六年級上心理健康教育教案_第1頁
六年級上心理健康教育教案_第2頁
六年級上心理健康教育教案_第3頁
六年級上心理健康教育教案_第4頁
六年級上心理健康教育教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

⑵教師小結(jié)：對呀，二(3)班就是我們的集體，在這個大【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)方法】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時間及場地】【教學(xué)步驟】作。而是寫信給那個污蔑他的人-------用最解恨最惡毒的語言林健還書，陳儀接過書，發(fā)現(xiàn)書的封面被弄的皺巴巴的，且還有那么兇干嗎？”聽到對方罵自己兇，陳儀更生氣了，聲音也提高（1）宣泄（像林肯總統(tǒng)那樣，也可以寫日記。教師指導(dǎo)并（4）制定快樂清單（如做一些自己擅長的事，讓自己成功【輔導(dǎo)目的】【輔導(dǎo)重點(diǎn)】【輔導(dǎo)難點(diǎn)】【輔導(dǎo)方式】【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】【輔導(dǎo)步驟】什么原因讓你沒有參及或不愿再接龍呢?你當(dāng)時是怎么的一種狀懷疑自己—→退縮—→失敗日期嘗試做什么事？怎樣鼓勵自己？怎樣做活動模式創(chuàng)設(shè)情境---引出話題---展開討論—聯(lián)系自我—中心的現(xiàn)象,使得他們在人際溝通方面缺乏換位思考,既從對方劉xx：沒關(guān)系，你不用賠，鉛筆盒修一修還后會注意的，我們一塊看看鉛筆盒怎么修吧，同學(xué)們果。可能是------。第一種二人大吵大鬧同學(xué)反對。第二種劉xx生悶氣，可能報復(fù)，黃xx：用時，你會說：看來我得筆挺好使的，不過，下次再使用時最⑵教師小結(jié)：對呀，二(3)班就是我們的集體，在這個大【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)方法】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時間及場地】【教學(xué)步驟】作。而是寫信給那個污蔑他的人-------用最解恨最惡毒的語言林健還書，陳儀接過書，發(fā)現(xiàn)書的封面被弄的皺巴巴的，且還有那么兇干嗎？”聽到對方罵自己兇，陳儀更生氣了，聲音也提高（1）宣泄（像林肯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論