部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)1.語(yǔ)文園地(優(yōu)質(zhì)教案)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流語(yǔ)文園地一教學(xué)要求：.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。. 通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累 成語(yǔ)和句子。.寫鉛筆字，練習(xí)寫全包圍的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。教學(xué)重點(diǎn)：寫全包圍的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口，積累成語(yǔ)，兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)老鼠嫁女的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地一）二、學(xué)用結(jié)合板塊一：趣味識(shí)字（課件出示）.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。.看一看：看旁邊的提示，了解這些詞語(yǔ)是哪一類的。我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都

2、是有關(guān)天氣的。. 說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)。（課件出示）如：風(fēng) 雨 雷 電 霜 雪冰狂風(fēng)雪花 炸雷閃電大雪結(jié)冰毛毛雨 萬(wàn)里無(wú)云風(fēng)和日麗北風(fēng)呼呼鵝毛大雪 電閃雷鳴 雷聲滾滾 半晴半陰板塊二：字詞句運(yùn)用：. 讀一讀，記一記。提示：這是我們的漢語(yǔ)拼音字母表。第一排是大寫字母，和它對(duì) 應(yīng)的是小寫字母。讀音就按照小寫字母去讀，大家看，這些小寫字母 其實(shí)就是我們上冊(cè)學(xué)過(guò)的聲母或韻母。(課件出示)(1)讀一讀：自己自由讀一讀。(2)背一背：在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。(3)找一找：有哪些大小寫字母完全一樣？Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz有哪些大小寫字母相近？Ff Ii Jj L

3、l Mm Nn Tt Uu Yy剩下的是哪幾對(duì)大小寫字母？Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr.讀一讀，寫一寫。(課件出示)(1)讀一讀。讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。(2)說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？(有的韻母是an，有的韻母是an g。)(3)找一找：哪些生字的韻母是a n?哪些生字的云母是a ng ?（cn：見(jiàn)、萬(wàn)、全、半 eng：王、方、長(zhǎng)、上）（4）寫一寫：想一想它們的筆畫在田字格的什么位置。整個(gè)字要 寫到田字格的中間。3.讀一讀。（課件出示）（1）讀一讀：借助拼音把兒歌讀熟，特別注意“祖、嶺、盛”三個(gè)字。（2）想一想：你讀懂了什么？?jī)焊杳枥L的是祖國(guó)南北方同一季節(jié)不同的景色。（3）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)

4、得我們祖國(guó)廣大嗎？美嗎？我們的祖國(guó)廣大，也很美。東北的冰雕、海南島石頭、桂林的山（4）背一背：在讀熟的基礎(chǔ)上，背誦?？梢詢扇撕献鞅?，也可以四人合作背。三、寫字有方板塊三：書寫提示. 看提示旁邊的小朋友提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（提示了筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口）（課件出示）.想筆順（課件出示）想一想，每個(gè)字的筆順是怎樣的？.寫一寫（1）先照著上面的筆順寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。(2)再在田字格中寫，寫好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫沒(méi)有寫好，再重寫。課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了趣味識(shí)字， 認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音字母表，積累 了好句子，學(xué)會(huì)了寫全包圍字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希 望下節(jié)課繼續(xù)

5、努力。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一”的有關(guān)內(nèi)容。二、讀讀，t己己板塊四：日積月累(一)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)(課件出示).拼拼讀讀(1)自己借助拼音把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“冰、丁、爭(zhēng)、鳴” 的后鼻韻母，讀準(zhǔn)“蘇”和“爭(zhēng)”的聲母。(2)同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。.讀讀想想(1)再讀詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)都是寫哪個(gè)季節(jié)的？八個(gè)四字詞語(yǔ)寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象， 構(gòu)成了一幅春景 圖，引人進(jìn)入春天的美好境界。(板書：春景圖)(2)你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思， 只要能說(shuō)出大致意思即可，不 必對(duì)照成語(yǔ)詞典說(shuō)。. 讀出韻味這八個(gè)詞語(yǔ)排列整齊，

6、具有韻律感。朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語(yǔ)之 間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯 示韻腳。（二）和大人一起讀通兒歌（見(jiàn)教材P1415）（課件出示）注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把詩(shī)歌讀通順。.思考問(wèn)題（1）這首兒歌寫了誰(shuí)和誰(shuí)好？藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和風(fēng)；我和同學(xué)。（2）它們是怎么好的？從兒歌中找答案。藤和瓜：手拉手，不吵也不鬧。蜜蜂和花：蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰頭笑。白云和風(fēng)：風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。我和同學(xué)：大家唱著歌，一起上學(xué)校。.讀出節(jié)奏（課件出示）誰(shuí)/和誰(shuí)好？誰(shuí)和誰(shuí)好？藤兒/和瓜好，蜜蜂/和花好，它們手拉手，蜜蜂來(lái)采蜜，不吵/也不鬧?；▋?仰臉笑。誰(shuí)/和誰(shuí)好？誰(shuí)/和誰(shuí)好？白云/和風(fēng)好。我和/小朋友好，風(fēng)/往哪里刮，大家唱著歌，云/往哪里跑。一起上學(xué)校。.讀出韻味(1)可以采用你問(wèn)我答的形式讀。還可以兩人合作讀(2)重點(diǎn)讀好：“好、鬧、笑、跑、?！?3)還可以兩人或小組表演讀。三、快樂(lè)讀書吧.讀通兒歌、童謠(課件出示)注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把詩(shī)歌讀通順。(一)搖搖船搖搖搖，一搖要到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，還有餅兒還有糕。. 讀出韻味一邊讀一邊體會(huì)，怎么讀出趣味？.背誦兒歌、童謠(1)比一比，看誰(shuí)背的快。(2)同桌相互檢查背誦。4.交流拓展(1)