地理八上第一章第1節(jié)《疆域》優(yōu)質表格教案（6頁）

1、.*;課題：第一章從世界看中國第一節(jié) 疆域備課人:教學時間: 年 月 日累計課時: 第 1 節(jié)教學目的教學目的 1通過觀察地球儀及其閱讀地圖使學生說出我國的緯度和海陸位置并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的才能。 2在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致間隔 培養(yǎng)學生的操作才能。 3使學生能在中國疆域圖上區(qū)分及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋主要島嶼、海峽陸上鄰國和隔海相望的國家。 4通過學習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域激發(fā)學生的民族自豪感并進展熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建立祖國的思想教育。教學重點 中國的地理位置及其優(yōu)越性。

2、教學難點 通過地理課給學生裝上“地理的頭腦會用地理的思維想問題教學準備 學會閱讀中國政區(qū)圖形成對我國疆域的空間想像力。教學方法 合作交流、自主探究、 討論法教學過程批注導入播放?歌唱祖國?歌曲錄音用以制造學習氣氛激發(fā)學生理解祖國的學習欲望。 二、新授一、從世界看中國 【投影】“中國在地球上的位置示意圖。考慮：描繪一個國家的位置需要從哪幾個方面入手？2如何評價地理位置的優(yōu)越性？舉例說明學生小組討論交流，交流完畢請小組代表答復，并請其他小組補充。學生答復后老師總結：半球位置：中國位于東半球、北半球緯度位置：大部分位于北溫帶，南部部分位于熱帶，沒有寒帶，光熱條件好。3 海陸位置： 我國位于亞洲的東部

3、太平洋的西岸 P3活動：認識我國地理位置的優(yōu)越性展示世界地圖，完成P3活動題。學生小組討論交流，交流完畢請小組代表答復，并請其他小組補充。學生答復后老師總結。1、俄羅斯和加拿大的北部有北極圈穿過，地跨北溫帶和北寒帶，緯度高，氣候寒冷。巴西：有赤道和南回歸線穿過，大部分地區(qū)處于熱帶，緯度較低，氣候濕熱。中國：我國南部有北回歸線穿過，大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶。我國緯度位置的優(yōu)越性：1緯度適中，氣候溫和，有利于經濟的開展和人類的生存2南北跨緯度廣，氣候差異大，為開展多種農業(yè)經濟提供了有利條件。2、蒙古：是一個內陸國。日本是一個島國，我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。我國海陸位置的?yōu)越性：1

4、降水：東部是太平洋，東部降水豐富，西部降水較少，氣候多樣，有利于多種農業(yè)部門的開展。2交通：西部深化亞歐大陸內部，東部是太平洋，海陸交通便利，利于開展對外交往與合作。3海洋事業(yè)：海域遼闊，有利于開展海洋事業(yè)。 從哪些方面可以表達我國疆域遼闊？面積、范圍、疆界限、臨海、鄰國等。二、海陸兼?zhèn)涞拇髧咀灾鲗W習】世界主要國家面積比較表及中國行政區(qū)劃圖，學生答復以下問題：1.我國領土面積有多大居世界第幾位 2.我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？ 【活動1】讀教材中的“我國領土南北冬季風光的差異圖。 討論：2月份位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省風光有何不同為什么 我國南北緯度

5、跨度大氣候差異顯著緯度越低氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。 分析我國的緯度位置對經濟開展有何好處。 【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度這樣的緯度位置使我國具備復雜多樣的氣候為開展多種農業(yè)經濟提供了有利條件。 【活動2】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異圖。 【提問】夏季當北京時間為6點時我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象為什么？ 【歸納】我國東西跨越60多個經度由于地球自轉東邊的地方時刻早當北京時間為清晨6點時最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右最西端的帕米爾高原的地方時那么是凌晨2點52分。因此當東部的烏蘇里江已經撒滿金

6、色的晨光而西部的帕米爾高原那么還是星斗滿天的黑夜。 【練習】 1閱讀地圖冊?中國政區(qū)圖?利用圖中的比例尺量算我國領土最東端到最西端的間隔 約為多少千米。 2緯度相差1度間隔 約為110千米計算我國南北間隔 相差約多少千米。 【歸納】我國東西之間間隔 約5000千米南北之間的間隔約5500千米再加上我國擁有悠久的歷史因此人們常用“縱橫一萬里上下五千年來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。 三、作業(yè)完本錢節(jié)內容的根底訓練教后反思課題：第一節(jié) 疆域第2課時教學時間: 年 月 日累計課時: 第 2 節(jié)教學目的教學目的 1.通過觀察地球儀及其閱讀地圖使學生說出我

7、國的緯度和海陸位置并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的才能。 2.在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致間隔 培養(yǎng)學生的操作才能。 3.使學生能在中國疆域圖上區(qū)分及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋主要島嶼、海峽陸上鄰國和隔海相望的國家。 4.通過學習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域激發(fā)學生的民族自豪感并進展熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建立祖國的思想教育。教學重點 中國的地理位置及其優(yōu)越性。 教學難點 通過地理課給學生裝上“地理的頭腦會用地理的思維想問題教學準備 學會閱讀中國政區(qū)圖形成對我國疆域的空間想像力。教學方法 合作交流、自主探究

8、、 討論法教學過程批注導入通過上節(jié)課的學習我們知道了中國的疆域非常遼闊為了便于管理好這樣大的國家我們要進展行政區(qū)的劃分。本節(jié)課我們就來學習中國的行政區(qū)劃。 二、新授【投影】中國政區(qū)復合投影片和中國的臨海示意圖。 中國的行政區(qū)劃 一、三級行政區(qū)劃 【講授】 我國的三級行政區(qū)劃的劃分 【承轉到省級行政區(qū)的學習】 【板書】 二、33個省級行政單位 出示“中國政區(qū)掛圖同時學生將書翻到第6頁 【老師指導下師生共同活動】 以下行政區(qū)按1至3的教學步驟進展。 山西、湖北、廣東、云南、青海、黑龍江、沿海岸線的行政區(qū) 1認形狀老師出示一個輪廓圖讓學生在課本的政區(qū)圖上找出該行政區(qū)的名稱掌握輪廓的特征如山西像平行四邊形湖北像民警的帽子等 2定位置在空白地圖找到該行政區(qū)的位置并涂上顏色寫知名稱注意該行政區(qū)與長江、黃河的位置關系 3找鄰居從北部順時針找起每找出一個都要注意指導學生觀察輪廓的典型特征涂上顏色寫知名稱。 【轉入行政區(qū)簡稱的教學】 【板書】 三、各省級行政單位的簡稱 請學生將書翻到本節(jié)的附表。 【講授】 簡稱的由來 學生在已上色的地圖中填寫簡稱。 【展示投影】 簡稱和全稱連