這對(duì)植物來說

3、不是一種浪費(fèi)，蒸騰作用可以拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。在炎熱的夏天，通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。如果沒有植物的蒸騰作用，水分還可以自然地蒸發(fā)，還可以形成降雨，生物圈的水循環(huán)還可以進(jìn)行。2“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)(1)關(guān)鍵步驟暗處理：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡；選葉遮光：設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；脫色(葉片置于酒精中，水浴加熱)：讓葉片中的葉綠素溶解在酒精中，水浴加熱防止酒精燃燒。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析對(duì)照部位遮光部分見光部分酒精脫色后葉片顏色黃白色黃白色滴加碘液后是否變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)分析未產(chǎn)生淀粉產(chǎn)生了淀粉(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可

4、缺少的條件。典例2 【模擬濱州】如圖1是某同學(xué)驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，不正確的是()A.步驟一是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡B.為了保證實(shí)驗(yàn)效果，步驟二必須放在光下C.步驟三中內(nèi)分別盛有酒精、清水D.步驟四的現(xiàn)象可以說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，水是光合作用的原料【答案】D【讀圖指導(dǎo)】圖中步驟一是暗處理，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡，避免原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響。步驟二中葉片的一部分遮光，一部分不遮光，形成了以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是看葉片遮光部分和見光部分是不是都能制造淀粉，為了保證實(shí)驗(yàn)效果，步驟二必須放在光下照射一段時(shí)間。步驟三是脫色

5、，脫色時(shí)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，因此內(nèi)分別盛有酒精、清水。葉片見光部分能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，遮光部分不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以步驟四的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件。3光合作用和呼吸作用項(xiàng)目光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水條件光有光無光均可場(chǎng)所葉綠體線粒體(所有活細(xì)胞)能量變化光能化學(xué)能化學(xué)能生命活動(dòng)可以利用的能量應(yīng)用合理密植等中耕松土、及時(shí)排澇等實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量；光合作用對(duì)原料的吸收和產(chǎn)物

6、的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的；呼吸作用與光合作用在植物體內(nèi)是相互對(duì)立又相互依存的關(guān)系典例3 【中考德州】下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.二者都必須在有光的條件下進(jìn)行B.沒有光合作用，呼吸作用無法進(jìn)行C.沒有呼吸作用，光合作用無法進(jìn)行D.呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系【答案】A【點(diǎn)撥】光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。另外這兩個(gè)過程還有其他幾點(diǎn)不同：部位不同：光合作用進(jìn)行的部位必須有含葉綠體的活細(xì)胞，因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行。原料不同：光合作用原料是二氧化碳和水。呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧。產(chǎn)物

7、不同：光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水。能量轉(zhuǎn)變不同：光合作用是制造有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來。呼吸作用是分解有機(jī)物，把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)利用，少部分以熱的形式散失。答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題12345678BBBDCCB(1)葉綠體 (2)；a(3)溫度 (4)618(時(shí))(5)b9(1)呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳；A；(2)氧氣(3)呼吸1. 【中考常德】關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是()A葉的表皮細(xì)胞是無色透明的B葉片上只有葉肉細(xì)胞含有葉綠體C葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用D葉表皮上的氣孔，是氣體進(jìn)出葉的“門戶”B【點(diǎn)撥】葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞含有葉

8、綠體，B的描述錯(cuò)誤。2. 【中考安徽】綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A主要通過葉上下表皮的氣孔進(jìn)行B散失的水分主要來自有機(jī)物分解C可拉動(dòng)水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸D能提高大氣的濕度從而增加降水【點(diǎn)撥】蒸騰作用散失的水分主要是根從土壤中吸收的，B的敘述錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽3. 【中考南通】如圖，取帶葉的植株葉柄(甲組)和去葉的該植株葉柄(乙組)，分別插入裝有等量水的兩只量筒中(如圖)，放在通風(fēng)的暗室中一天后，兩只量筒內(nèi)液面高度出現(xiàn)明顯差異。這主要是因?yàn)?)A甲組葉片多，光合作用強(qiáng)B甲組葉片多，蒸騰作用強(qiáng)C乙組葉片少，呼吸作用弱D乙組葉片少，光合作用弱【點(diǎn)撥】

9、甲、乙兩組的變量是有無葉，甲組有葉，水分除了自身蒸發(fā)，還可以通過植物蒸騰作用散失，隨著時(shí)間的推移，液面越來越低；乙組的葉被摘除，水分主要通過自身蒸發(fā)散失，隨著時(shí)間的推移，液面變化不明顯，得出結(jié)論是：甲組葉片多，蒸騰作用強(qiáng)。【答案】B4.【中考樂山】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中不合理的是()A.移栽植物幼苗根部帶土B.增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差C.種植作物時(shí)合理密植D.降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度D5. 【中考荊門】將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，下圖為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)時(shí)二氧化碳(CO2)吸收(釋放)量發(fā)生變化的曲線圖。下面說法錯(cuò)誤的是()A在AB段，隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越

10、來越強(qiáng)B在B點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度C在C點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多D在D點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物，可通過篩管運(yùn)輸?shù)礁o部位【答案】C6. 【中考呼和浩特】某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片(如圖，B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的)，進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()A將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)B探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和C

11、區(qū)形成對(duì)照C若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照【點(diǎn)撥】設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進(jìn)行對(duì)照時(shí)，唯一不同的變量才是葉綠體，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C的敘述錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾7. 【中考廣安】如圖，把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞無葉綠體)放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時(shí)，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列說法錯(cuò)誤的是()A葉片在酒精中隔水加熱后，綠色部分變成黃白色B滴加碘液后發(fā)現(xiàn)兩處均變藍(lán)C本實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉D實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡

12、B8.【中考海南】2020年是我國(guó)全面脫貧的收官之年，為了幫助農(nóng)戶提高荔枝的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中a、b、c分別表示荔枝葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為其在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲中c過程的場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞中的。(2)圖乙中白天和夜晚都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是(填“”或“”)，它與圖甲中的生理活動(dòng)(填代號(hào))相對(duì)應(yīng)。葉綠體a(3)圖乙中曲線在12時(shí)左右的活動(dòng)強(qiáng)度增強(qiáng)的主要外界因素是較高。溫度(4)圖乙中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量大于0的時(shí)間段是。(5)移栽植物時(shí)，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的(填代號(hào))生理活動(dòng)

13、。618(時(shí))b9.【中考湘潭】精準(zhǔn)扶貧是湘潭市新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù)，該項(xiàng)工作開展以來，湘潭市因地制宜成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)基地，開展休閑采摘，帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)為了探究草莓的生理作用，小蘇同學(xué)在溫室大棚設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)，將草莓植株暗處理一晝夜后，把丙圖裝置連接好，移至光照下，一段時(shí)間后，打開閥門，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明了。取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變成藍(lán)色的是(填“A”或“B”)葉片。而且實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料袋的內(nèi)表面都有水珠，這是由于草莓植株的蒸騰作用導(dǎo)致的，水蒸氣是從甲圖中的(填序號(hào))結(jié)構(gòu)散發(fā)出來的。【點(diǎn)撥】題干丙圖中，由于葉片B用黑色塑料袋套住，不進(jìn)行光合作用，但能持續(xù)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此打開閥門澄清的石灰水變渾濁；葉片A用透明塑料袋包裹，在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色，葉片B不見光，無法進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉，滴加碘液不變藍(lán)。甲圖中，是葉脈，是上表皮，是葉肉，是下表皮，是氣孔。塑料袋內(nèi)壁上的水珠是草莓通過蒸騰作用散失的，氣孔是蒸騰失水的門戶?！敬鸢浮亢粑饔卯a(chǎn)生了二氧化碳；A；(2)為了進(jìn)一步提高草莓的品質(zhì)和產(chǎn)量，扶貧小組技術(shù)員對(duì)草莓大棚進(jìn)行了測(cè)試，乙圖是從0點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的某氣體濃度的變化情況，請(qǐng)判斷該氣體是_。【點(diǎn)撥】白天，植物光合作用強(qiáng)度大于