辨析并修改病句--很好的課件

1、辨析并修改病句辨析并修改病句語序不當(dāng)一、課前高考體驗(yàn)1我國首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。 （2012四川卷）2考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（2007廣東卷）3隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007浙江卷）4與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）5南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周

2、恩來使用過的東西。（2005江西卷）6誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。【2008年高考安徽卷】解析：1項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“開發(fā)、設(shè)計(jì)、建造” 。2“兩千多年前”應(yīng)放到“新出土的”之后。3“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用了”的前面。解析：4語序不當(dāng)，“把”字句的否定應(yīng)在“把”字前面，應(yīng)改為“攝影家們沒有把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”。5句中定語“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面。6首先是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅誠信”改為“誠信不僅”；其次是分句順序

3、不當(dāng)。二、知識探究 什么叫語序不當(dāng)？ 語序不當(dāng)主要指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不符合邏輯、語法及習(xí)慣。一、多項(xiàng)定語次序不當(dāng) 多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的；指稱或數(shù)量的短語；動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語；形容詞或形容詞性短語；名詞或名詞性短語。例2：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練現(xiàn)在退休了。 正確的順序是：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量定語)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的（形容詞)籃球(名詞)女教練現(xiàn)在退休了。例1:花園里(領(lǐng)屬)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量)盛開的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(名詞)玫瑰花(中心詞)被人摘走了.二、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 多

4、項(xiàng)狀語的排列次序大致為：表目的或原因的介賓短語；表時(shí)間或處所的；表范圍的；表情態(tài)或程度的；表對象的介賓短語。例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 正確的次序應(yīng)是：許多老師昨天（時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他（對象）交談。例：那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。正確的次序應(yīng)是：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。多項(xiàng)定語排列歌多項(xiàng)定語領(lǐng)代前，數(shù)量小心有歧義。動(dòng)形詞語依次排，名詞緊靠中心詞。多項(xiàng)狀語排列歌多項(xiàng)狀語目的前，接著時(shí)間又地點(diǎn)。情態(tài)范圍依次排，對象靠著中心站。練習(xí)1他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起，滿懷信心地說：“你們?nèi)?/p>

5、團(tuán)打防御是有名的，很頑強(qiáng)。”。 2批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。3.為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。4.這期研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年月底舉辦的。練習(xí)解析1.將“我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部”改為“團(tuán)的我們幾個(gè)負(fù)責(zé)干部”，以消除歧義。2,“有效”是形容詞，應(yīng)移到“方法”的前面，并去掉“有效”后的“的”。3.“搞上去”前面有兩個(gè)狀語，“把國民經(jīng)濟(jì)”是表對象的狀語，“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”是表方式的狀語，表對象的狀語應(yīng)緊靠中心語。4.表示時(shí)間的介詞短語“于今年月底”應(yīng)提到表示時(shí)間的狀語“聯(lián)合”前面。三、并列成分引起的語

6、序不當(dāng)例學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開學(xué)典禮。主語次序不當(dāng)，應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”或“學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”。例全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告.應(yīng)先”聽取”后”討論”,才符合邏輯順序例對調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。語序不當(dāng)。并列成分前后照應(yīng)不周，“深刻的說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。四、虛詞位置不當(dāng)(1)副詞“不”位置不當(dāng)例：我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。(“把”字句中否定副詞應(yīng)該放在“把”字之前)例：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕

7、工作，眼前地就鋤不好(“不”應(yīng)移至“趁”字前)(2)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)復(fù)句中兩個(gè)分句用“同一主語”時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；“主語不同”時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例：不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。(“他”應(yīng)移至“不但”前)例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(“如果”應(yīng)移到“他”之前，因兩個(gè)分句的主語不一致)五、分句位置不當(dāng)例1：這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且不吃國家救濟(jì)糧了。 (遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了，而且向國家交售了六萬斤公糧”)例2：他們不僅能夠用鄧小平理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理

8、論的精神實(shí)質(zhì)。(遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)為先“深刻領(lǐng)會(huì)”，后“指導(dǎo)自己的工作”)例3：面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制伏了歹徒。(應(yīng)是先“制伏了歹徒”，后“保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)”)方法總結(jié)關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：1、望見并列成分，檢查是否患詞語語序不當(dāng)癥。2、望見關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。3、望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。4、望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。三、鞏固提高分析下列語序不當(dāng)?shù)木渥?誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)?！?/p>

9、2008年高考安徽卷】首先是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅誠信”改為“誠信不僅”；其次是分句順序不當(dāng)。2由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（2004北京卷）“不是”一詞語序不當(dāng)，分句主語不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語前面，應(yīng)將“不是”移到“質(zhì)量”前面。3隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007浙江卷）“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用了”的前面。4強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出

10、的可喜一步。（2005北京卷）遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”。5這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（2007全國卷）“每年”應(yīng)放到“10%”前面。6運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。（2007寧夏、海南卷）“臨場的無數(shù)競技”應(yīng)改為“無數(shù)的臨場競技”。7考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（2007廣東卷）“兩千多

11、年前”應(yīng)放到“文物”之前，并需再增加一個(gè)助詞“的”。 。8南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。（2005江西卷）句中定語“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面。9他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。（廣東卷）句中定語“180多家”的位置不當(dāng)，應(yīng)放“單位”前面。10“2006中國沈陽世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。（2006遼寧卷）“世界園藝博覽會(huì)歷屆”語序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)”。11近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深

12、受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（2005山東卷）句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當(dāng)，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。12瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。（2007遼寧卷）“化石牙齒”應(yīng)為“牙齒化石”。13樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。（2007安徽卷）“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。14這項(xiàng)基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。（2006安徽卷）語序不

13、當(dāng)，改為“公益林管理者所發(fā)生的營造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。15與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）語序不當(dāng)，“把”字句的否定應(yīng)在“把”字前面，應(yīng)改為“攝影家們沒有把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”。辨析并修改病句搭配不當(dāng)一、課前高考體驗(yàn)19992011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。 （四川2012）為增強(qiáng)全體員工的文明版務(wù)意識，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本本系統(tǒng)內(nèi)廣泛

14、推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。 （四川2011）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。（四川2010） 去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。 （四川2009）教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（四川2008）在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。 （四川2007）二、知識探究“搭

15、配不當(dāng)”是高考試題設(shè)置語病選項(xiàng)的“大戶”,其中單句的主干搭配是否得當(dāng)是考查的重點(diǎn).了解一定的語法知識,能夠正確地提取句子的主干是辨析此類語病的基礎(chǔ).搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)；動(dòng)賓搭配不當(dāng)；主賓搭配不當(dāng)；修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)；一面與兩面搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；并列短語做句子成分搭配不當(dāng)。一、主謂搭配不當(dāng) 例：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 主語中心語“發(fā)電量”和謂語中心語“輸送”不能搭配，應(yīng)將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。 例：張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時(shí)時(shí)

16、浮現(xiàn)在我的腦海中。主語的中心語“革命精神”和謂語的中心語“浮現(xiàn)”不能搭配，因?yàn)椤案‖F(xiàn)”的只能是具體的東西，不能是抽象的“精神”?？梢詫ⅰ案锩瘛备某伞坝⑿坌蜗蟆薄６?、動(dòng)賓搭配不當(dāng) 例：蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨員保爾柯察金的英雄事跡。 “塑造”與賓語“事跡”不搭配，可將“事跡”改為“形象”。 例：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。 “注視和傾聽”兩個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語“報(bào)告”，其中“注視”與“報(bào)告”不能搭配，應(yīng)刪去。 注意：多個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語，要注意是否所有動(dòng)詞都能與賓語搭。三、主賓搭配不當(dāng)例：孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。主賓搭

17、配不當(dāng)，應(yīng)改為“教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過程” 例：在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的韓國電影周以及在我國其他省市陸續(xù)上映的五部韓國影片，這是這幾年來韓國電影中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。 “電影周”不是“作品”，與“作品”構(gòu)成主賓關(guān)系不合適。四、修飾語與中心語搭配不當(dāng) 例：蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉 。 定語“50萬朵”與中心語“花粉”不搭配，將“的”移到“花粉”中間。這是定語與中心語搭配不當(dāng)。 例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 狀語“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，應(yīng)改為“認(rèn)真”或“慎重”，這是狀語與中心語搭配不當(dāng)。 例：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 教室

18、不能打掃得“整整齊齊”，這屬于補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)。五、一面與兩面搭配不當(dāng) 例：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。 “做好”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深人群眾。 例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。 “白眼”和“青睞”是指兩面，而“溫暖”只對應(yīng)一面。應(yīng)改“溫暖”為“冷暖”。注意：下面的句子表面上一面和兩面不搭配，實(shí)則從意義上是搭配的，因?yàn)橄旅婢渥又械摹罢摺薄傲Χ取薄百|(zhì)量”本身就有好壞、高低等意義。1.節(jié)前，股票指數(shù)圍繞2400點(diǎn)整數(shù)關(guān)口來回震蕩，節(jié)后市場能否突破

19、這一關(guān)口，維持強(qiáng)勢上攻趨勢，節(jié)假日期間出臺的相關(guān)政策將是關(guān)鍵。 2.質(zhì)量是工程的生命，細(xì)心是質(zhì)量工程的保障。對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，我們要深思而慎為。3.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，及時(shí)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的力度。六、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 例：只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。 “只有”和“就”不是同套關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)將“就”改為 “才”；不能將“只有”改為“只要”，因?yàn)榉志溟g是必要條件關(guān)系而不是充分條件關(guān)系。 例：既然你來了，我也該走了。 “既然”和“也”不屬同套關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)將“也”改為“就”。七、聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不

20、全搭配 例近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招往，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。 “加快了”與“速度”搭配，但與“規(guī)?！辈淮钆?。（屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)) 例蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。 此句中用并列復(fù)句（既又）陳說“”小刀“的作用，其中”宰殺、解剖、切割牛羊的肉“，屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，”宰殺、解剖“的對象應(yīng)是”牛羊“，而不是“牛羊的肉”。方法總結(jié)（一）從句子成分入手，提取句子的主干是判斷搭配不當(dāng)?shù)幕痉椒?；（二）抓住一些常見?biāo)志，是提高判斷速度的有效方法。1.望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否

21、患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。2.望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。3.望見句中有動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，檢查是否患動(dòng)賓搭配不當(dāng)癥。 4.望見句中有判斷詞語，檢查是否患主賓不搭配癥。5.望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥。判斷搭配不當(dāng)?shù)某Ｒ姌?biāo)志三、鞏固提高分析下列搭配不當(dāng)?shù)木渥?她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報(bào)。（2012全國卷新課標(biāo)）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不全搭配，“取得的成績”與“得到了回報(bào)”不搭配。2 19992011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林

22、病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。（2012四川卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不全搭配，“植被覆蓋率”與“十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂”不搭配，關(guān)聯(lián)詞“但是”使用也不當(dāng)。3為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。（2011全國新課標(biāo)卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不全搭配，應(yīng)為“提供快樂的人性化服務(wù)”。 4.李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。（2010年課標(biāo)全國卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不全搭配，應(yīng)改為“并索取

23、經(jīng)濟(jì)賠償和精神損害撫慰金”。5去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。（2009四川卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不全搭配，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配，將“和三千多公里路程”改為“，行程三千多公里?！?.那個(gè)年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。（2010年全國卷）【解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應(yīng)的成分不全搭配， “愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀”不能“讓我非常喜歡”,改為“書中的故事對我的愛國心、

24、人生觀、事業(yè)心、愛情觀產(chǎn)生了潛移默化的影響,手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡?！?.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（2012安徽卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否是”改為“是”，刪去“能否”。8領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。（2011江西卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng)，將前半句中的“是否”“能否”去掉。9,文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。（2004福建卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng),“好壞”應(yīng)指兩方面

25、，后面卻只有“好”的一面。10.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（2005山東卷）【解析】一面與兩面搭配不當(dāng),“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。11.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。（2012江西卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“挑起了重?fù)?dān)”或“承擔(dān)任務(wù)”。12信息數(shù)字化對個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)都難以辦成。（2011湖北卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。13成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，

26、他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。（2010年廣東卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！巴瓿伞迸c”理想”不搭配，改為“完成任務(wù)”或“實(shí)現(xiàn)理想” 。14.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。（2009江西卷）【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”和“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)，刪去“與素養(yǎng)”。15.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（2005江西卷）【解析】主賓搭配不當(dāng)，主語“乒乓球館”和賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改成“機(jī)構(gòu)”或者“單位”。16. 隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影

27、，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺。（2011山東卷）【解析】主賓搭配不當(dāng)，迎接“成為”舞臺，顯然錯(cuò)誤，去掉“迎接”。17坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。（2008年重慶卷） 【解析】主賓搭配不當(dāng)，座火車觀光不是景點(diǎn)。威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。 18曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。（2010年四川卷）【解析】主賓搭配不，“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“表演機(jī)會(huì)”不搭配。19.太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比

28、賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。（2009寧夏海南卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，“問題改善”搭配不當(dāng)，“改善”改為“解決” 。20.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。（2004湖南卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”。21.失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。（2011全國大綱卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，“應(yīng)對失眠需要知識進(jìn)行自我調(diào)護(hù)” 搭配不當(dāng)，將“應(yīng)對失眠”改為“失眠者”。22.世博園開園以來，

29、無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕，截止5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票人員入園已達(dá)19.59萬人次。（2010年山東卷）【解析】主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“人流”改為“人”。23.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。（2012天津卷）【解析】定中搭配不當(dāng)，“不健康”應(yīng)改為“不良”。24.漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（2006北京卷）【解析】搭配不當(dāng)，“一排排，一行行”修飾“桃林”這個(gè)表集合概念的詞不妥。25.“東北小品火起來了!”當(dāng)全面

30、了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。(2004遼寧卷) 【解析】句中并列短語“深刻而寬廣”作定語修飾“內(nèi)涵”?！皟?nèi)涵”“深刻”可以，“寬廣”顯然不妥，應(yīng)改為“豐富”。26.有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。（1996全國卷）【解析】狀語“對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件”與并列謂語“進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理”不能完全配搭。 辨析并修改病句成分殘缺或贅余一、課前高考體驗(yàn)1、聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題

31、，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。 （四川2007）2、學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。 （四川2008非延考區(qū)）4、這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。 （四川2009）解析：1、介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)為“提高對家庭問題的警覺性”；雜糅，去掉“為了”。2、“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！背煞謿埲?，應(yīng)在“時(shí)間”后加“的能力”。、成分贅余，“就任于”中去掉“于”字

32、，或去掉“教授”二字。二、知識探究例1、 對這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢。例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了.”）（1）濫用介詞造成主語殘缺 介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（在、通過、經(jīng)過、由于、為了） 例題引路（“至今”的主語是什么？刪去“對”字）成分的殘缺1、蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。2、交通臺日前播報(bào)說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。 小刀這種現(xiàn)象

33、（2）暗中更換主語而使主語殘缺不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語例題引路1、在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?、教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。分析：在“興趣”的后面加“的情況”分析：在“注冊”的后面加“制度” （3）缺少主語中心主語的定語過長，丟掉了中心詞，造成主語中心殘缺。例題引路 1、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。（07 全國卷2） 2、 王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂

34、不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。（08全國卷1） 在“的現(xiàn)象”后加上“的環(huán)節(jié)”（）缺少賓語中心誤把賓語的修飾語當(dāng)作賓語應(yīng)在“欄目主持”后加上“的工作” 例題引路（“繼續(xù)”后加“實(shí)施”） 1、3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與支援行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。 （09全國卷1） 2、“哥倫比亞”號機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。 （5）缺少謂語動(dòng)詞缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞例題引路（“街頭”后加“參加”） 1、我真后悔，怎么為一時(shí)的意見不

35、合，就和自己共過患難的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？ 2、我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。（08湖南卷） “與（和）朋友”對（6）介詞殘缺例題引路 1. 三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。 2. 奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。（08浙江卷） 例題引路成分的贅余“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)“無不”與“毫無例外地” 重復(fù)“預(yù)支”已經(jīng)“提前”的意思 6、

36、劉小陽同志被當(dāng)選為我縣副縣長。7.每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。（07山東卷）例題引路成分的贅余有些詞本身就含有被動(dòng)義，“被”字多余備考提示： 在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中，當(dāng)主語、賓語帶有較長的修飾限制成分時(shí)，謹(jǐn)防“中心詞缺少癥”。 句首為介詞結(jié)構(gòu)時(shí)，要提防是否缺少主語（介詞結(jié)構(gòu)不能作主語）。 介詞結(jié)構(gòu)中，配對使用的介詞的缺失和介詞賓語的缺失也不能忽視。附：常見的成分贅余1過于溺愛 2凱旋歸來 3人民生靈涂炭 4懸殊很大 5各種靈活多樣的教學(xué)方法6我的拙見簡單7優(yōu)良的好習(xí)慣 8互相廝打 9來自于 10一致公認(rèn) 11無數(shù)莘莘學(xué)子。1

37、2現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急13囊括全部金牌 14無聲的潛臺詞15截止日期的最后一天 16見諸于17可以堪稱世界一流 18簡直好像形同路人19非常嗜好20耳目一新的全新感覺附：常見的成分贅余21邂逅相遇 22超過以上23特別窮兇極惡24突然恍然大悟25第一次破天荒26相互分手27刻骨銘心的難忘的教訓(xùn) 28并非是29您的令尊。 30沒想到受到不虞之譽(yù)附：常見的成分贅余三、鞏固提高1.在丁俊暉走出其運(yùn)動(dòng)生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。（2011安徽卷）【解析】缺少主語，濫用介詞，刪除“在”后，讓“丁俊暉”做句子的主語。2或許連作者

38、都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。（2009山東卷）【解析】缺少主語，濫用介詞，“由于”掩蓋句子的主語，刪去“由于”或“使”。3“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。（2009寧夏海南卷）【解析】暗換主語，“是”前加“錦”。4.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。（2000全國）【解析】暗換主語，這句話的主語是“工廠”，但“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的主語只能是這家工廠的產(chǎn)品，

39、而不能是“工廠”。 5.當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。（2012湖北卷） 【解析】缺少謂語中心，改為“很少有人會(huì)有像以前那樣的閑情逸致”。6本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。（2002全國卷）【解析】缺少謂語中心，這是偏正短語，不是句子。原句“將”分明是設(shè)想“怎么樣”，屬于行為；后面“的再創(chuàng)作”說的是“是什么”，屬于結(jié)果?！氨緳谀俊焙蠹印笆恰本渥泳屯暾?、通順了，即“本欄目是的再創(chuàng)作”。7大型情景劇音舞詩畫天安門，一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互

40、動(dòng)，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來。（2012北京卷）【解析】缺少賓語中心語， “營造”后加“的情景”。8. 食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。（2011北京卷）【解析】缺少賓語中心語，“改善”缺少賓語“的狀況”或“的癥狀”。9新世紀(jì)以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。（2011湖北卷）【解析】缺少賓語中心，“遭受”缺少賓語“的沖擊”。10由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤

41、其是80后這一代更迫切的希望融入城市。（2009全國卷）【解析】缺少賓語中心，“開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語中心，應(yīng)為“開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)的地方”。11. 最近，國家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個(gè)品種、近1300個(gè)劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的21%。（2011浙江卷）【解析】缺少賓語中心，“藥品”后加“價(jià)格”。12深化普通高中課程改革方案要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。（2012浙江卷）【解析】缺少賓語中心，應(yīng)在句末加“需要”。13.時(shí)光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故

42、鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。（2011天津卷）【解析】成分贅余，去掉“愈發(fā)”。14.中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。（2011安徽卷）【解析】成分贅余,刪除“超過”，或刪除“多”。15林小云在學(xué)校有“心算第一人刀的美譽(yù)，有人說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她的速算能力其實(shí)可以從家庭遺傳的角度得以解釋。（2011遼寧卷）【解析】成分贅余，“可以” 與“得以”重復(fù)，保留一個(gè)。16. 90個(gè)有特殊編號的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價(jià)，以總價(jià)1283.65萬元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過了14萬元。（2009天津卷）【解析】成

43、分贅余，“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余，因?yàn)椤熬鶅r(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”“都”重復(fù)，只保留“均價(jià)”。辨析并修改病句結(jié)構(gòu)混亂一、課前高考體驗(yàn)1.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒有，妻子只在這時(shí)才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。 （四川2006）2.對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。 （四川2007）3.專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時(shí)期，請家長們在起居、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 （四川2008延考區(qū)）4災(zāi)后

44、重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的原因：一是十八個(gè)對口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績。（10年四川卷）【解析】句式雜糅。去掉“的結(jié)果”和“所取得的成績”。解析：1.結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成平房漏雨”。2.“最好比較合適”這種錯(cuò)誤格式是“最好”和“比較合適”兩種格式的雜糅。3.句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，“請做好相應(yīng)的準(zhǔn)備”與“應(yīng)該做好相應(yīng)準(zhǔn)備”保留一種說法。4.句式雜糅。去掉“的結(jié)果”和“所取得的成績”。二、知識探究現(xiàn)代漢語有豐富的句式，每種句式都有自己特定的結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)，任意改變句式的結(jié)構(gòu)，將兩種不同結(jié)構(gòu)或不同表達(dá)方式的句子拼湊在

45、一起，或?qū)⒁痪湓捳f了一半，丟下不管，又說另一句話，這就是結(jié)構(gòu)混亂。 （一）中途易轍（說半截話）一句話說了一半，忽然另起爐灶，另來一句，使前一半成為游離的意思。 例一：中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。 (用“中國人民”作主語說了半句，又用“中國革命”作主語另起一句，使前半句沒有了著落，可把“自從”移到“中國人民”之前)例二：一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個(gè)叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。 例三： 2、南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。在“李師傅”的后面加上“走”將“南堡人民”與“經(jīng)

46、過”交換位置課堂演練一1.車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動(dòng)群眾積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。 把第一個(gè)主語加上謂語。2.元朝統(tǒng)治者為了對漢人、南人進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓，漢人、南人行動(dòng)都得不到自由。 這是個(gè)目的復(fù)句，“為了”引出目的句，后邊的結(jié)果句應(yīng)當(dāng)說為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，“元朝統(tǒng)治者”采取了什么行動(dòng)。可是行動(dòng)還沒說出來，就去講漢人、南人遭受的壓迫，另起爐灶了。改法是在“鎮(zhèn)壓”之后加上一句，例如“使用了許多殘酷的刑罰”或者“采取了許多殘酷的手段”。 3.群眾的意見和建議，各級領(lǐng)導(dǎo)必須引起足夠的重視，切不可置之不理。 句首加“對于”.江南水鄉(xiāng)，是捕魚捉蟹的好地方。到了捕蟹季節(jié)，漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅希幪?/p>

47、是燈火在閃光，每個(gè)村可捉到數(shù)千斤螃蟹。 “漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅稀弊鍪裁茨?？沒有說下去，句子還沒完，接著便寫“處處是燈火在閃光”的夜景，中途易轍了?！昂稀敝笠由稀安缎贰?，把“漁民們”這一句寫完。 （二）藕斷絲連（兩句合一） 一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓挕?當(dāng)上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。 解析： 句把“大家有感覺”和“(這種感覺)是頗難形容的”硬湊在一起。應(yīng)把“有”改為“的”；或把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不

48、能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。解析：“民間力量” 在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。 解析：“來自清華和科技工作者”在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“也參加了學(xué)習(xí)”部分，又使它做了后部分的主語，句子結(jié)構(gòu)亂了。課堂演練二1.2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評如潮。（2009湖南卷）【解析】項(xiàng)句式雜糅之藕斷絲

49、連，“獲得了群眾的好評如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評”或“群眾的好評如潮”一說。2許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。（10年湖南卷）【解析】句式雜糅之藕斷絲連?！昂械某煞帧迸c“就具有作用”雜糅，可改為：“許多水果含有等成分，這些成分就具有的作用?！?、林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)干臟的實(shí)際感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲”。（2009浙江卷）【解析】句式雜糅之藕斷絲連，“她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”句式雜糅，改為“她為非親非故的女孩捐

50、獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，他們自發(fā)在網(wǎng)上留言”。4.山雞椒的花，葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。 （2004湖南卷）【解析】句式雜糅之藕斷絲連，可刪去“，都離不開它”。（三）舉棋不定（格式錯(cuò)雜）格式錯(cuò)雜，是指對某些固定的慣用的造句格式，既想用這種，又想用那種，把兩種本來不能結(jié)合在一起的格式，硬是混在一起使用。 例：中學(xué)生能否健康成長，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。 (將“關(guān)鍵在于人生觀”和“人生觀起決定作用”兩種格式雜糅在一起了) 例：我們一定要叫后進(jìn)班級變個(gè)樣不可。 。 (是一般陳述句與“非不可”的格式混用。應(yīng)改為“我們非要叫后進(jìn)班級變

51、個(gè)樣不可?！被蚋某伞拔覀円欢ㄒ泻筮M(jìn)班級變個(gè)樣?！?)在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。（2007海南卷）說明：句中用“圍繞以為中心”這種錯(cuò)誤格式表示意圖，是“圍繞中心”和“以為中心”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。解析：后半部分由“這是由于的緣故”和“這是由所決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。備考提示: 一種意思有多種說法,當(dāng)我們用兩種以上的說法來表述同一意思形

52、成語句時(shí),就會(huì)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)語病,因而“結(jié)構(gòu)混亂”語病要重在清理“表述方式”。 一般來說,病句中的“表述方式”因糅合混用,往往是殘缺的或贅余。格式錯(cuò)雜常見類型 1、本著為原則 本著原則 以為原則2、是出于決定的 是出于 是由決定的3、有組成 有 由組成4、靠的是取得的 靠的是 是取得的5、關(guān)鍵在于是十分重要的 關(guān)鍵在于 是十分重要的6是為了為目的的 以為目的的 是為了7對于問題上 對于問題 在問題上8經(jīng)過下 經(jīng)過 在下9是出于決定的 是出于 是由決定的10借口為名 借口 以為名11是由于的結(jié)果 是由于; 是的結(jié)果12圍繞以為中心 圍繞中心; 以為中心13成分是配制而成的 成分是; 由配制而成的14是

53、為了為目的的 是為了; 以為目的的15原因是造成的 原因是; 是由造成的16是因?yàn)榈脑?是因?yàn)? 是原因課堂演練三1.根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，俚對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（2007浙江卷）【解析】句式雜糅，句中用“根據(jù)顯示看”這種錯(cuò)誤的格式來表示依據(jù)，是“根據(jù)”和“顯示”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示”，或“根據(jù)全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)”。2.為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一。（2008寧夏海南卷）【解析

54、】句式雜糅，句中用“是成為的原因”這種錯(cuò)誤的格式來表示原因，是“是的原因”和“成為的原因”兩種上格式的雜糅。劃線部分可改為“這是原因之一”或“這成為原因之一”。3.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。（2008廣東卷）【解析】句式雜糅，句中用“靠的是利用”這種錯(cuò)誤的格式表示依據(jù)，是“靠的是”和“利用”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。4.各級財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（2006廣東卷）【解析】

55、句式雜糅，句中用“對上”這種錯(cuò)誤格式表示對象，是“對”和“在上”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理”或“在對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”。5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（1999年全國卷）【解析】句式雜糅，句中用“深受所”這種錯(cuò)誤格式表示被動(dòng)，是“深受”和“為所”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”或“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”。6.侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。（2004湖北卷）【解析】句

56、式雜糅，句中用“這要看所決定”這種錯(cuò)誤的格式來表示條件，是“這要看”和“這是由決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看氣壓低”，或“這是由決定的”。7校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸。（2011全國新課標(biāo)卷）【解析】句式雜糅，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸”。8. 高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。（2011北京卷）【解析】句式雜糅，“交通事故是造成的”或“交通事故的

57、主要原因是”將兩種句式雜糅，選取其中一種即可。9. 據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。（2011山東卷）【解析】句式雜糅?！皳?jù)”與“顯示”雜糅，去掉“據(jù)”。10.劍潭村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長需要以知識的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識起決定性作用。（10年遼寧卷）【解析】句式雜糅，最后一分句改為“關(guān)鍵在于知識”或者“知識起決定作用”。11水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。（2009廣東卷）【解析】句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削

58、皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“所以食用水果前的洗凈削皮較為安全”或“所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”。12紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。（10年天津卷）【解析】句式雜糅，第一個(gè)分句，可以說“由組成”，也可以說“分六部分”，但不能將兩種表達(dá)方式同時(shí)運(yùn)用。辨析并修改病句表意不明一、課前高考體驗(yàn)二、知識探究下雨天留客天留我不留下雨，天留客；天留，我不留！下雨天，留客天，留我不？留！導(dǎo)入新課歧義:句子總是運(yùn)用在特定的語境里,應(yīng)該只有一個(gè)意思.如果一個(gè)句子在上下文中有多種意思,

59、使讀者誤解,這種語病就稱歧義.1指代不明 例：那個(gè)剛來的人誰也瞧不起。 例：在三年的高中生活中，我的進(jìn)步很大，因?yàn)槔蠋煂ψ约憾际菄?yán)格要求的。 (“自己”究竟指“老師”還是指“我”不明，根據(jù)語境可將“自己”改為“我”) 2造成歧義的原因 因多義詞、多音詞、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同、多層定語等原因造成詞語有不同的理解，句意不明，這就是歧義現(xiàn)象。1998年和2003年的試題中單獨(dú)把此項(xiàng)擬定為一個(gè)題，以示重視。 造成歧義的原因主要有以下幾種： (1)由多義詞引起例：這本書是黃色的。(“黃”可以指顏色，也可以指色情) (2)由多音詞引起 例：這個(gè)人好說話。 (“好”可讀ho。，是“易于，便于”的意思；也可以讀ho，

60、指“喜歡，愛好”。書面表達(dá)有歧義) (3)由結(jié)構(gòu)劃分不同引起 例：我要炒肉絲。 (“炒肉絲”既可理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，也可理解為一個(gè)名詞，菜名) 例：我們要學(xué)習(xí)文件。 (“學(xué)習(xí)文件”既可理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，也可理解為偏正式名詞短語)(4)定語修飾對象不確定引起例：采訪這位先進(jìn)工作者的是三個(gè)報(bào)社的記者。(究竟是“三個(gè)記者”呢，還是“三個(gè)報(bào)社”?可改為“報(bào)社的三個(gè)記者”)例:校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次會(huì)議.例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟是“妹妹”心里著急，還是“爸爸媽媽”心里著急，還是“媽媽”心里著急?可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號，還可在“媽媽”后加逗號) (