測(cè)試試卷111 答案(共15頁(yè))

1、測(cè)試試卷(shjun)二 答案1、參考答案：D注釋：本題練習(xí)要點(diǎn)在于英文強(qiáng)調(diào)句。四個(gè)選項(xiàng)的意思與題目的中文句子(j zi)一致，但A和B并不是強(qiáng)調(diào)句；C和D項(xiàng)采用了強(qiáng)調(diào)句式“it is.that/who”，這是英文中典型的焦點(diǎn)提前句式，表示it is和that/who之間的部分為焦點(diǎn)信息。連接詞that/who可以(ky)省略。C和D兩項(xiàng)通過(guò)運(yùn)用“it is.that”結(jié)構(gòu)，形成聚焦句：把要強(qiáng)調(diào)的部分a whole year放在it is與that之間，成為前移的焦點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行突出。但C項(xiàng)中主句和從句的時(shí)態(tài)不一致，故只能選擇D項(xiàng)。2、參考答案：C注釋：have a sweet tooth為習(xí)語(yǔ)

2、表達(dá)，意為“喜歡吃甜食”，為非正式用語(yǔ)。3、參考答案：D注釋：ask after somebody即問(wèn)候某人，為英國(guó)英語(yǔ)。ask about 為美國(guó)英語(yǔ)的說(shuō)法，ask for為蘇格蘭英語(yǔ)。4、參考答案：A注釋：原文中第二個(gè)句子是對(duì)前一句“享有盛譽(yù)”的解釋說(shuō)明，作為獨(dú)立句而得到突出。A將第二句譯成了置于尾焦點(diǎn)的短語(yǔ)，并用for點(diǎn)明了原文中倆個(gè)句子間的因果邏輯關(guān)系。尾焦點(diǎn)的位置使這個(gè)短語(yǔ)得到突出，但與原文的獨(dú)立句相比，突出程度要弱一些。B將其譯成了前置的定語(yǔ)短語(yǔ)talented and creative修飾中心詞English musicians ，從而被背景化了。C仍將其譯成獨(dú)立句子，突出程度與

3、原文一致。D則將其譯成表示原因的從句，由because點(diǎn)明主句和從句之間的因果關(guān)系。5、參考答案：B注釋：英文文本中的分裂句“It is/was +被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他句子成分”是特有的一種強(qiáng)調(diào)句型。該英文句子把時(shí)間狀語(yǔ)at Christmas前置加以強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)在時(shí)間狀語(yǔ)“在圣誕節(jié)的時(shí)候”前加上“正是”一詞標(biāo)示焦點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)，為有標(biāo)記句子。B項(xiàng)把英文句子常態(tài)化地譯成陳述句，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，采用了去標(biāo)記的手法。C項(xiàng)在時(shí)間狀語(yǔ)“在圣誕節(jié)”前加上“就是”一詞并且把短語(yǔ)前置，與原文強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣一致，沒(méi)有去標(biāo)記。參考答案：A注擇：本題考查動(dòng)詞短語(yǔ)搭配的使用。A答案stir up有激起（情感、思緒）之

4、意，回憶也是一種思緒，可以搭配stir up memory；B答案bring up 則提出（討論等），使顯示在計(jì)算機(jī)屏幕上、調(diào)出、撫養(yǎng)、養(yǎng)育等等意思，不符合本題搭配；C答案get up 有起床、起身，從事等等意思，不符合本題搭配；D答案take up 有占用，占據(jù)，開(kāi)始從事，提出，接受（建議或能得到的東西）等等意思，不符合本題搭配。7、參考答案：A注釋(zhsh)：英語(yǔ)(yn y)中的eat基本(jbn)意思是“吃”，但和漢語(yǔ)中的“吃老本”、“吃食堂”和“吃父母”等搭配不同，英語(yǔ)中沒(méi)有這些搭配，而可以和eat搭配的許多詞語(yǔ)已經(jīng)使得eat脫離了它的本義而走向了引申義了。eat humble pi

5、e可譯為“忍氣吞聲”；“卑躬屈膝”對(duì)應(yīng)的是eat dirt；“悶悶不樂(lè)”對(duì)應(yīng)eat ones heart out ；而“食言（不信守承諾）”恰好對(duì)應(yīng)于英語(yǔ)中的eat ones word。在翻譯時(shí)，不妨多想一下，倆種語(yǔ)言中是否有類似的相通之處，有的話，通?？山o譯文添彩，如果沒(méi)有，再考慮變通。8、參考答案：C注釋：lose no time (in)doing something或waste no time in doing something表示馬上做某事。9、參考答案：B注釋：中文文本是一個(gè)主動(dòng)句，其中“升職”為動(dòng)詞。A選項(xiàng)將其翻譯為被動(dòng)句，但是she has got promoted表達(dá)的是“

6、她已經(jīng)得到了升職”，與原文語(yǔ)意不符。B選項(xiàng)也是被動(dòng)句，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)she is getting promoted表達(dá)將會(huì)“被提升，得到升遷”，符合原文語(yǔ)意及題目要求。C選項(xiàng)用名稱promotion表達(dá)“升職”的意思，使用的是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。10、參考答案：A注釋：本題練習(xí)的是情態(tài)動(dòng)詞表示必須做某事的用法。情態(tài)動(dòng)詞must含有必須做某事，應(yīng)該做某事的意義，語(yǔ)氣最為強(qiáng)烈。表達(dá)一種敦促的口吻；而should與ought to則表示建議做某事，說(shuō)話人覺(jué)得做某事是正確合理的；D項(xiàng)的can則含有許可，允許的意思。所以根據(jù)題意，選擇A項(xiàng)，完成的句子是：You must go and see a doctor.

7、。11、參考答案：A注釋：英文中動(dòng)詞act后的介詞as引導(dǎo)一連串名詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)充當(dāng)狀語(yǔ)，這些修飾成分出現(xiàn)在中心詞的右邊，不斷展開(kāi)，形成了右分支結(jié)構(gòu)。中文翻譯將這些名詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)翻譯成“的”字結(jié)構(gòu)的偏正短語(yǔ)，且“的”字前后均采用四字格。A項(xiàng)也采用了這種四字格的表達(dá)，與中文中的偏正短語(yǔ)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，并列在一起富有節(jié)奏、銜接緊密。12、參考答案：A注釋：原文采用純客觀的第三人稱視角，沒(méi)有進(jìn)入任何人物the family或lady Catherine de Bourgh(their visitor）的內(nèi)心，從而為their visitor的身份揭曉制造了懸念。A選項(xiàng)與原文一樣采用了純客觀的第三人稱視角，一

8、家人先聽(tīng)到馬車聲，然后見(jiàn)到馬車，到最后門開(kāi)了才知道客人“原來(lái)是凱琳”。 13、參考答案：B注釋：vulnerable to something指“容易受到的傷害/攻擊”。14、參考答案：A注釋(zhsh)：merge.with/combine .with/amalgamate.with都有“（使）合并(hbng)，（使）結(jié)合”的意思(y s)，而join with表示“同情；與.合作”的意思，如：We all join with Mr.and Mrs.Page in their sorrow./We must join with the Party in its struggle for fr

9、eedom.15、參考答案：B注釋：中文文本中的“吵架”為動(dòng)詞，A選項(xiàng)同樣為動(dòng)詞quarrel進(jìn)行表達(dá)。B選項(xiàng)和C選項(xiàng)都用的是have加名詞的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。其中，have 的語(yǔ)義是虛的，后面的名詞才有實(shí)意，因此中英翻譯時(shí)可以考慮將動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成名詞。B選項(xiàng)have a row意為“吵架”，而C選項(xiàng)have a fight意為“打架”，常伴有襲擊的動(dòng)作，與原文寓意不符。另外，注意英語(yǔ)的名詞row前要加冠詞a。16、參考答案：A注釋：come along/come by表示“經(jīng)過(guò)，到來(lái)，過(guò)來(lái)”的意思，come in 表示“進(jìn)來(lái)”，此處都可用來(lái)完成句子。come about指“（事物）發(fā)生，出現(xiàn)”，如：Pe

10、ace can only come about if each side agrees to yield to the other。(Longman Dictionary of Phrasal Verbs)。17、參考答案：C注釋：A項(xiàng)中的die為中性詞 ，B項(xiàng)中pass away為高雅詞，C項(xiàng)中的習(xí)語(yǔ)kick the bucket表示“翹辮子”、“蹬腿兒”是對(duì)死亡的一種不正式說(shuō)法，稍帶秦輕蔑，往往暗示說(shuō)話者對(duì)死者的不屑一顧。是比較幾組詞的感情色彩：（1）安息、離世、辭世、故世、仙逝、作古；（2）斃命、死翹翹、玩完兒、一命嗚呼、一命歸西/天/陰；（3）香消玉殞/碎/損、蘭摧玉折。18、參考答案

11、：B注釋：其他短語(yǔ)都是“弄砸”的意思，只有B項(xiàng)mix up是“混淆”的意思，在這里不恰當(dāng)。19、參考答案：A注釋：through是指某個(gè)動(dòng)作穿過(guò)了一個(gè)三維的空間，across指的是該動(dòng)作穿過(guò)一個(gè)平面，而in做介詞時(shí)表示動(dòng)作在某個(gè)空間進(jìn)行。玻璃是三維的，而大衛(wèi)的動(dòng)作是望向窗外，因此選擇介詞through。參考答案：B注釋：Pain，Pleasure這倆個(gè)詞押頭韻p，并且在語(yǔ)義上構(gòu)成對(duì)立。在ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，B項(xiàng)用漢語(yǔ)中第一個(gè)語(yǔ)素相同并且在本句語(yǔ)境下語(yǔ)義對(duì)立的詞語(yǔ)“痛苦”、“痛快”來(lái)形成類似頭韻的音韻效果，此處“痛快”作為快樂(lè)、愉快的意思理解。因此本題選B；痛苦，不像是痛快，是不戴面具的。參考答

12、案：B注釋：本句中的sleep是一個(gè)持續(xù)性動(dòng)詞，sleep late表示睡懶覺(jué)而不是入睡晚。參考答案：A注釋(zhsh)：本題中中文為主動(dòng)句，施事者為“您”，并由“將”字引導(dǎo)(yndo)“襯衫(chnshn)”作為賓語(yǔ)。A選項(xiàng)中主語(yǔ)是受事者the shirt，謂語(yǔ)動(dòng)詞wash用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義，屬于中動(dòng)結(jié)構(gòu)。中動(dòng)結(jié)構(gòu)凸顯事件的性質(zhì)，具有描述特征，適合在說(shuō)明書中使用。且從句子長(zhǎng)短來(lái)看，A比較簡(jiǎn)潔，商品說(shuō)明書的語(yǔ)言要做到清楚明白、簡(jiǎn)短明快。B選項(xiàng)跟原文一樣用了主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。C、D選項(xiàng)則用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。參考答案：C注釋：原文第一和第二句之間是線性主位遞進(jìn)，第二和第三句之間是平行主位遞進(jìn)。A采用與原文一

13、致的主位遞進(jìn)方式，第二、三句用“是”字結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)“更使我寒心”和“最使我寒心”的內(nèi)容。B將原文第一局的述位提前，從而形成平行主位遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，將讓人“寒心”的內(nèi)容都放在述位作為新信息得到強(qiáng)調(diào)。C則采用集聚型主位遞進(jìn)方式，將原文中表現(xiàn)情緒層次變化的詞cold、colder、coldest放在述位得到突出，從而強(qiáng)調(diào)了女主人公的情感變化。參考答案：C注釋：原文中on this question是句首狀語(yǔ)，修飾整個(gè)句子，differently修飾謂語(yǔ)think。A將on this qusetion 譯成句首狀語(yǔ)，而將differently譯成定語(yǔ)“不同的”修飾“看法”。中心詞作為被修飾語(yǔ)是前景化的部分?！翱?/p>

14、法”得到突出。B也保留句首狀語(yǔ)，而將differently譯成表語(yǔ)“不同的”放在述位得到強(qiáng)調(diào)，且原文people被譯成定語(yǔ)修飾并突出“看法”。C將倆個(gè)狀語(yǔ)都譯成定語(yǔ)（“對(duì)此問(wèn)題的”、“不同”）修飾“看法”，因有倆個(gè)定語(yǔ)修飾，比A、B的“看法”突出成都更強(qiáng)。25、參考答案：C注釋：本題選C，其他選項(xiàng)無(wú)法構(gòu)成原文中的意思，I could use some money.中的could看似表示“可以”，但其表示的是“想要”的意思。could do with something（spoken）表示需要或希望有?？衫斫鉃橐环N低調(diào)陳述的方式。另有例子如：I could do with a hot drink

15、。我想要喝杯熱飲！I could use another cigarette.我想再抽支煙。參考答案：B注釋：“今天中午”的英文表達(dá)是at noon，不同于“今天上午/下午”的this morning/afternoon。 “昨天中午”及“明天中午”的英文表達(dá)分別是yesterday at noon 和tomorrow at noon 。27、參考答案：C注釋：英文句子采用了具體化的手法，先用形容詞plain來(lái)概括地講“瑪麗容貌平平”，然后具體地從hair、eyes和mouth來(lái)描述。三個(gè)譯文的意思都正確，區(qū)別在于A和B采用了從具體到概括的方法，C項(xiàng)采用了具體化的手法。另外，原文中he為主體，

16、開(kāi)啟主句的話題，who引導(dǎo)定語(yǔ)從句來(lái)修飾Mary。A和B選項(xiàng)把“瑪麗”作為話題，這與原文關(guān)注的內(nèi)容不同。該題選C。參考答案：C注釋：四個(gè)選項(xiàng)的英文都與中文意思一致，但對(duì)characteristically的處理方式不同(b tn)。ABD三個(gè)選項(xiàng)都采用了“是”字結(jié)構(gòu)(jigu)，先講到“典型(dinxng)特征”或“特點(diǎn)”，然后具體描述是什么，C選項(xiàng)具體解釋“彼得先生”是一個(gè)怎樣的人，然后用代詞“這”回指前面的內(nèi)容，引起一個(gè)新的小句，是句子的尾焦點(diǎn)落在“特點(diǎn)”上，故本題選C參考答案：C注釋：英文句中的brains和brawn兩詞，詞首輔音相同，構(gòu)成頭韻。Brains指“智力”，通常用復(fù)數(shù)形式；

17、brawn本意是“肌肉”，這里指代“體力”。A選項(xiàng)分別翻譯成“用腦”和“動(dòng)手”，沒(méi)有照顧到韻律的表達(dá)。B選項(xiàng)分別翻譯成“頭腦”和“肌肉”，也沒(méi)有考慮韻律。C選項(xiàng)中的“體力”和“腦力”，通過(guò)字的重復(fù)，起到一定的聲音效果，兼顧了英文中的韻律表達(dá)。 參考答案：C注釋：英文原句中invention作為主位，后面分別連接2個(gè)述位成分is initiated by（human imagination）和initiates human imagination,第一述位成分中的是凍著與后一個(gè)述位成分的受動(dòng)者合二為一。AB選項(xiàng)句子為平行主位遞進(jìn)，主位都為“創(chuàng)新”。C項(xiàng)將英文中is initiated by這一被

18、動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯成主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，讓“人類的想象力”充當(dāng)一個(gè)小句的主位，“創(chuàng)新”充當(dāng)述位即新信息。在第二個(gè)小句中“創(chuàng)新”轉(zhuǎn)換為主位，以舊信息開(kāi)啟“激發(fā)（人類的）想象力”這一新信息，前后倆句形成線性主位遞進(jìn)。參考答案：C注釋：complain of sth.意為“訴說(shuō)病痛、疼痛”（to moan and suffer from a disease;to report the symptoms of a disease or health condition）。而A項(xiàng)complain about (sb/sth)指的是to protest（sb/sth）；to grouch about (sb/sth)。B項(xiàng)

19、complain to指“向投訴”。D項(xiàng)complain on 搭配有誤。 參考答案：C注釋：中文文本中的“一塌糊涂”做狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞“吵”。A選項(xiàng)用quarrel terribly來(lái)表示，其中terribly為副詞，做狀語(yǔ)。B選項(xiàng)和C選項(xiàng)均為have加terrible加名詞的結(jié)構(gòu)。其中terrible為形容詞，作定語(yǔ)。B選項(xiàng)have a row意為“吵架”，但沒(méi)能表達(dá)原文中“總是”所表達(dá)的反復(fù)性，而C選項(xiàng)通過(guò)名詞復(fù)數(shù)對(duì)此予以體現(xiàn)，符合原文語(yǔ)意及題目要求。參考答案：A注釋：among后接名詞復(fù)數(shù)形式時(shí)，指后面的這個(gè)名詞應(yīng)作為整體而不是個(gè)體來(lái)看。這個(gè)整體的數(shù)目大于或等于三，如上題中的author

20、ities。On做介詞時(shí)可以表示對(duì)某人、某事物特別關(guān)注或有專業(yè)性的研究。雷科夫教授的研究專業(yè)性很強(qiáng)，故用on比用about更貼近中文句子的意思。參考答案：A注釋：介詞at有瞄準(zhǔn)，以某人(mu rn)/物為目標(biāo)之意，for表示“以為目的(md)”，而to只表示方向。母親吼迪克不是只是朝著(cho zhe)他叫喊（選用介詞to），也不是迪克由于某種原因無(wú)法發(fā)聲而為他呼救（選用介詞for），而是針對(duì)他玩火這件事斥責(zé)他（選用介詞at）。參考答案：B注釋：A項(xiàng)表示“在我心中”；C項(xiàng)表示“在我的手中”；D項(xiàng)表示“在我腦海中”。而B項(xiàng)be in sbs blood指某人的能力（例如技巧）或傾向（例如興趣）是

21、天生就有的，或是家傳的，在血液中。這是一種比喻的用法。參考答案：A注釋：英語(yǔ)中的eat基本意思是“吃”，但和漢語(yǔ)中的“吃老本”、“吃食堂”和“吃父母”等搭配不同，英語(yǔ)中沒(méi)有這些搭配，而可以和eat搭配的許多詞語(yǔ)已經(jīng)使得eat脫離了它的本義而走向了引申義了。eat humble pie可譯為“忍氣吞聲”；“卑躬屈膝”對(duì)應(yīng)的是eat dirt；“悶悶不樂(lè)”對(duì)應(yīng)eat ones heart out ；而“食言（不信守承諾）”恰好對(duì)應(yīng)于英語(yǔ)中的eat ones word。在翻譯時(shí)，不妨多想一下，倆種語(yǔ)言中是否有類似的相通之處，有的話，通?？山o譯文添彩，如果沒(méi)有，再考慮變通。參考答案：B注釋：原文用it

22、作為代詞引導(dǎo)出that后面的賓語(yǔ)從句。A選項(xiàng)在翻譯時(shí)省略了it，將賓語(yǔ)“這個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的”直接放在動(dòng)詞“保證”之后。B選項(xiàng)仍將it譯成代詞“這”，回指逗號(hào)前的內(nèi)容“這個(gè)男孩是否誠(chéng)實(shí)”，這種譯法在處理長(zhǎng)句時(shí)尤其好用。C選項(xiàng)也省略了it，用“的是”結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)了“是”字后面的“這個(gè)男孩是否誠(chéng)實(shí)”。參考答案：B注釋：中文為了避免重復(fù)，分別用“年輕人”，“他”和“小伙子”來(lái)指代同一個(gè)人，從而實(shí)現(xiàn)前后文本的呼應(yīng)。英文中通過(guò)指稱的手法也可以使前后信息更加銜接連貫，指稱主要由語(yǔ)法項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)，主要分為人稱指代，指示指代，和比較指代。A選項(xiàng)用連詞and連接倆個(gè)并列句，B項(xiàng)用人稱代詞his和he。C項(xiàng)重復(fù)the ma

23、n，D項(xiàng)用指示代詞this回指前文。根據(jù)題目要求，本題選擇B項(xiàng)，采用人稱指代的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)文本的呼應(yīng)。參考答案：C注釋：A項(xiàng)help off 一般出現(xiàn)在短語(yǔ)help sb off /on (with sth)中，意思是“幫某人穿/脫衣服”，B項(xiàng)常見(jiàn)于help sb with sth，即“幫某人做某事”，C項(xiàng)help along(sth)是指“加速、促進(jìn)（某事的發(fā)生）”，根據(jù)原文句子意思，應(yīng)選擇C。參考答案：C注釋(zhsh)：C選項(xiàng)中的looked up以人為主語(yǔ)時(shí)，表示“抬起頭來(lái)看”。在At last things were beginning to look up這樣的句子(j zi)里才表

24、示情況的改善。參考答案：C注釋(zhsh)：A、B項(xiàng)把英文文本譯成常態(tài)句式，主語(yǔ)皆為人，動(dòng)詞“成功”、“贏得”與人的搭配都為自然搭配，沒(méi)有采用擬人化手法。C項(xiàng)把主語(yǔ)“我們的項(xiàng)目”擬人化，使用動(dòng)詞“走向”，賦予物以人的言行，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目進(jìn)展的過(guò)程而弱化了人（我們）的動(dòng)作。參考答案：A注釋：at后接表示學(xué)術(shù)/教育機(jī)構(gòu)的名詞時(shí)，用來(lái)表示在某段時(shí)間某人在該處學(xué)習(xí)，如上題中的at UCLA。at也可用于表達(dá)某人參與的活動(dòng)，如上題中的at lunch。對(duì)照中文句意并參照介詞使用的搭配習(xí)慣，其他的選項(xiàng)中，雖然可以在第一個(gè)空格處填入in來(lái)表示“卡拉是洛杉磯分校的學(xué)生”，但“介詞+lunch”表示“吃午飯”時(shí)，此處

25、的介詞只能用at。43、參考答案：C注釋：本題的練習(xí)藥店在于用四字成語(yǔ)進(jìn)行翻譯?！坝鹈簇S”表示尚未成熟，運(yùn)用了比喻手法，以鳥喻人；“年輕氣盛”表示年紀(jì)小，不懂得為人處世，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝；“少不更事”表示經(jīng)歷少；“齒少氣銳”強(qiáng)調(diào)銳意進(jìn)取。根據(jù)英文句子語(yǔ)義，選擇C項(xiàng)。另外，請(qǐng)注意英文中同一個(gè)詞youthful在句子中表示不同意思。參考答案：A注釋：“被規(guī)章制度束縛了手腳”應(yīng)是be boxed in，本題選A。B項(xiàng)box（sth）up指“（把）裝箱/盒”，C項(xiàng)box(sb)out指“阻止某人參加某項(xiàng)活動(dòng)”，無(wú)D項(xiàng)box down的用法。參考答案：A注釋：原文是一個(gè)復(fù)合句，非限制性定語(yǔ)從句位于中心詞右

26、邊，屬于右分支結(jié)構(gòu)。A將該定語(yǔ)從句譯成前置定語(yǔ)“富有感染力的”置于中心詞左邊，屬于左分支結(jié)構(gòu)，“笑聲”得到突出。漢語(yǔ)沒(méi)有定語(yǔ)從句，但有可以起定語(yǔ)作用的各種短語(yǔ)，這些短語(yǔ)一般位于中心詞的左邊。B將該定語(yǔ)從句譯成位于“富有感染力”，點(diǎn)名倆個(gè)小句之間的因果關(guān)系。C則將定語(yǔ)從句譯成小句“他的笑聲富有感染力”補(bǔ)充說(shuō)明“笑聲”，置于句尾得到突出。參考答案：B注釋：中文原句中的動(dòng)詞短語(yǔ)“懷有身孕”可譯為B、C、D，三項(xiàng)具體區(qū)別如下：B項(xiàng)的介詞短語(yǔ)with child表示懷孕，是固定搭配的習(xí)語(yǔ)（舊時(shí)用法）、英文中某些介詞短語(yǔ)有誤添加冠詞，意思大不相同，如A項(xiàng)with a child指的是帶著個(gè)孩子，而非懷孕，

27、根據(jù)此處句意應(yīng)當(dāng)不能加冠詞。C想仍譯成動(dòng)詞短語(yǔ)be expecting a baby，而D項(xiàng)則以形容詞pregnant構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。參考答案：A注釋(zhsh)：習(xí)語(yǔ)cut somebody dead指“假裝(jizhung)沒(méi)看見(jiàn)/不理睬某人”。本題(bnt)選A。參考答案：D注釋：delete from/omit from/erase from都有“從中刪去”的意思，指從印刷品、書面材料中刪除，而remove from雖也有“從去掉，從除去”的意思，但是用范疇不同，如：It was impossible to remove the stain from the tablecloth.(Ox

28、ford Online)/Reference books may not be removed from the library.(Longman Online)。參考答案：A注釋：object to是固定搭配，表示“反對(duì)、抗議、不贊成”。其中to是介詞，其后應(yīng)接名詞性成分（如名詞、動(dòng)名詞、名詞詞組等）。另有短語(yǔ)object to doing something/to somebody doing something:I object to being charged for parking.。50：參考答案：D注釋：本題考查英文表示假設(shè)關(guān)系的連接詞語(yǔ)的是用。A答案considering th

29、at 用來(lái)引出真實(shí)或肯定的事，但主句表示的往往是令人吃驚或?qū)φ挣r明的結(jié)論，可以譯成“鑒于、考慮到”；B答案provided that和C答案providing that 表示的是一種條件“只要.就.”，與as long as相似，英文解釋是used to say what must happen or be done to make it possible for sth else to happen。而本題中只是提出了一種設(shè)想和假定，然后就這一設(shè)想展開(kāi)，描述或推測(cè)一種情景，并沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)只要一種條件成熟則就會(huì)發(fā)生某事之意。D答案suppose that含有l(wèi)et us suppose（讓我們

30、假定）或let us imagine（讓我們?cè)O(shè)想）的意義，因此整句表示的是設(shè)想和假定的情景所帶來(lái)的影響。參考答案：C注釋：如選C，得用bone up on my English。(brush up 后面亦可加on。)。參考答案：D注釋：沒(méi)有D選項(xiàng)thrust ones way這種說(shuō)法。參考答案：D注釋：lasse為縮略語(yǔ)，全稱是Light Amplification of Stimulated Emission of Radiation。該術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)，中文沒(méi)有此名稱，從而產(chǎn)生了語(yǔ)義空缺?？茖W(xué)界有的音譯為A項(xiàng)“萊塞”；有的則采用解釋法，譯出laser的全稱，如B項(xiàng)“光量子放大器”和C項(xiàng)“光的受激

31、輻射放大器”，雖傳達(dá)出意思，但不夠簡(jiǎn)潔。錢學(xué)森曾在科學(xué)界建議意譯為“激光”，這個(gè)翻譯既簡(jiǎn)潔又體現(xiàn)出這類光受“激發(fā)”的特點(diǎn)，后再中國(guó)大陸廣泛使用。故本題選D。當(dāng)然，隨著影音產(chǎn)品的普及，“鐳射”這一譯法也為普羅大眾所接受。參考答案：B注釋：higher than a kite是美國(guó)(mi u)俚語(yǔ)，意思是“大醉”。Became higher than a kite 也可以說(shuō)flew higher than a kite。（把人喝醉時(shí)的感受(gnshu)比成是空中的鳶。）。參考答案：C注釋(zhsh)：ride on/depend on/turn on/hinge on/hang on都有“取決于，

32、因而定”的意思，其中on也可用upon表示。參考答案：A注釋：英文文本中，Here is the news用一種狀態(tài)的呈現(xiàn)方式，引出下文所說(shuō)的內(nèi)容。A選項(xiàng)“下面播報(bào)新聞”用實(shí)義動(dòng)詞進(jìn)行表述，符合英文語(yǔ)義及電臺(tái)廣播的語(yǔ)境。B選項(xiàng)“下面聽(tīng)聽(tīng)新聞”為非正式用于，不符合新聞報(bào)道的語(yǔ)境。C選項(xiàng)“請(qǐng)看新聞”不符合廣播這一語(yǔ)境。D選項(xiàng)“這是新聞”為對(duì)英文文本字面上的簡(jiǎn)單翻譯，不符合中文語(yǔ)境中的新聞報(bào)導(dǎo)用語(yǔ)。參考答案：B注釋：本題練習(xí)的是詞性轉(zhuǎn)換的翻譯法。在本例中，英文從句結(jié)構(gòu)翻譯為倆個(gè)簡(jiǎn)單句，由關(guān)系副詞where引導(dǎo)的從句翻譯為獨(dú)立句。副詞where后面描述的是說(shuō)話人“回去”的地方。C和D項(xiàng)中的“這里”指說(shuō)

33、話人所在的地方，與英文原意不合。A項(xiàng)中where翻譯為“在那里”，副詞翻譯為副詞，不符合題目要求。而B選項(xiàng)中，副詞where翻譯成代詞“那里”，符合題目要求，故選擇B項(xiàng)。完成的句子是：我想回去，那里的患者大多能活下來(lái)。 參考答案：A注釋：英文中的現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)做伴隨性狀語(yǔ)，其分詞結(jié)構(gòu)在中文里沒(méi)有相應(yīng)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形成對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)將倆個(gè)現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)翻譯成動(dòng)詞結(jié)構(gòu)“想了又想，看了又看”，通過(guò)動(dòng)作的反復(fù)來(lái)體現(xiàn)徘徊猶豫的心境。B項(xiàng)將兩個(gè)現(xiàn)在分詞翻譯成名詞與形容詞組合而成的結(jié)構(gòu)“思緒萬(wàn)千”，表達(dá)沉浸在思緒中的畫面。C項(xiàng)將它們分別翻譯成名詞“想法”和“擔(dān)憂”，與B項(xiàng)功能上相當(dāng)，都是通過(guò)靜態(tài)描述來(lái)呈現(xiàn)“她”的內(nèi)心

34、。參考答案：A注釋：習(xí)語(yǔ)spring to life 指的是某事物突然活躍起來(lái)，好像從“死”跳到“生”一樣。這個(gè)習(xí)語(yǔ)中的介詞to具指向性和目的性，即從死到生。比較：spring into fame。參考答案：A注釋：be on/in the market指“被供應(yīng)，被出售”；“at the market”指證劵交易中照市價(jià)或盡可能核算的價(jià)格。參考答案：B注釋：從原文可知，“他”只有一個(gè)女兒。A將第一句譯成限制性定語(yǔ)從句以限定先行詞的意義，使該詞所指的個(gè)體與其所屬類別中的其他成員區(qū)分開(kāi)來(lái)，此處便可能指“他當(dāng)醫(yī)生的（那個(gè)）女兒”暗示“他”不止一個(gè)女兒。B用逗號(hào)將A中的定語(yǔ)從句與先行詞隔開(kāi)，構(gòu)成非限

35、制性定語(yǔ)從句，補(bǔ)充說(shuō)明daughter，意思為“他的女兒當(dāng)醫(yī)生”暗示“他”只有一個(gè)女兒，并將“女兒去法國(guó)”突出故事的主線，符合原文語(yǔ)義。C將原文用逗號(hào)連接的流水句“他女兒是醫(yī)生”、“（他女兒）去法國(guó)”中處于尾焦點(diǎn)的第二個(gè)小句譯成修飾doctor的限制性定語(yǔ)從句，這樣尾焦點(diǎn)的信息“去法國(guó)”不再獨(dú)立，而是用來(lái)突出“醫(yī)生”了，使“他女兒是個(gè)（去了個(gè)法國(guó)的）醫(yī)生”成為主線，不如B和原文那樣順理成章地引起“他”的感概。62、參考答案：A注釋(zhsh)：原文illiterate是形容詞。本題的選項(xiàng)A將illiterate譯成了名詞“文盲(wnmng)”，符合題目(tm)要求；B項(xiàng)“不識(shí)字”是形容詞形式，

36、在文中做表語(yǔ)；C項(xiàng)將其譯成“不識(shí)字的”，是形容詞形式。D項(xiàng)也是形容詞形式，同樣在句中做表語(yǔ)，且表達(dá)過(guò)于口語(yǔ)化。所以，答案為A。63、參考答案：B注釋：中文文本是對(duì)時(shí)間的陳述，沒(méi)有使用夸張的修辭手法。A選項(xiàng)she was crying bitterly與之對(duì)應(yīng)，也沒(méi)有使用夸張。B選項(xiàng)she was crying her eyes out 的字面意思為“把眼睛（眼珠子）都哭出來(lái)了”，是對(duì)哭的程度的一種夸張表達(dá)。C選項(xiàng)she was extremely sad沒(méi)有直接說(shuō)“哭”，而是對(duì)原文進(jìn)行了闡釋，即她哭表現(xiàn)出的是她很傷心，但沒(méi)有涉及夸張修辭手法的運(yùn)用。64、參考答案：C注釋：本題考查英文近義詞語(yǔ)的

37、辨析。Basis指某事物最重要的核心部分；bases是basis的復(fù)數(shù)形式；base指物體的基底或者是思想體系、研究課題的基礎(chǔ)，其他思想或更高級(jí)的研究由此發(fā)展而來(lái)；而basic是形容詞“基礎(chǔ)的”。本題將經(jīng)濟(jì)堪稱是思想體系的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上發(fā)展處其他思想或研究領(lǐng)域，因此要用base一詞。65、參考答案：A注釋：短語(yǔ)get somebodys hopes up 、build somebodys hopes(up)、raise somebodys hopes皆指“使某人抱有希望”，但在實(shí)際使用的時(shí)候，說(shuō)話人的態(tài)度往往是認(rèn)為某人不應(yīng)該抱有太大希望的，例如：Dont raise your hopes t

38、oo high,or you may be disappointed.而相反的意思是dash/shatter(somebodys)hopes，使某人的希望破滅。至于live in hope that something will happen是指在不太可能的情況下對(duì)某事繼續(xù)抱有希望，此時(shí)hope為不可數(shù)名詞。66、參考答案:C注釋：ride on/depend on/turn on/hinge on/hang on都有“取決于，因而定”的意思，其中on也可用upon表示。67、參考答案：B注釋：四個(gè)英文表達(dá)中，前三句語(yǔ)氣均比較強(qiáng)硬(qingyng)，而第四句Thank you for not

39、somking語(yǔ)氣則較為客氣，體現(xiàn)出較勁的人際距離。四個(gè)選項(xiàng)中，A、C、D的語(yǔ)氣均較強(qiáng)硬，而B選項(xiàng)“請(qǐng)勿吸煙”則較為緩和(hunh)，人際功能上與Thank you for no smoking 最為接近。68、參考答案：A注釋(zhsh)：“被規(guī)章制度束縛了手腳”應(yīng)是be boxed in ,本題選A。B項(xiàng)box(sth)up指“（把）裝箱/盒”，C項(xiàng)box (sb)out “阻止某人參加某項(xiàng)活動(dòng)”，無(wú)D項(xiàng)box down 的用法。69、參考答案：C注釋：lose no time (in)doing something或waste no time in doing something表示馬上

40、做某事。70、參考答案：C注釋：at the back of 的意思是“作.后盾，給撐腰”或“作為背后的原因（禍根）”。At ones back有“作某人后盾”之意。但不說(shuō)成at ones back of 。另外，“作.后盾，給.撐腰”跟題干中的“支持”也并不完全一致。in lieu of 與instead of 意思相近。in support of 有“支持”之意，但不說(shuō)成in the support of 。71、參考答案：B注釋：原文中the most hostile、we have explored都用來(lái)修飾environment 。B將we have explored 譯成前置修飾語(yǔ)

41、“人類探索所進(jìn)入的”，和另外一個(gè)“的”字短語(yǔ)“最惡劣的”來(lái)修飾中心詞“環(huán)境”。A在“人類探索所進(jìn)入”之后沒(méi)有加“的”，而通常在中文中，當(dāng)主謂式動(dòng)詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)要加“的”。C在“極為”后面加了一個(gè)“地”，但在中文里，雙音節(jié)副詞做狀語(yǔ)一般不帶“地”，“極為”后面的“地”常省略。72、參考答案：A注釋：原文以“文獻(xiàn)”代替閱讀文獻(xiàn)的人，本應(yīng)是研究這些文獻(xiàn)的研究者發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言和音樂(lè)創(chuàng)造力與雙極情感障礙的相關(guān)性，而中文原文直接使用“文獻(xiàn)”代替研究文獻(xiàn)的研究者，使用了借代的修辭手法。A選項(xiàng)按照中文行文，用the literature做主語(yǔ)，將本是researchers on the literature的動(dòng)作

42、行為finds賦予the literature,即是用the literature 代替researchers on the literature，使用了借代的修辭手法。B、C選項(xiàng)均將the literature 處理為介詞短語(yǔ)in the literarture，并未使用借代的手法。73、參考答案：D注釋：D選型read through指仔細(xì)閱讀，意思正相反。74、參考答案：B注釋：中文文本是一個(gè)主動(dòng)(zhdng)句，其中“升職”為動(dòng)詞。A選項(xiàng)將其翻譯文被動(dòng)(bidng)句，但是she has got promoted表達(dá)的是“她已經(jīng)(y jing)得到了升職”，與原文語(yǔ)意不符。B選項(xiàng)也是被

43、動(dòng)句，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)she is getting promoted表示將會(huì)“被提升，得到升遷”，符合原文語(yǔ)意及題目要求。C選項(xiàng)用名詞promotion表達(dá)“升職”的意思，使用的是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。參考答案：B注釋：名詞buck可用來(lái)指“一美元/澳元/紐西蘭元/印度盧比/南非蘭特”，本句原文的big bucks相當(dāng)于a lot of money。參考答案：A注釋：中文句子省略了“參軍”的邏輯主語(yǔ)約翰。A選項(xiàng)中的Before he joined the army為連詞before引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，其中he為人稱代詞的預(yù)指用法，預(yù)指后文中的John，起到鋪墊的效果。B選項(xiàng)將before引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

44、置于主句后，其中he為人稱代詞的回指用法，回指前文中的John。C選項(xiàng)Before joining the army中的Before為介詞，后跟動(dòng)名詞短語(yǔ)joining the army,其邏輯主語(yǔ)同為后文中的John，但因?yàn)閷?duì)其省略，所以不涉及指稱的用法。參考答案：B注釋：本題旨在練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法。情態(tài)動(dòng)詞should可用來(lái)表示某人應(yīng)當(dāng)做某事，做某事是應(yīng)該的和正確的，或者說(shuō)話人覺(jué)得敘述某事是很重要的或是很合適的；would可用來(lái)表示對(duì)某事的估計(jì)；could可作為can的過(guò)去時(shí)形式，can表示某人或某物具有某種能力，表示過(guò)去的狀態(tài)時(shí)用could。根據(jù)題目提示，空格處填入表示對(duì)某事的估計(jì)的情態(tài)

45、動(dòng)詞，所以選擇B項(xiàng)。參考答案：A注釋：英文句子中l(wèi)earning to read置于be動(dòng)詞之后，為表語(yǔ)結(jié)構(gòu)。A、B、C選項(xiàng)都將其翻譯成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)“學(xué)說(shuō)話”，但是位置各不同。A項(xiàng)把“學(xué)說(shuō)話”放在主語(yǔ)位置，這以信息從英文的述位轉(zhuǎn)換到主位。B、C項(xiàng)仍將其置于表語(yǔ)位置，屬于述位的一部分。參考答案：B注釋：中文直接飲用了同學(xué)的話“被寵壞了”。三個(gè)選項(xiàng)的意思都與中文一直，區(qū)別在于A和C選項(xiàng)采用了直接引語(yǔ)的手法，直接引語(yǔ)是從說(shuō)話者的視角來(lái)敘述，而B選項(xiàng)采用了間接引語(yǔ)，間接引語(yǔ)是從敘述者的視角來(lái)敘述。與A和C選項(xiàng)相比，B項(xiàng)的敘述人稱沒(méi)有發(fā)生變化，都是用第一人稱來(lái)敘述。故本題選B。參考答案：B注釋：app

46、le of ones eye 最早出現(xiàn)于圣經(jīng)。當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為眼睛瞳仁（pupil）的形狀如蘋果，所以apple of ones eye表示“極受珍愛(ài)的人或事物”。A和D選項(xiàng)沒(méi)有保留原文的意象，也沒(méi)用中文里類似的意象替代，而是直接表達(dá)出這一習(xí)語(yǔ)的引申含義。C選項(xiàng)保留了原文的“蘋果”意象，但這可能讓讀者感到費(fèi)解。B選項(xiàng)用“明珠來(lái)代替英文的apple意象，“掌上明珠”這個(gè)成語(yǔ)比喻“深受父母喜愛(ài)的兒女，尤其是女兒”，與原文有異曲同工之妙。因此，本題選B。參考答案：B注釋：本題練習(xí)要點(diǎn)在于將英文中的副詞翻譯(fny)為介詞短語(yǔ)。A、B、C項(xiàng)都能與surprise組成介詞短語(yǔ)，但要注意詞組in surpri

47、se表示“驚訝(jngy)地”；而at與surprise的習(xí)慣(xgun)搭配時(shí)be surprise at；by surprise表示“出其不意地”；D項(xiàng)的on與surprise并不構(gòu)成慣用介詞短語(yǔ)。所以根據(jù)句子含義，選擇B項(xiàng)。參考答案：A注釋：原文中“精明能干”與“克勤克儉”屬于并列位于。A將“精明能干”譯成狀語(yǔ)shrewdly修飾thrifty，中心詞作為被修飾語(yǔ)，是被前景化的部分，因此thrifty得到突出。B將其譯成定語(yǔ)shrewd與thrifty一起修飾wife，從而突出wife。C將其譯成表語(yǔ)shrewd，作為述位新信息得到突出。參考答案：C注釋：本題的中文句子用代詞“此”來(lái)回指

48、前面“加州快來(lái)海嘯”的信息，這樣使一問(wèn)一答聯(lián)系更密切。英文中也同樣可以用類似的手法加強(qiáng)前后文本的聯(lián)系。例如C選項(xiàng)用so來(lái)替代there is going to be a tsunami in California soon，根據(jù)前后的語(yǔ)境，提問(wèn)的人不會(huì)誤解回答者的意思。B選項(xiàng)重復(fù)了問(wèn)題內(nèi)容，不如C項(xiàng)的回答簡(jiǎn)潔。A和D項(xiàng)都為“可能”，這與中文“據(jù)說(shuō)如此”的意思不一致。故本題選C。參考答案：C注釋：example做“例子”解時(shí)后面常加of，如：The church is a good example of Gothic architecture.而當(dāng)example用于說(shuō)是誰(shuí)的“榜樣/楷?！睍r(shí)，后加

49、to（sb）。參考答案：B注釋：AC選項(xiàng)都有“圍繞，制約”的意思，D選項(xiàng)fence sb in 指“限制某人的自由”，三者皆常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。并無(wú)B選項(xiàng)square in的說(shuō)法。86、參考答案：C注釋：中文用“這”回指前面“登上頂峰”，來(lái)實(shí)現(xiàn)前后兩句話間的呼應(yīng)。英文里實(shí)現(xiàn)句子之間呼應(yīng)的方法有很多。A、B和D項(xiàng)通過(guò)詞匯銜接來(lái)實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)climb在這個(gè)句子的語(yǔ)境中是ascend的近義詞，B項(xiàng)用the task來(lái)表示ascend the peak這件事，D項(xiàng)重復(fù)ascend the task。C項(xiàng)用人稱代詞it來(lái)回指前文內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)前后句子的呼應(yīng)。盡管四個(gè)選項(xiàng)的英文意思與中文一致，但只有C項(xiàng)采用人稱

50、代詞it來(lái)實(shí)現(xiàn)前后句子的呼應(yīng)，因此選C。87、參考答案：A注釋：原文中介詞短語(yǔ)with a pleasant feeling與副詞carefully一起修飾動(dòng)詞examined。中心詞作為被修飾語(yǔ)，是被前景化的部分，因此examined得到突出。A選項(xiàng)將其譯成副詞“高興地”，修飾關(guān)系與原文一致，使“查看”得到突出。B仍將其譯成介詞短語(yǔ)“以高興的心情”，與A比較，表達(dá)較為復(fù)雜，并且“以心情”這一搭配不符合漢語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)。C則將原文的介詞短語(yǔ)譯成了從句“內(nèi)心十分欣喜”，原文的介詞短語(yǔ)作為修飾語(yǔ)是背景化的部分，譯成小句后被背景化了。88、參考答案：B注釋(zhsh)：browse through也是“

51、看”，但不是仔細(xì)看，而是草草(coco)地看，在這里不恰當(dāng)。89、參考答案：B注釋：本句中的sleep是一個(gè)持續(xù)性動(dòng)詞，sleep late表示(biosh)睡懶覺(jué)而不是入睡晚。90、參考答案：B注釋：deep、keep、sleep詞尾輔音同為p，為和音的修辭用法，同時(shí)這三個(gè)詞又押元音i:韻。中文沒(méi)有直接對(duì)應(yīng)的修辭格，翻譯時(shí)，往往用疊字、押韻、四字格等形式試圖照應(yīng)原文音韻的效果。四個(gè)選項(xiàng)的翻譯都合理，A選項(xiàng)沒(méi)有保留原文的音韻，C選項(xiàng)“愿”“眠”押尾韻，但與第一句末尾的“深”不押韻，D選項(xiàng)中也只有“黑”和“背”押尾韻，只有B選項(xiàng)的翻譯“羨”、“言”、“眠”押尾韻，最能達(dá)到與原文類似的音韻效果。因

52、此本題選B。91、參考答案：B注釋：apple of ones eye最早出現(xiàn)于圣經(jīng)。當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為眼睛瞳仁（pupil）的形狀如蘋果，所以apple of ones eye表示“極受珍愛(ài)的人或事物”。A和D選項(xiàng)既沒(méi)有保留原文的意象，也沒(méi)有中文里類似的意象替代，而是直接表達(dá)出這一習(xí)語(yǔ)的引申含義。C選項(xiàng)保留了原文的“蘋果”意象，但這可能讓讀者感到費(fèi)解。B選項(xiàng)用“明珠”來(lái)代替英文的apple意象，“掌上明珠”這個(gè)成語(yǔ)比喻“深受父母喜愛(ài)的兒女，尤其是女兒”，與原文有異曲同工之妙。因此，本題選B。92、參考答案：B注釋：中文文本中“這”外指文本外現(xiàn)實(shí)世界中的一間健身館。A項(xiàng)把代詞“這”翻譯成there be句型，沒(méi)有保留外指用法。B項(xiàng)用this來(lái)指代健身館，其參照點(diǎn)不在語(yǔ)篇本身內(nèi)部，而是存在于前一句here we are的語(yǔ)境中，保留了外指用法。C