詳略得當(dāng)教案

1、 盱眙縣第一中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計主備人：徐秀林 教案審核：戴志凱 2012年 9月24日課題有詳有略 詳略得當(dāng)課型新授課時安排1教學(xué)目標(biāo)1知識與技能了解寫作中詳略安排的意義，學(xué)習(xí)有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)貙懭擞浭碌姆椒ā?過程與方法通過課文案例和課堂寫作實(shí)踐的分析，明確文章詳略得當(dāng)能更好地表現(xiàn)中心意思這一重要內(nèi)容。3情感、態(tài)度與價值觀樹立在寫作中要關(guān)注材料的詳略這一意識，并能很好地體現(xiàn)在自己的寫作中，使之成為一種良好的寫作習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)寫作中詳略安排的意義。2難點(diǎn)課堂寫作實(shí)踐的完成與修改指導(dǎo)。教學(xué)方法 自主合作探究 講練結(jié)合教學(xué)用具多媒體板書設(shè)計 教學(xué)過程設(shè)計（共案）個性化補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

2、課 同學(xué)們，在開始今天的寫作練習(xí)之前，我們先來輕松的了解這樣一個故事。 法國巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手??！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

3、羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。 雕塑是這樣，寫作也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。這就是我們本堂作文課要訓(xùn)練的目標(biāo)：二、亮標(biāo)1、了解寫作中詳略安排的意義。2、學(xué)習(xí)有詳有略詳略得當(dāng)?shù)貙懭擞浭碌姆椒?。三、自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)一：課文案例分析，明確詳略安排的意義（一）詳略安排的意義 俗話說，紅花還要綠葉扶，詳寫好比紅花，略寫好比綠葉。要使我們的文章美起來這兩者都不能缺少。作文材料的詳寫與略寫，都取決于文章的中心意思的需要。能夠充分表現(xiàn)中心

4、意思的材料要詳寫；與中心意思有關(guān)而又不能不寫的材料(照顧到內(nèi)容的連貫、文章結(jié)構(gòu)的完整)要略寫。所以，在具體的寫作訓(xùn)練中，具體的謀篇布局的步驟是定中心，二定選材內(nèi)容，三定詳寫略寫。那么，在記敘的過程中，怎樣安排詳寫和略寫呢？（二）我們一起來回顧兩篇學(xué)過的文章。一篇是剛剛學(xué)過的棗核，還有一篇是始終眷戀著祖國 1.棗核一文作者是通過記敘朋友要棗核、種棗核這樣一件事，來表現(xiàn)海外游子依戀故土的情感。 （1）那么在這件事中作者詳寫了事件的哪些內(nèi)容？提示：作者詳寫舊時同窗在美國住地精心布置中國式花園，以及在花園中栽下家鄉(xiāng)棗樹的內(nèi)容。 （2）作者略寫了事件中的哪些內(nèi)容呢？提示：作者略寫的是“我”和這位老人的關(guān)

5、系，老人托“我”帶幾顆棗核的事，以及老人在車站接他的情形等內(nèi)容。 （3）在整個事件中能夠體現(xiàn)出這位海外華人“依戀故土情結(jié)”這一中心的是哪些內(nèi)容？ 提示：作者詳寫的內(nèi)容。即精心布置中國式花園、在花園中栽下家鄉(xiāng)棗樹的內(nèi)容 2.學(xué)生回顧始終眷戀著祖國詳略安排及作用。 可見在我們記敘一件事時，最能直接地、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的內(nèi)容就一定要詳寫。（4）那作者略寫的這些內(nèi)容在文章中起到了什么作用呢？ 棗核不寫略寫內(nèi)容我們就無法了解作者和朋友的關(guān)系，也不會明白這件事情來龍去脈。 可見，這些略寫的內(nèi)容在文中也是不可缺少的。沒有這些內(nèi)容就可能使情節(jié)不完整，或者使文章顯得單調(diào)。 在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨

6、重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個人的喜好來決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡括地說：最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會對主要方面有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。學(xué)生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙啵投鄬?、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。 二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時甚至一

7、寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。四、例文借鑒：本文記敘了一次乒乓球比賽，中心是競賽的緊張、精彩。作者在記敘預(yù)賽、決賽時，是否平均用墨；寫決賽是不是一一鋪陳，局局鋪敘。 記一次乒乓球賽 我和姐姐在一個學(xué)校讀書，課余常在一起打乒乓球，是一對有名的小球迷。上星期體育老師宣布：國慶節(jié)前要舉行一次全校乒乓球賽，我和姐姐都報了名。 日子過得真快，乒乓球賽開始了。在預(yù)賽中，我和姐姐都戰(zhàn)勝了對方。最后決賽的一場，恰恰是我和姐姐爭奪冠軍。 決賽那天，禮堂正中放著一張綠色的球臺，周圍坐滿了人。窗戶外邊也擠滿了黑腦袋，大家都在不住的議論。有的說：“姐姐的把握大一些?！庇械恼f：“不一定，妹妹打的才棒呢?！?/p>

8、體育老師在場內(nèi)忙碌著，來參觀的老師也幫著維持秩序。我看到這么多雙眼睛望著我，不由得緊張起來，心突突地跳得厲害。 體育老師叫我們進(jìn)場，全場立即響起一陣熱烈的掌聲，我更加發(fā)慌了。試球的時候，我只看見白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道網(wǎng)子那邊是姐姐，至于她是不是也和我一樣緊張，我都沒有注意。才試了幾個球，我的手心里全是汗水。 決賽正式開始了。前兩局我和姐姐各勝一局。第三局先由我發(fā)球。我發(fā)一個正手球，發(fā)一個反手球，接著連發(fā)兩個長球，又發(fā)一個短球，總之不叫姐姐摸著我的規(guī)律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣殺。姐姐也毫不示弱，連連攻我的反手，還打出旋轉(zhuǎn)球來使我接不準(zhǔn)。兩個人不分上下，比分緊緊咬住，5平，

9、6平，7平還好，是我領(lǐng)先了一分，交換了場地。老師和同學(xué)為我們鼓掌，有的還喊：“小球迷，加油??！” 最后的戰(zhàn)斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放棄攻球的機(jī)會。有時姐姐打過來的球又快又硬，我都把它擋回去了。當(dāng)我以20比19領(lǐng)先一個球的時候，姐姐大概是急著要追成20平，猛然抽了一板。我正擔(dān)心對付不了，球卻彈著網(wǎng)子，出界了。在一陣熱烈的掌聲中，我們的決賽結(jié)束了。討論后明確 (1)本文記敘了一次乒乓球比賽的過程，時間跨度較大，內(nèi)容較多，但由于作者善于剪裁、布局，該密時細(xì)筆描繪，該疏時粗線勾勒，文章寫得疏密相間，錯落有致，精彩紛呈，扣人心弦。一是略寫預(yù)賽、詳寫決賽；二是寫決賽也不一一鋪陳，局局鋪敘，

10、前兩局粗做介紹，第三局細(xì)密描述；三是，第三局也不每球必寫，前20個球是概寫，最后一個球是細(xì)描。如果本文不是如此處理疏密詳略，而是平均使用筆墨，預(yù)賽、決賽、每一局、每一球都寫到，那就勢必長而單調(diào)，多而無味，不成其文，更不用說高潮迭起，扣人心弦了。 (2)一般記敘文在記敘的過程中，可這樣安排詳寫和略寫。首先事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫

11、。五、升格訓(xùn)練。 下面的習(xí)作在詳略的處理上存在一些問題，請聯(lián)系全文認(rèn)真思考后作出評點(diǎn)，然后修改。 在雙休日里 一周的緊張學(xué)習(xí)不知不覺又過去了，雙休日到了。 星期六早上，我翻箱倒柜找我失蹤已久的漢語成語小詞典。突然，在書柜里發(fā)現(xiàn)了一個神秘的白盒子。打開一看，原來是一盒象棋。HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msocom_1？1 這時，老爸走了過來，看到我手上的象棋，說：“兒子，拿象棋干什么？是不是想玩??？那老爸就陪你玩一盤?！闭f完從我手中拿過象棋，在桌子上擺起來。我還沒弄明白是怎么回事，HYPERLINK /editor/editor.ht

12、m?id=log_content#_msocom_2？2 等我明白過來，剛想解釋，又怕傷了老爸的心。HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msocom_3？3 只好硬著頭皮下了起來。這象棋我也有好幾年沒有下了，好多棋子兒的走法都記不清了。只見老爸緊緊盯著棋盤觀察著棋盤上的一舉一動，嘴里還念叨著：“下象棋不但好玩，還能鍛煉人的思維能力?！睗u漸地，我也來了興致。突然，老爸來了個雙槍連環(huán)炮，“將軍！”老爸說道。HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msocom_4？4 不知不覺中，我和老爸已經(jīng)下了

13、半個多小時了，老爸只剩下五個棋子兒，而我還有十個。我仗著人多勢眾向他攻去HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msocom_5？5 。結(jié)果，一不留神，讓他的車和馬困住了我的大將，大將無處可逃，只好光榮犧牲了。我輸了。老爸看著我沮喪的樣子，笑著說：下棋不是靠吃別人的子兒，而是靠智慧和技巧，HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msocom_6？6 明天我們再大戰(zhàn)三百回合！評點(diǎn)： 雙休日可寫的事情很多，本文記敘跟爸爸下棋一事，主題很鮮明，即：下棋不是靠吃別人的子兒，而是靠智慧和技巧。很顯然，本文

14、應(yīng)該詳寫“我”如何不動腦筋，只顧貪吃爸爸的棋子，最終掉進(jìn)了爸爸的陷阱，輸了棋。也就是說，應(yīng)該扣住兩個關(guān)鍵詞貪吃，智慧。因此，至少應(yīng)該濃墨重彩寫兩個細(xì)節(jié)，一個是“我”，一個是“爸爸”。遺憾的是，全文近一半內(nèi)容寫的是下棋的緣起，另一半輕描淡寫地敘述了兩個回合的情節(jié)：爸爸用連環(huán)炮將我的軍；我仗著人多勢眾向他進(jìn)攻。卻沒有一處細(xì)節(jié)描寫。如果能寫清楚爸爸將軍前后老謀深算的運(yùn)籌帷幄，“我”貪吃棋子時的不假思索甚至得意洋洋，那么文旨的揭示就顯得水到渠成了。 附升格文：（一） 在雙休日里 星期六上午，我跟老爸又?jǐn)[開了棋局。 老爸首先來了個跳馬，我則出動了車，準(zhǔn)備大殺一場。老爸不動聲色，周密地布置著防御。而我的車

15、早已單槍匹馬沖上了前線陣地，所到之處，過五關(guān)，斬六將，無往不利。我正暗暗得意，突然聽得老爸一聲大喝：將軍！??？我定睛一瞧，不知什么時候，老爸的兩個車竟然悄悄地逼近了我的老帥，不由得大吃一驚。好在天無絕人之路，我的“仕”發(fā)揮了作用，總算解了此圍。 我長出了一口氣，誰知，老爸卻不懷好意地嘿嘿一笑，隨手一揮，炮又攻了過來。我穩(wěn)穩(wěn)心神，仔細(xì)想了想，抓起我的馬跳前一步，阻住了炮的攻勢。好一場苦戰(zhàn)！ 半小時過去了，我越殺越勇，見子就吃，眨眼間，老爸只剩下五個棋子了，而我足足是他的兩倍。我不禁狂喜高呼，老爸卻始終一副毫不在意的樣子，只是靜思默想著。突然，他的嘴角不易覺察地?fù)P了揚(yáng)，露出一絲奸詐的笑容災(zāi)難隨之降

16、臨了，老爸以迅雷不及掩耳之勢用一車一馬將住了我的帥，而我的眾多棋子卻遠(yuǎn)在前沿陣地，根本來不及回救。最好，走投無路的我只好憋著一肚子冤氣認(rèn)輸了。 老爸摸摸我的頭說：別沮喪。你要知道，下棋可不是盲目地吃棋子兒，而是靠這個！他邊說邊指了指自己的腦門兒。 之后，幾乎每個雙休日我都要抽時間和老爸切磋幾局，再也不敢逞匹夫之勇了。漸漸地，我也學(xué)會了用智慧和技巧。 HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msoanchor_11可直奔主題，不必由“找詞典”引入。 HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msoa

17、nchor_22爸爸的話不是很明白嗎？ HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msoanchor_33解釋什么？ HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msoanchor_44這招不易對付，你是如何轉(zhuǎn)危為安的？ HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msoanchor_55上文并沒有寫“我”如何貪吃爸爸的棋子，此處顯得比較突然。 HYPERLINK /editor/editor.htm?id=log_content#_msoanchor_6

18、6點(diǎn)睛之筆！然而，爸爸的“智慧和技巧”上文怎么提都沒提呢？寫作導(dǎo)航：在雙休日里1.審題雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對寫作對象是自己或是他人，內(nèi)容是學(xué)校生活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。2.立意確定一個明確的主題，是這篇文章的關(guān)鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內(nèi)容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內(nèi)容。可以表達(dá)家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學(xué)校學(xué)習(xí)的主題，還可以是反映社會新面貌、新風(fēng)尚等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單一、鮮明。3.構(gòu)思寫作本文，主題確定之后，就是要構(gòu)思選材，學(xué)會“截取法”的運(yùn)用，截取一天中最精彩的生活場景與時段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當(dāng)。4.描寫生動，細(xì)節(jié)細(xì)膩，情感真摯?！案腥诵恼?，莫先乎情”，希望