二年級(jí)上語(yǔ)文學(xué)案日月潭_語(yǔ)文S版

1、.*;4?日月潭?學(xué)案學(xué)習(xí)目的1.我能學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2.我能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的，練習(xí)默讀課文。3.我能聽寫課后作業(yè)中的詞語(yǔ)。4.我能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描繪中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺(tái)灣的感情。教學(xué)難點(diǎn)在理解課文的根底上，準(zhǔn)確背誦全文。教學(xué)時(shí)間4課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的：1、我能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的并練習(xí)默讀課文。2、我借助漢語(yǔ)拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來(lái)。過(guò)程：一、初讀課

2、文1.范讀課文，劃分段落。2.指名讀第一段問(wèn)：日月潭在什么地方？理解詞語(yǔ)：樹木茂盛：樹木長(zhǎng)得又多又壯。群山環(huán)繞：本課說(shuō)日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的著名地方。古跡，多指古代流傳下來(lái)的建筑物。3.默讀第二段。問(wèn)：日月潭的名字是怎么來(lái)的？提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想4.齊讀第三段。問(wèn)：本段寫什么時(shí)候的風(fēng)光？清晨晨星：清晨還未隱去的星星。隱隱約約：本課指看起來(lái)不很清楚。倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。5.問(wèn)：這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的風(fēng)光？太陽(yáng)高照和蒙蒙細(xì)雨中明晰：非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來(lái)，讓人看。輕紗：輕飄飄的紗。本

3、課比喻雨中日月潭的景象。讀本段第二句：?jiǎn)枺耗檬裁幢扔魇裁矗?拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。2拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。指導(dǎo)。整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都明晰地/展如今眼前。6.由于風(fēng)景優(yōu)美，許多中外游客都來(lái)游覽。7.練習(xí)分段背誦。三、小結(jié)背誦課文。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)責(zé)任 我能熟讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。一、亮責(zé)任學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)，并能純熟讀課文。二、落實(shí)責(zé)任1.我能分段讀課文。讀清生字讀音，看準(zhǔn)字形2.復(fù)習(xí)舊字。雀急勺健沙3.學(xué)習(xí)新字。省隱約建紗左中右構(gòu)造：附半包圍構(gòu)造：跡左右構(gòu)造：稱稱獨(dú)體字：升上下構(gòu)造：秀筑照4.重點(diǎn)指導(dǎo)。隱：注意右邊“彐

4、橫都不出頭。建：注意“廴的捺要出頭。秀：上部最后一筆為捺。5.擴(kuò)詞?。号_(tái)灣省省區(qū)省市附：附近附加附和跡：古跡跡象水跡稱：對(duì)稱稱職升：升起公升升旗隱：隱約隱藏隱蔽約：相約約束和約約定照：照相照片照顧建：建筑建立建國(guó)筑：筑壩泥筑紗：薄紗紗巾細(xì)紗秀：秀麗優(yōu)秀秀美6.指名讀詞。三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。 第三課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任通過(guò)課后練習(xí)，穩(wěn)固本課的所學(xué)知識(shí)。一、亮責(zé)任通過(guò)課后的練習(xí)，穩(wěn)固本課的所學(xué)知識(shí)。二、落實(shí)責(zé)任1.讀P47/2讀讀寫寫，理解每個(gè)詞的意思。2.聽寫這些詞語(yǔ)。3.讀句子。4.抄在練習(xí)冊(cè)上。5.指導(dǎo)背誦。1分段背誦。齊背分句背自己背分組背齊背指名背2連段分別背誦。三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦。第四課時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固題組一、比一比，再組詞。南 羊 明 島 央 蘭 美 名 鳥 中 二、讀一讀、寫一寫。許許多多 三、能說(shuō)會(huì)道，口頭說(shuō)句子。1、日月潭在 這個(gè)地方。2、湖的北邊像 ，湖的南邊像 ，所以人們稱它為 。3、用“因?yàn)樗缘?/p>