2022年新九年級語文暑期拔高金卷（江西專用）（原卷版）

1、2022年新九年級語文暑期拔高金卷一、語言文字運用（10分）1下列句子中，沒有錯別字并且加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）A走在深秋的陌上，許多花草都已經(jīng)凋蔽，顯出無精打彩的樣子，只有那細細碎碎開著的桂花，不焦灼，不濃烈，暗自芬芳；還有那緋（fi）紅的楓葉，在陽光下閃閃發(fā)光，照亮著整個秋天。B2019諾貝爾文學獎開獎前夕，中國作家殘雪的得票率高居前三，這個長相普通，笑渦（w）明麗的女子，用她的驚世奇才，向世界展示了深厚的文學造旨，殘雪的名字也在片刻間家喻戶曉，如雷貫耳。C“李清照”這三個字，仿佛是世間所有才女的代名詞，燦若星辰，熠熠生輝。然而她的人生，卻被一場時代動蕩割裂得傷痕累累（l

2、i），半生漂泊中，寫詩作詞，成了她唯一的靈魂慰籍和精神避難所。D每次考完試，我們都應該認真總結得失，要汲取教訓，引以為戒；也要找到行之有效的學習方法，做好接下來學習計劃，孜孜（z）不倦地迎接下一次考試的來臨。2依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船_ 著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。在百年接續(xù)奮斗中，黨團結帶領人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，_了偉大精神，積累了寶貴經(jīng)驗。贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。_，將一事無成，甚至走向衰敗。A承擔 鑄就 反之

3、B承擔 鑄造 反而C承載 鑄就 反之D承載 鑄造 反而3下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A考古成果與公眾距離越近，文化自信的根基就越深厚。B在一個國家，人的全面發(fā)展主要通過人口素質(zhì)的提升和培養(yǎng)體現(xiàn)出來。C地攤經(jīng)濟具有門檻低、投入小、見效快，是一種充滿溫情的城市記憶。D我國自主研制的ARJ21飛機受到青睞的原因，是其優(yōu)異的飛行性能造成的。4給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）周末，你被同學小林邀請到他家為他慶祝生日，你到了他家，進門對小林說：_A“謝謝你的邀請，祝你生日快樂！”B“感謝你的惠顧，祝你福如東海！”C“謝謝你的邀請，祝你壽比南山！”D“感謝你的光臨，祝你華誕快樂！”

4、5“要想知道對岸的事，就得涉水渡過河”這句話的含義與下列哪一句最相近（ ）（2分）A隔皮猜瓜，難知好壞B試金以石，試人以才C滴水成河，粒米成籮D不怕路長，只怕志短二、古代詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（每小題2分，共4分）浣溪沙（其二）元姜彧山滴嵐光水拍堤，草香沙暖凈無泥。只疑誤入武林溪。兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂。一尊心事百年期。（注）武林：指杭州。6下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（ ）A上片寫山水的清秀，從拍岸的河水寫到山峰上的云嵐再寫到岸邊的春草與沙灘。B下片寫桃紅柳綠，生機盎然，詞人要把眼前這絕佳之處，作為自己人生的歸宿。C詞中著一“疑”字，將眼前景色

5、與江南名勝并提，其秀美程度便也不言自明。D下片寫桃柳，一鮮紅，一碧綠，一蓬勃向上；一茁壯下垂，兩者相映成趣。7這首詞表達了作者怎樣的思想情感？（二）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（10分）長卿，字文房，河間人。少居嵩山讀書，后移家來鄱陽最久。開元二十一年徐徵榜及第。觀察使吳仲孺誣奏，非罪系姑蘇獄，久之，貶潘州南巴尉，會有為辯之者，量移睦州司馬，終隨州刺史。長卿清才冠世，頗凌浮俗，性剛多忤權門，故兩逢遷斥，人悉冤之。詩調(diào)雅暢，甚能煉飾，其自賦傷而不怨，足以發(fā)揮風雅，權德與稱為“五言長城”。長卿嘗謂：“今人稱前有沈、宋、王、杜，后有錢、郎、劉、李。李嘉祐、郎士元何得與余并驅(qū)！”每題詩，不言姓，但

6、書“長卿”，以天下無不知其名者云。灞陵、碧澗有別業(yè)。今集詩賦文等傳世。（節(jié)選自唐才子傳，有刪改）（注）長卿：指劉長卿。量移：唐制，官吏獲罪被貶謫到遠方，遇赦改置在近地，稱為“量移”。權德與：字載之，秦州略陽人，元和五年升任宰相。五言長城：指劉長卿在五言律詩方面成就卓越。8解釋文中加點的詞。（3分）（1）忤（_） （2）悉（_） （3）書（_）9翻譯文中畫線句子。（4分）（1）會有為辯之者（2）李嘉祐、郎士元何得與余并驅(qū)！10根據(jù)選段內(nèi)容，概括劉長卿的形象特點。（3分）（三）默寫（6分）11補寫出下列句子中空缺部分。（1）十二章中告誡人們要珍惜時光的語句是：_，_。（2）范仲淹在岳陽樓記中表達憂

7、國憂民的情懷的句子是：_，_。（3）李白在峨眉山月歌中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩句是：_，_。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成后面的小題。（16分）我們不一樣黃寧蘭鄧浩一直在盼著長大。因為他是個留守孩子。父親母親都在廣州打工，家里有爺爺奶奶，雖然很老了，但把鄧浩照顧得很好，吃飽穿暖，和院子里的小伙伴也玩得很愉快?？墒?，他們怎么好也不及父親母親好啊，父親母親買的棒棒糖、漂亮衣服、奧特曼，還有書包都特別漂亮。所以，鄧浩覺得，父親母親那里一定也特別好，他長大了也一定要去那里生活。鄧浩曾經(jīng)問過爸媽，自己什么時候能去他們那里，父親說，坐車坐船進廠都要身份證，沒身份證去不了。現(xiàn)

8、在，鄧浩滿心歡喜地向爸媽宣告，他買好了長途車票，三天后抵達廣州站。是父親來接站的。他說母親在電子廠食堂上班，不好請假。他將鄧浩帶進他們的出租屋，是地下室改裝的，透著一股燠熱下的潮氣，房子很小，放著一張咯吱作響的床。父親讓他坐在床上，自己坐在靠墻的小凳上。父親說，這里不比家里，只能將就。然后他突然說，你渴了、餓了吧？我去買點吃的。父親很快回來了，除了水果，還有快餐和可樂。鄧浩還真餓了，一陣狼吞虎咽。父親看著他吃，說兩份都吃了吧，我不餓。吃了兩份快餐，鄧浩打著飽嗝兒，趴在床上睡著了。醒來還是在燈下，只是多了母親疲憊的笑臉。母親煮了鄧浩喜歡吃的毛血旺，父親還買了啤酒，舉杯說歡迎鄧浩。鄧浩一口喝干杯里

9、的酒，說：“一直以為爸媽在這里很好，沒想到這里條件比家里還差?！备赣H苦澀地呷了一口酒說：“有這房子就不錯了，以前我們分別住男工宿舍、女工宿舍?！编嚭企@訝地瞪大了眼睛，環(huán)顧一周說：“那我住哪里？”母親笑笑說：“今晚你睡床，我和你爸打地鋪，明天你跟我去電子廠上班，住集體宿舍”。“不會吧？”鄧浩端著杯子的手晃了一下，“要我住集體宿舍，早晚也見不到你們，我來干嗎？我不就是想在你們身邊感受溫暖嗎？”“兒子，現(xiàn)在還真不行?！蹦赣H往他碗里夾了一片肉，“你看，去年我們才把家里的房子翻修了，今年行情不好，廠子不景氣，你爸還準備去福建你三叔那邊工地上做事呢。他要是走了，這房子我們就不租了，一個月一千塊錢，劃不來。

10、”“那父親現(xiàn)在是干嗎？”鄧浩心里失望極了?！澳惆衷谂l(fā)市場打零工幫人家搬貨，累得很?！蹦赣H說著拭了一把額頭淌出的汗。父親低著頭狠狠吸一口煙，說：“你爸媽都沒什么文化，掙的都是汗水錢。我們把錢都寄回去，給你買穿的、吃的、玩的，本來就是希望你好好讀書，以后不要再出來打小工，不要再受我們這樣的苦?！备赣H盯著鄧浩，黝黑的額頭有深深的皺紋?！翱墒俏易x不下去了上課玩手機，幾門不及格”鄧浩低著頭，他忽然發(fā)現(xiàn)，自己錯得不可收拾。父母回家時多大方啊，仿佛口袋里有無盡的錢，提什么要求都可以滿足。初中畢業(yè)后，他考進了重點高中，要一部智能手機，他們二話沒說就答應了，說兩千多元的手機算什么，考上大學兩萬塊沒問題?？墒?，

11、他們不知道，這手機比小時候玩的所有玩具更有吸引力，里面那么多好玩的游戲，上課怎么能集中精神聽?！盎厝ジ蠋熣J個錯?！蹦赣H說罷，起身要給他添飯，鄧浩放下筷子嘟噥道：“沒胃口?！币磺卸疾皇亲约合胂蟮哪莻€樣子！“在外面打工，怎么可能是你想象的天堂？你現(xiàn)在看到的我們租屋環(huán)境差，你要是去上班，每天十多個小時下來，腳都要站硬，更加惱火得很！”母親開始收拾碗筷了?！熬蜎]有其他工作？”他不甘心地問?！澳隳茏鍪裁?？”母親不客氣地反問。他愣住了，是啊，他能做什么。母親嘆息一聲又說：“能去電子廠就不錯了，我還托了人情的。要不是心疼你，就讓你跟你爸下苦力去?，F(xiàn)在，我們也不指望你有什么出息了，你去電子廠流水線上當作業(yè)工

12、，掙錢養(yǎng)活自己就行了。我們打了幾十年工，你現(xiàn)在又一樣，這就是命！”“我們不一樣！”鄧浩想說，終究沒說。沉默的夜晚。鄧浩聽著父親如雷轟響的鼾聲，悄沒聲息地起來，拎起背包，將父親那個“老人機”拿走了，留下了自己的手機。上了車，他發(fā)了一條信息：“爸，我們換手機用。我回去要發(fā)狠讀書了，手機能發(fā)信息、打電話就行了，別的功能用不著?！?2閱讀全文，填寫下面表格。（4分）情 節(jié)情 感鄧浩想去父母工作的城市_鄧浩看到父母生活環(huán)境差，與他想象中不一樣_愧疚_醒悟13請簡要賞析第（3）段畫線句子的表達效果。（4分）他將鄧浩帶進他們的出租屋，是地下室改裝的，透著一股燠熱下的潮氣，房子很小，放著一張咯吱作響的床。14

13、鄧浩是一個怎樣的人？請結合全文作簡要分析。（3分）15文中鄧浩發(fā)出“我們不一樣”的呼喊，有什么含義？（5分）（二）閱讀下面的文字，完成后面的小題。（7分）作家的勞動路遙一個人想搞創(chuàng)作，一開始就想接觸一些創(chuàng)作方面的理論和技巧，這是必要的。但是，有一個重要的問題往往容易被忽視，這就是：如何正確認識和對待文學創(chuàng)作這種勞動。從工作特點來看，作家永遠是個體勞動者。這種獨立性的勞動非常艱苦，不能指靠別人來代替。任何外在的幫助，都不可能緩減這種勞動的內(nèi)在緊張程度。有時候，一旦進入創(chuàng)作過程（尤其是篇幅較大的作品），如同進入茫茫的沼澤地，前不著村，后不靠店，等于一個人孤零零地在稿紙上進行一場不為人所知的長征。精

14、神時不時會垮下來，時不時懷疑自己能否走到頭，有時，終于被迫停下來了。這時候，可能并不是其他方面出了毛病，關鍵是毅力經(jīng)受不住考驗了，當然，退路是熟悉的，退下來也是容易的，如果在這種情況下被困難擊敗了，悲劇不僅僅在這個作品的失敗，而且在于自己的精神將可能長期陷入迷惘狀態(tài)中，也許從此以后，每當走到這樣的“回心石”面前，腿就軟了，心也灰了，一次又一次從這樣的高度上退下來，永遠也別指望登上華山之巔。遇到這樣的情況，除過對自己所寫的東西保持清醒的頭腦以外，最重要的就是要咬著牙，一步一步向前跋涉，要想有所收獲，達到目標，就應當對自己殘酷一點！文學創(chuàng)作的艱苦性還在于它是一種創(chuàng)造性的勞動，任何簡單的創(chuàng)造都要比復

15、雜的模仿困難得多。平庸的作家會反復制造出一堆又一堆被同樣平庸的評論家所表揚的文學廢品，而任何一個嚴肅認真的作家，為尋找一行富有創(chuàng)造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果說創(chuàng)作還有一點甜頭，那么，這種甜頭只有在吃盡苦頭以后才能嘗到。為了適應這種艱苦的、創(chuàng)造性勞動的需要，我們必須一開始就培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)。首先要有堅強的性格。一個軟弱的人不能勝任這個長期艱苦的勞動。性格的堅定是建立在信仰的堅定這個基礎上的。一個人要是對社會、事業(yè)等等方面沒有正確的認識和堅定的信仰，也就不可能具有性格的堅定性。而一個經(jīng)常動搖的人怎么可能去完成一項艱難困苦的事業(yè)？性格也不完全是天生的，主要是在長期社會生活中形

16、成的。我們不僅應該在創(chuàng)作實踐中，更重要的是應該在日常生活中主動尋找困難，在不斷克服各種困難的過程中鍛煉自己的性格，不要美慕安逸和樂，不要陶醉在一時的順利和勝利中，我們應該不斷地強迫自己自找苦吃。對生活應該永遠抱有熱情。對生活無動于衷的人是搞不成藝術創(chuàng)作的。藝術作品都是激情的產(chǎn)物。如果你自己對生活沒有熱情，怎么能指望你的作品去感染別人？當然，這種熱情決不是那種簡單的感情沖動。它必須接受成熟的思想和理智的指導。尤其是在進入藝術創(chuàng)造的具體過程中，應該用冷靜的方式來處理熱烈的感情，就像鐵匠的鍛造工作一樣，得把燒紅的鐵器在水里蘸那么幾下。不管怎樣，作家沒有熱情是不行的，尤其是在個人遭到不幸的時候，更需要

17、對生活抱有熱情。應該有自我反省的精神。如果說，一個人的進取精神是可貴的，那么，一個人的自我反省精神也許更為可貴。尤其是搞創(chuàng)作的人，這是一個最重要的品質(zhì)。一個對自己經(jīng)常抱欣賞態(tài)度的作家是不會有什么出息的，應該經(jīng)常檢討自己，要有否定自己的勇氣。有些人否定別人很勇敢，但沒有自我否定的力量，而且對別人出自誠心的正確批評也接受不了，總愛讓別人抬舉自己。人應該自愛，但不要連自己身上的瘡疤也愛。要想成就自己的事業(yè)；就要不斷地進行自我檢討，真誠地聽取各種人的批評意見；即使別人的批評意見說得不對，也要心平氣靜地對待。好作品原子彈也炸不倒，不好的作品即使是上帝的贊賞也拯救不了它的命運。這個真理不要光拿來教育別人，

18、主要教育自己為好?？傊膶W藝術創(chuàng)作這種勞動，要求作家具備多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。在塑造藝術形象的過程中，同時也塑造自己。藝術創(chuàng)作這種勞動的崇高決不是因為它比其他人所從事的勞動高尚。它和其他任何勞動一樣，需要一種實實在在的精神。我們應該具備普通勞動人民的品質(zhì)，永遠也不喪失一個普通勞動者的感覺，像牛一樣，像土地一樣地貢獻。偉大的歌德曾經(jīng)這樣說過：“對于一個從不斷的追求中體驗到歡樂的人，創(chuàng)造本身就是一種幸福，他所創(chuàng)造的財富卻沒有意義?！边@是一個勞動者更高的精神境界，愿我們大家都喜歡這句話。（選自中國當代名家散文經(jīng)典，有刪減）16下列對本文理解不正確的一項是（ ）（3分）A這是一篇談論作家勞動的議論文，因

19、此標題“作家的勞動”就是本文的中心論點。B閱讀全文后可以看出，作者路遙認為作家的勞動是個體的、艱苦的、創(chuàng)造性的勞動。C文學藝術創(chuàng)作這種勞動，要求作家具備堅強、對生活永遠抱有熱情、自我反省等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。D本文雖然是一篇議論文，但在語言運用上既生動形象，又通俗易懂，還運用了多種修辭手法。17結尾引用歌德的話有何作用？（4分）（三）閱讀下面的文字，完成后面的小題。（7分）材料一：在涼爽、幽暗、靜謐的樹林里，濃密的樹冠中不時傳來幾聲鳥鳴，抬頭就能看到祖母綠、地衣灰、暗銅黃、鱷梨綠等顏色交織在一起。這便是新喀島賣型的山地雨林，該島是遠在太平洋西南地區(qū)的狹長的熱帶土地，位于澳大利亞和斐濟之間。島上的

20、大型蕨類植物公園因為園內(nèi)的高大樹形蕨而得名。這些樹形蕨可以長到七層樓高，讓整片森林籠罩在一股原始氣息當中。我走的這條小徑先是上坡，不久就蜿蜓向下來到溪水邊。越靠近溪水，鳥兒的鳴唱也越發(fā)響亮。我來這座島嶼，是為了看到據(jù)說是世界上最聰明的鳥新喀鴉。這是一種鴉科鳥類，這個科的鳥智慧不凡。幾年前，一只叫貝蒂的新喀鴉將一段金屬絲掰彎做成鉤子，來鉤取難以夠到的食物，由于這一智慧的行為，貝蒂為人們所熟知。最近，一只綽號為“007”的新喀鴉使得這個物種再次備受矚目，它在英國廣播公司2014年攝制的節(jié)目中大顯身手，以迅捷的速度完成了一道極具挑戰(zhàn)性的謎題，這道謎題由新西蘭奧克蘭大學的高級講師亞歷克斯泰勒設置。謎題

21、包含八個獨立的步驟，由各式各樣的隔間和裝有棍子及石子的“工具箱”組成，相關裝置全都放在桌面上。此前，007見過部分裝置，但這些裝置的組合是它首次遇到。要順利獲得放在隔間管道里的肉，007得按照正確的步驟解開謎題。視頻中，羽色烏黑、長相帥氣的007翩翩飛來，停在樹枝上，它花了點時間審視周邊狀況，然后飛到另一個樹枝上。這個樹枝系著一條繩子，繩子末端系著根小木棍這小木棍就是謎題的第一步。007先用嘴叼住繩子，把繩子一段一段地往上拉，直到自己的喙夠得著小木棍。接著它飛到桌面上，跳到裝有肉的隔間旁，把小木棍插入隔間的水平洞口，想把肉扒出來。但木棍太短，它只好用這根木棍獲取三個彼此分隔的箱子里的石子。00

22、7旁邊還有一個隔間。里面有一全處于平衡位置的蹺蹺板，蹺蹺板上放著一根長木棍。這只新喀鴉把剛才收集到的石子一顆一顆地放入隔間上方的洞口。石子的重量讓蹺蹺極向下傾斜，長木棍順勢滑出。烏鴉叼著這根木棍把之前隔間里的肉扒了出來。真是令人難以置信，這只烏鴉只花了2分30秒便完成了謎題。它的聰明在于：要完成這道謎題，需要理解工具不僅能用來獲取食物，還能用來獲取另外一件對最終獲取食物有幫助的工具。這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用，此前只在人類和類人猿中觀察到。泰勒表示：“這意味著烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念。”而且這項任務還需要工作記憶一種在解決問題的過程中，能夠暫時（也許只有幾秒鐘）儲存信息或思

23、維，并且對其進行處理的能力。工作記憶使得我們在書架上找書時能夠記得我們要找的是什么書，或者在掏出紙記錄之前記住電話號碼是什么。工作記憶是構成智力很關鍵的一部分，這只烏鴉顯然具備這種能力。（摘編自珍妮弗阿克曼鳥類的天賦，沈漢忠、李思琪譯）材料二：一只烏鴉口渴了，他來到一個水瓶前。烏鴉把喙伸進瓶口，發(fā)現(xiàn)里面只有一點點水，他夠不到。烏鴉左顧右盼，看到地上的石子，便叼起一顆扔進瓶子，然后又叼起一顆最后，他喝到了水。（摘編自伊索寓言）材料三：源于民間的寓言，一部分是從動物故事演化而來的。原始人靠漁獵維持生活，和動物關系密切。人類不斷熟悉它們，細致觀察它們的形態(tài)、習性，并通過想像賦予動物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達事理。伊索寓言就是根據(jù)民間流傳的故事加工整理而成的。（摘編自沙聰穎等主編的兒童文學）18根據(jù)材料一，下列行為屬于“元工具使用”的一項是（ ）（3分）A會挽雕弓如滿月B直掛云帆濟滄海C誰持彩練當空舞D稚子敲針作釣鉤19讀了上面三則材料后，有同學認為寓言“烏鴉喝水”可能真有其事，并闡述了理由。如果你就是那位同學，會列出哪些理由？（4分）四、名著閱讀（10分）20下列對課外名著的解說不正確的一項是（ ）（3分）A真假孫悟空都神通廣大，沙僧、菩薩、玉帝、唐僧、八戒等均不能辨出