虎林市第四小學(xué)教師校本方案0403

1、虎林市第四小學(xué)教師校本培訓(xùn)方案 一、指導(dǎo)思想: 深入學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，強化課程意識，繼續(xù)圍繞課程改革實驗這一中心工作，開發(fā)校本課程，強化校本培訓(xùn)，完善校本教研；繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，不斷提升教師理論素養(yǎng)，以“名師工程的實施、學(xué)科帶頭人、青年骨干教師的評選為契機，加強師資隊伍建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注自身成長，促進專業(yè)化發(fā)展;積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)一支面向二十一世紀(jì)，具有現(xiàn)代教師素質(zhì)、銳意進行教育教學(xué)改革的新型的教師隊伍。二、實施措施：校本培訓(xùn)是以學(xué)校自身的教育教學(xué)實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力于以下

2、幾個方面開展面向全體教師、骨干教師的有效培訓(xùn)。（一）校本培訓(xùn)，師德為首。1、組織教師學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)江總書記“三個代表”思想，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。2、繼續(xù)以思想道德建設(shè)為抓手，全面開展以師德教育為重點的公民道德建設(shè)，把公民道德建設(shè)綱要的學(xué)習(xí)放在首位，切實把公民道德建設(shè)綱要為學(xué)習(xí)與師德教育緊密地結(jié)合進來。3、學(xué)習(xí)心理健康知識，創(chuàng)辦心理健康特色學(xué)校。 （二）校本培訓(xùn)，能力為重。我校采取以研究為主的培訓(xùn)方式，提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平作為校本培訓(xùn)的重中之重。1

3、以關(guān)注課堂為重心。(1)為培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的師資隊伍，我將進行課堂教學(xué)評比活動，做到人人參與。(2)以“實踐新課程”為中心內(nèi)容，全力推進課堂教學(xué)的革新，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。教研活動開展系列課堂教學(xué)會課展示活動，要求做到人人參與。(3)繼續(xù)開展教育教學(xué)的系列“月考”活動，每月一次學(xué)生作業(yè)檢查，每月一次教案檢查，每月一次教師基本功檢查小楷、簡筆畫、粉筆字、每學(xué)期一次課外活動評比。2以課題拉動培訓(xùn)。我們將嚴(yán)格按照課題實施方案進行實驗，組織各課題組緊密結(jié)合教育教學(xué)實際切實開展多層次、多渠道、全方位的研究，不斷提高我校的課題研究的品位。進一步強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極

4、投身教改工作。為不斷提高教師的科研能力，有效保證課題正常進行。 3、以比賽促發(fā)展。我們將在教師中開展鋼筆字、粉筆字、一分鐘演講比賽等，通過這些比賽促進教師的發(fā)展。（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師為本。1、抓源頭-全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓好教師的周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開展研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法系列專題講座。并著力在教師隊伍中開展讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個研究課題的活動，以進一步打好理論基礎(chǔ)，強化教師的科研意識2、抓龍頭-骨干教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過教學(xué)反思交流、例案分析、教師論壇促使他們主動學(xué)習(xí)，勤于動筆，積極開展教育教學(xué)探索。3、抓重頭-青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 開展教學(xué)常規(guī)和新課程理論的專題輔導(dǎo)，組織部分骨