銀色的樺樹林教學(xué)設(shè)計(jì)

1、銀色的樺樹林教學(xué)內(nèi)容：人教版版三年級(jí)音樂上第十課銀色的樺樹林 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺樹林，能生動(dòng)地演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的聲音唱出歌曲的意境。 2、能在演唱中充分體現(xiàn)速度、力度等音樂要素的表現(xiàn)作用。 3、在學(xué)習(xí)中了解加拿大的森林概況，以此來聯(lián)想護(hù)林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：1、 切分音的演唱。 2、 大跳音程的演唱。 3、 歌曲中力度的表現(xiàn)。 教學(xué)用具：鋼琴 多媒體課件 碰鈴 沙錘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天的音樂課，我要考驗(yàn)一下同學(xué)們的耳朵，老師用歌聲向同學(xué)們問好，你們呢也模仿我這樣向老師問好，好嗎？（師生

2、問好，學(xué)習(xí)切分音型） 同學(xué)們的模仿力真強(qiáng)，接下來，我們?cè)賮砺犚欢魏芏痰囊魳?，看看哪位同學(xué)能用嘴巴模仿這段聲音？（播放音樂片段，學(xué)生模仿） 這位同學(xué)聽得很仔細(xì)，而且學(xué)得很像，讓我們?cè)賮砺犚淮巍＃辞V） 我們一起來唱一唱（稍慢），注意最后一個(gè)音符的時(shí)值。 這個(gè)聲音在剛健、沉穩(wěn)一點(diǎn)，所以應(yīng)該唱的跳躍、有彈性，老師給它加上跳音記號(hào)。 讓我們?cè)賮沓怀?這剛健、沉穩(wěn)的聲音來自哪里呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲銀色的樺樹林 二、歌詞欣賞 還是讓我們先來看一看歌詞，請(qǐng)同學(xué)們打開課本。（配伴奏，讀歌詞，不讀襯詞；接著介紹白樺樹和歌曲背景。） 聽了老師的介紹，大家說說歌詞應(yīng)該是怎樣的感情？（贊美、自豪）很好，

3、很自豪的，下面請(qǐng)欣賞一組加拿大美麗的白樺樹，感受自豪的心情。（配樂朗讀） 白樺樹真美，讓我們一起在音樂聲中讀這首銀色的樺樹林。（師生共同朗讀） “湖水清清，我又到這里來”，多么美的家鄉(xiāng)，接下來老師來為大家演唱這首銀色的 樺樹林。（彈唱） 三、聽音練習(xí) 同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，歌曲的曲譜中缺少音符，老師想請(qǐng)同學(xué)們幫老師找回這幾個(gè)音， 我們來玩?zhèn)€聽音樂找音符的游戲，旋律中缺少了的音，你能根據(jù)聽到的旋律，從所給的八片 樺樹葉中找出這些音符嗎？來，跟著老師唱唱這幾個(gè)音。（唱音階、構(gòu)唱音程） 請(qǐng)同學(xué)們從第一小節(jié)看到第三小節(jié)，聽聽這個(gè)空應(yīng)該是什么音？（彈奏，學(xué)生聽）恭喜 你答對(duì)了，但是你能告訴老師你是怎么聽出

4、來的嗎？有什么方法能幫助你聽嗎？（感覺法， 對(duì)比法） 讓我們?cè)賮砺犃硗獾膬蓚€(gè)音，有點(diǎn)難哦！仔細(xì)聽?。◤椬啵瑢W(xué)生聽） 真棒！我們一起把這幾句曲譜隨老師的伴奏用“l(fā)u”唱一遍。（彈奏歌曲填空的部分） 四、學(xué)唱歌曲 同學(xué)們真的很不錯(cuò)，很快就聽出了這三個(gè)音，有同學(xué)運(yùn)用了對(duì)比的方法，那么，這首歌曲還有相似的樂句嗎？讓我們來唱一唱，并仔細(xì)的找一找。（用“l(fā)u”唱一遍完整的歌 曲，稍慢，學(xué)生找） 很好！有些地方只有些小小的區(qū)別，我們來唱唱看，（第七小節(jié)與第十一小節(jié)） 接下來，我們?cè)儆谩發(fā)u”音完整的唱一遍。 同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，老師再為大家演唱一遍，同學(xué)們?cè)谛闹心柙~。 現(xiàn)在我想邀請(qǐng)同學(xué)們和老師一起演唱這首

5、歌，我把這種演唱叫做接龍?zhí)羁?，同學(xué)們要 集中注意力，當(dāng)老師唱完一個(gè)樂句，請(qǐng)同學(xué)們延續(xù)老師的情緒繼續(xù)演唱下一樂句，依次交替。 （彈伴奏） 五、表現(xiàn)歌曲 同學(xué)們，我們能不能給歌曲潤(rùn)潤(rùn)色，該弱的時(shí)候，柔和一點(diǎn)，該強(qiáng)的時(shí)候放開一點(diǎn)唱， 好不好？那你認(rèn)為哪里弱一點(diǎn)哪里強(qiáng)一點(diǎn)呢？（學(xué)生找） 好的，那我來唱前面一樂句，你們接。 唱得不錯(cuò)，但表現(xiàn)還不夠充分，讓我們?cè)僮x讀這句歌詞（強(qiáng)壯的馴鹿來來往往），讓后 面的老師都能聽到我們的聲音，（示范放松肩膀，打開喉嚨） 對(duì)了，就是這樣的聲音，讓我們就用這樣的聲音來唱這一句（接龍） 其實(shí)啊，在歌曲的演唱中，有很多方式可以很好的表現(xiàn)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏音樂， 試著看看老

6、師的指揮演唱歌曲，盡量不要看詞。 唱得真棒，不僅很完整，而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背唱了。 接下來我們聽聽童聲齊唱銀色的樺樹林，注意聽伴奏，并談?wù)勀愕母惺?。（播放原唱?老師帶來了一些打擊樂器，就在一部分同學(xué)的凳子下面，我們來試一試，一起來表現(xiàn)這 首歌，沒有樂器的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真的歌唱，我們就像一個(gè)樂隊(duì)，每個(gè)隊(duì)員要相互合作，共同演 繹我們的歌曲。請(qǐng)跟著伴奏音樂，一起來演唱這首銀色的樺樹林，全體起立。（指揮） 同學(xué)們唱得真棒！雖然有的同學(xué)使用打擊樂器還不是那么熟練，但老師發(fā)現(xiàn)他們都在努 力地配合歌曲演奏。 六、拓展 今天我們學(xué)唱了加拿大民歌銀色的樺樹林，關(guān)于白樺樹的歌曲還有很多，加拿大也 還有很多好聽的民歌，我們的祖國(guó)也有很多好聽的民歌，同學(xué)們有興趣的話可以上網(wǎng)查找收 聽。你可