Flash課件在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用

1、學(xué)號(hào)：20105101114本科畢業(yè)論文姓 名 陳雅靜 論文題目 Flash課件在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 、目 錄 HYPERLINK l _Toc16951 摘 要1 HYPERLINK l _Toc16951 Abstract1TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc11417 1.緒論 PAGEREF _Toc11417 2 HYPERLINK l _Toc13065 1.1Flash動(dòng)畫技術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展方向 PAGEREF _Toc13065 2 HYPERLINK l _Toc19068 1.2幻燈片PowerPoint和動(dòng)畫軟件Flash的特點(diǎn)對(duì)比 PAGEREF

2、 _Toc19068 3 HYPERLINK l _Toc29131 1.3Flash在教學(xué)中的一些應(yīng)用 PAGEREF _Toc29131 4 HYPERLINK l _Toc10518 2.Flash動(dòng)畫的制作 PAGEREF _Toc10518 4 HYPERLINK l _Toc22781 3.課件的制作 PAGEREF _Toc22781 7 HYPERLINK l _Toc28582 3.1課題的選擇 PAGEREF _Toc28582 7 HYPERLINK l _Toc385 3.2課件中用到的鏈接 PAGEREF _Toc385 7 HYPERLINK l _Toc12186

3、 4.Flash動(dòng)畫與演示文稿的結(jié)合 PAGEREF _Toc12186 9 HYPERLINK l _Toc2755 4.1將制作好的Flash動(dòng)畫插入演示文稿中 PAGEREF _Toc2755 9 HYPERLINK l _Toc22429 4.2教學(xué)過程中的設(shè)計(jì)方案 PAGEREF _Toc22429 10 HYPERLINK l _Toc27138 4.3課件中使用Flash軟件的優(yōu)勢(shì) PAGEREF _Toc27138 13 HYPERLINK l _Toc19497 5.總結(jié) PAGEREF _Toc19497 14 HYPERLINK l _Toc3360 參考文獻(xiàn) PAGER

4、EF _Toc3360 14Flash課件在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用摘 要：隨著21世紀(jì)信息社會(huì)的到來，信息技術(shù)得到不斷的發(fā)展和普及，而信息技術(shù)的發(fā)展和普及，使教育教學(xué)模式也隨著發(fā)生重大變化。信息技術(shù)不但幫助教師傳授知識(shí)，也是提高教學(xué)效率和進(jìn)行素質(zhì)教育的工具?，F(xiàn)代信息技術(shù)主要以計(jì)算機(jī)等多媒體為教學(xué)平臺(tái)，用教學(xué)軟件制作課件來組織教學(xué)的教學(xué)方式，以期望提高課堂教學(xué)效果。文章通過探討Flash軟件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及其教學(xué)效果，來進(jìn)一步說明合理的應(yīng)用Flash軟件，其教學(xué)效果要比傳統(tǒng)意義下的教學(xué)或者單純的應(yīng)用靜態(tài)教學(xué)軟件教學(xué)所取得的教學(xué)效果更顯優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：教學(xué)軟件；Flash動(dòng)畫；教學(xué)效果；靜態(tài)教學(xué)軟

5、件Abstract：In twenty-first Century with the arrival of the information society, information technology has been continuously developing and popularization, and the development and popularization of information technology, the education and teaching model with the major changes. Information technology

6、 not only to help the teachers to impart knowledge, but also improve the efficiency of teaching and the quality education tools. Modern information technology mainly with computer multimedia platform for teaching, teaching courseware to teaching methods, in order to improve the effect of classroom t

7、eaching. The advantages and the teaching effect of the Flash software in the teaching of mathematics, to further illustrate the rationality of the application of Flash software, the teaching effect than traditional teaching or simple static teaching software for teaching the teaching effects more ad

8、vantages.Keywords：Teaching software; Flash animation; teaching effect; static teaching software1.緒論1.1Flash動(dòng)畫技術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展方向Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)，由Adobe公司收購(gòu)。Flash的前身是Future Wave公司的Future Splash，是世界上第一個(gè)商用的二維矢量動(dòng)畫軟件，用于設(shè)計(jì)和編輯Flash文檔。此外，F(xiàn)lash是一種動(dòng)畫創(chuàng)作與應(yīng)用程序開發(fā)于一身的創(chuàng)作軟件，它廣泛用于創(chuàng)建吸引人的應(yīng)用程序，它們包含豐富的視頻、聲音

9、、圖形和動(dòng)畫。設(shè)計(jì)人員和開發(fā)人員可使用它來創(chuàng)建演示文稿、應(yīng)用程序和其它允許用戶交互的內(nèi)容。Flash可以包含簡(jiǎn)單的動(dòng)畫、視頻內(nèi)容、復(fù)雜演示文稿和應(yīng)用程序以及介于它們之間的任何內(nèi)容。通常，使用Flash創(chuàng)作的各個(gè)內(nèi)容單元稱為應(yīng)用程序，即使它們可能只是很簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。您也可以通過添加圖片、聲音、視頻和特殊效果，構(gòu)建包含豐富媒體的Flash應(yīng)用程序1。Flash動(dòng)畫技術(shù)的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面闡述：Flash 動(dòng)畫的制作僅需要普通的個(gè)人電腦，F(xiàn)lash 軟件和其它幾個(gè)相關(guān)軟件，F(xiàn)lash 相對(duì)其它動(dòng)畫軟件容易掌握，操作簡(jiǎn)單。功能較強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)無紙動(dòng)畫。Flash 集眾多功能于一身，包括鏡頭和場(chǎng)景管理，

10、原畫與動(dòng)畫繪制，動(dòng)檢與上色，特效處理和音效處理，后期合成與輸出等。簡(jiǎn)化動(dòng)畫制作的難度，提高動(dòng)畫制作的速度。一方面可以通過 Flash 的元件技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵强梢灾貜?fù)利用的，這樣一些動(dòng)作或圖形可以重復(fù)使用，另一方面可以通過Flash 所提供的運(yùn)動(dòng)，形狀以及引導(dǎo)線變形，使一些動(dòng)畫由電腦自動(dòng)完成?？煽匦詮?qiáng)，F(xiàn)lash 動(dòng)畫的制作過程容易控制，因?yàn)?Flash 動(dòng)畫都是通過電腦來完成的，只要把電腦聯(lián)網(wǎng)就能方便地互相調(diào)用所需元件，導(dǎo)演隨時(shí)監(jiān)控動(dòng)畫進(jìn)展，敲一下鍵盤就可以直觀的看到動(dòng)畫效果，有了問題立刻解決。Flash 動(dòng)畫的交互性，F(xiàn)LASH 動(dòng)畫具有交互性優(yōu)勢(shì)，更好的滿足的受眾的需要，它可以讓欣賞

11、者的動(dòng)作成為動(dòng)畫的一部分，通過點(diǎn)擊、選擇等動(dòng)作決定動(dòng)畫的運(yùn)行過程和結(jié)果。這一點(diǎn)是傳統(tǒng)動(dòng)畫所無法比擬的。使用矢量圖形和流式播放技術(shù)，矢量圖形與位圖圖形不同的是，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量。流式播放技術(shù)使得動(dòng)畫可以邊播放邊下載，從而緩解了網(wǎng)頁(yè)瀏覽者焦急等待的情緒。輸入操作的局限，用鼠標(biāo)和壓感筆畢竟沒有真正的紙和筆好操作，特別是需要逐幀漸變的復(fù)雜動(dòng)作或者比較寫實(shí)造型，很難控制筆觸的準(zhǔn)確運(yùn)行。 Flash 動(dòng)畫雖然現(xiàn)在還是比較粗糙、簡(jiǎn)陋，但 FLASH 有新的視覺效果，比傳統(tǒng)的動(dòng)漫更加輕易與靈巧更加的酷。它不可否認(rèn)已經(jīng)成為了一種新時(shí)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式2。Flash 被成為是“最為靈活的前

12、臺(tái)”，同時(shí)它也是最為小巧的前臺(tái)。Flash 具有跨平臺(tái)的特性，所以無論處于何種平臺(tái)，都能保證最終顯示效果一致?，F(xiàn)在Flash的發(fā)展前景主要還是在以下幾個(gè)方面 ：應(yīng)用程序 、操作系統(tǒng)的應(yīng)用 、手機(jī)領(lǐng)域的開發(fā) 、游戲開發(fā) 、Web 應(yīng)用服務(wù)、多媒體娛樂、學(xué)校課堂教學(xué)中的使用等。 1.2幻燈片PowerPoint和動(dòng)畫軟件Flash的特點(diǎn)對(duì)比 幻燈片PowerPoint和動(dòng)畫軟件Flash的特點(diǎn)對(duì)比可以從以下三個(gè)方面來說明3：文字的處理：我們?cè)谥谱髡n件時(shí)，文字是必不可少的，對(duì)于靜態(tài)文字來說，PowerPoint和Flash都能顯示文字，可是顯示效果也有很多的區(qū)別。例如：需要顯示立體文字或不同顏色文字

13、或不同形狀文字時(shí)，在PowerPoint中也有藝術(shù)字提供給我們選擇和制作，但藝術(shù)字的樣式就已經(jīng)給我們很大的限制，會(huì)的還可以根據(jù)調(diào)整一下大小或更換不同樣式，而在Flash中，我們完全可以根據(jù)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，不僅可以統(tǒng)一對(duì)文字進(jìn)行設(shè)計(jì)和處理，還可以對(duì)單個(gè)文字或其中幾個(gè)文字進(jìn)行單獨(dú)的處理，對(duì)顏色、填充、大小、樣式進(jìn)行單獨(dú)的處理，完全可以到達(dá)自己想要的顯示效果。然而對(duì)于動(dòng)態(tài)文字來說，在PowerPoint中文字也可設(shè)置為動(dòng)態(tài)的，但都是電子幻燈片軟件預(yù)先設(shè)計(jì)好的，有時(shí)很難根據(jù)我們的的需要進(jìn)行修改動(dòng)畫效果，而Flash中文字的動(dòng)畫效果我們可以完全根據(jù)課件的需求進(jìn)行修改。例如：我們可以在Flash中修改

14、文字的運(yùn)動(dòng)軌跡及運(yùn)動(dòng)方式來達(dá)到不同的動(dòng)畫效果；我們也可單獨(dú)對(duì)一句或一段文字的一個(gè)或多個(gè)文字的動(dòng)畫效果進(jìn)行設(shè)計(jì)和修改，同時(shí)我們還可以對(duì)文字進(jìn)行不同動(dòng)畫的變換。 圖片處理：制作課件時(shí)，我們都會(huì)采用文字和圖片相結(jié)合。由此看來，課件中圖片也是課件必不可少的素材，運(yùn)用圖片讓我感覺更加直觀，教學(xué)效果顯然更加生動(dòng)。對(duì)于靜態(tài)圖片來說，在PowerPoint中我們多數(shù)都是通過插入到幻燈片中，或者可以通過直接粘貼到幻燈片中?；脽羝械膱D片我們也可以對(duì)其大小和顯示位置進(jìn)行調(diào)整到自己想要的效果，而在Flash中我同樣可以對(duì)其大小和顯示位置進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)還可以對(duì)圖片進(jìn)行編輯。例如：Flash可以去掉圖片中不需要的部分，

15、或者可以使用遮蔽層來顯示想要的部分，同時(shí)也可使用不同形狀的遮蔽層來顯示，更進(jìn)一步突出主題和激發(fā)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于動(dòng)態(tài)來說，PowerPoint實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫效果顯然更不濟(jì)了。而Flash能實(shí)現(xiàn)不同的效果，可以從實(shí)現(xiàn)位置的變化顯示圖片，同時(shí)也能達(dá)到不同位置和形狀大小的變化，也可根據(jù)不同軌跡實(shí)現(xiàn)不同變化，完全可以到達(dá)我們想要的動(dòng)畫效果。 聲音的處理：在PowerPoint中我們也可以插入音頻文件，有時(shí)很難控制，還有無法進(jìn)行處理，而在Flash中我們可以設(shè)置關(guān)鍵幀進(jìn)行控制，可以讓聲音在我們想停的地方就可以停止，然而又可以接著播放和重復(fù)，必要時(shí)我們還可以進(jìn)行處理，通過剪輯、編輯、利用關(guān)

16、鍵幀進(jìn)行音頻高低的調(diào)節(jié)，使之達(dá)到我們想要的效果。1.3Flash在教學(xué)中的一些應(yīng)用 Flash在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面7：一方面，F(xiàn)lash用于實(shí)驗(yàn)探究性試題和文檔作圖。隨著計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用，教師的試卷不再是手工刻制，而是用計(jì)算機(jī)打印，在探究性教學(xué)中數(shù)學(xué)試卷和文檔中有大量的實(shí)驗(yàn)探究性裝置需要繪圖，教師們往往感到繪圖難，F(xiàn)lash有強(qiáng)大的繪圖工具，是基層數(shù)學(xué)教師實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中最佳的繪圖工具。繪制后通過發(fā)布設(shè)置發(fā)布為JPG格式圖像，即可以圖片形式插入文檔和試卷使用。另一方面，F(xiàn)lash用于實(shí)驗(yàn)探究中的課堂演示。由于Flash能方便地制作動(dòng)畫課件，動(dòng)畫體積又很小，只要不插入太大的聲音文件，一張

17、軟盤就可以把課件帶進(jìn)多媒體教室，它特別適于表現(xiàn)普通教學(xué)中難以表現(xiàn)的一些現(xiàn)象：三角形相似、三角形全等、圓的位置關(guān)系變換等一些復(fù)雜的集合關(guān)系或者要經(jīng)過在課堂上作圖演示的教學(xué)過程。網(wǎng)上下載Flash課件用于探究教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。由于Flash本身的一些特點(diǎn)，F(xiàn)lash課件正在成為主流，教師可以在這些網(wǎng)站尋找豐富的教學(xué)資源，下載Flash課件。總之，F(xiàn)lash可以制造出精美的課件，應(yīng)用于探究性教學(xué)，可為探究教學(xué)增添魅力8。2.Flash動(dòng)畫的制作 Flash動(dòng)畫的制作是一個(gè)龐大的工程，要做出一個(gè)好的flash動(dòng)畫，需要對(duì)flash有一個(gè)很深的理解，該節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容就是講解圓與圓之間的位置

18、，下面將以圓與圓之間位置關(guān)系的變動(dòng)為例，講解該flash動(dòng)畫是如何做的12。首先是主場(chǎng)景的建立：選擇“文件新建”命令，建立一個(gè)新的flash文檔，在舞臺(tái)下方的屬性面板中的“大小”按鈕上單擊，出現(xiàn)“文檔屬性”對(duì)話框，如圖1所示：圖1 設(shè)置文檔屬性 在“文檔屬性”對(duì)話框中可以設(shè)置各個(gè)屬性，然后單擊“確定”按鈕，進(jìn)入新文件的編輯場(chǎng)景。影片剪輯元件（Movie Clips）、按鈕元件（Graphics ）和圖形元件（Graphics ）都可以通過“插入新建元件”命令執(zhí)行，這里對(duì)按鈕的制作著重說明，在“彈起”幀，畫一個(gè)圖形，填上自己喜歡的顏色；在“指針經(jīng)過”插入關(guān)鍵楨，“按下”插入關(guān)鍵楨?；氐健爸羔樈?jīng)過

19、”改變圖形的顏色，以便鼠標(biāo)經(jīng)過時(shí)有色彩變化；在“點(diǎn)擊”插入空白關(guān)鍵楨，畫一個(gè)長(zhǎng)方體。選擇“對(duì)齊”水平中齊，垂直居中分布。選擇文本工具，輸入文字“開始”居中，顏色任意。因?yàn)椴シ艜r(shí)只顯示“彈起”和“指針經(jīng)過”的按紐顏色，看不見該文字；這樣一個(gè)“開始”按鈕就制作完成了。同樣，影片剪輯元件（Movie Clips）和圖形元件（Graphics）也是類似的方法。在影片剪輯場(chǎng)景中，添加一個(gè)圖層并命名為L(zhǎng)ayer2，將幀延遲到第180幀，在第20幀處插入關(guān)鍵幀，并調(diào)整兩圓的位置及按鈕的位置（如圖2、圖3所示）：圖2 調(diào)整前兩圓的位置圖3 調(diào)整后兩圓的位置 為了同學(xué)們對(duì)圖層的認(rèn)識(shí)，這里對(duì)圖層加以說明，形象地說

20、，圖層可以看成是疊放在一起的透明的膠片，如果層上沒有任何東西的話，你就可以透過它直接看到下一層。圖層是時(shí)間軸的一部分，它是按所謂的堆疊順序一參層一層相互疊加在一起的，我們可以根據(jù)需要，在不同層上編輯不同的動(dòng)畫而互不影響，并在放映時(shí)得到合成的效果。使用圖層并不會(huì)增加動(dòng)畫文件的大小，相反它可以更好幫助我們安排和組織圖形、文字和動(dòng)畫。圖層是Flash中最基本而且重要的內(nèi)容，因而需要很好地掌握。在第30幀處插入關(guān)鍵幀（如圖4所示），圖4 在第30幀處插入關(guān)鍵幀將影片剪輯元件拖到舞臺(tái)的合適位置，效果如圖5所示： 圖5 第30幀處的影片剪輯元件繼續(xù)調(diào)整兩圓的位置，將兩圓的位置調(diào)整成外切，并在第50幀處插入

21、關(guān)鍵幀，在第60幀處插入關(guān)鍵幀，并將下面的影片剪輯元件拖到舞臺(tái)中，如圖6所示：圖6 第60幀處的影片剪輯元件 這里用到關(guān)鍵幀的，需要對(duì)關(guān)鍵幀有一個(gè)說明，關(guān)鍵幀在制作動(dòng)畫的過程中是非常關(guān)鍵的，只有定義了關(guān)鍵幀和動(dòng)畫的屬性，才能讓FLASH自動(dòng)完成動(dòng)畫過程。關(guān)鍵幀就是定義動(dòng)畫的起始點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)，也就是說：動(dòng)畫的起始點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)都是關(guān)鍵幀。以此類推，兩圓的相交、內(nèi)切、內(nèi)含和以上的外離和外切的操作一致。下面詳細(xì)介紹如何創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。所謂補(bǔ)間動(dòng)畫又叫做中間幀動(dòng)畫，只要建立起始和結(jié)束的畫面，中間部分由軟件自動(dòng)生成，省去了中間動(dòng)畫的復(fù)雜過程，這正是flash的迷人之處，補(bǔ)間動(dòng)畫是flash中常用的動(dòng)畫效果。

22、在Layer2圖層的第1幀和第20幀處建立動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫，在第20幀處單擊，在屬性面板中的“補(bǔ)間”選項(xiàng)中選擇動(dòng)畫，如圖7所示：圖7 第1幀到第20幀處創(chuàng)建的動(dòng)畫類型 建立補(bǔ)間動(dòng)畫以后，Layer2圖層的時(shí)間軸就會(huì)變成深色并出現(xiàn)一個(gè)箭頭，這就表示動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫創(chuàng)建成功，如圖8所示：圖8 動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫創(chuàng)建成功 其他的動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)作和這個(gè)類似。至此，這個(gè)動(dòng)畫就創(chuàng)作完成了，但是，這個(gè)動(dòng)畫的看起來很簡(jiǎn)單，似乎就是一些幀和圖片組成的，但它的工作量是很大的，下圖（圖9）就是這個(gè)動(dòng)畫所用的幀數(shù)的部分截圖：圖9 制作本動(dòng)畫所用的幀的截圖動(dòng)畫制作完成后可以通過“控制測(cè)試影片”或按快捷鍵“Ctrl+Enter”播放

23、影片，觀看動(dòng)畫制作效果5。3.課件的制作3.1課題的選擇選擇圓與圓之間的位置關(guān)系這一內(nèi)容，主要是因?yàn)閳A與圓之間有五種位置關(guān)系，而這五種位置關(guān)系的變化又是可以動(dòng)態(tài)控制的，如果單純的用Powerpoint演示文稿來展示這五種位置關(guān)系顯得太過蒼白，相反，如果用flash動(dòng)畫來把這五種效果演示出來，會(huì)顯得生動(dòng)、形象，而課堂效果也會(huì)大大提高11。3.2課件中用到的鏈接利用熱對(duì)象實(shí)現(xiàn)交互10（以第二張幻燈片為例）步驟及舉例：選中“生活中的數(shù)學(xué)”單擊右鍵動(dòng)作設(shè)置超鏈接到幻燈片幻燈片3確定，如圖10所示：對(duì)于本張幻燈片中的其它三個(gè)小節(jié)的主題也是這種設(shè)置方法14。圖10 利用熱對(duì)象實(shí)現(xiàn)交互 利用動(dòng)作按鈕實(shí)現(xiàn)幻燈

24、片播放的自由跳轉(zhuǎn)（以第四張幻燈片中按鈕的設(shè)置為例）步驟及舉例：?jiǎn)螕粑谋究虻目瞻撞糠植迦胄螤顒?dòng)作按鈕彈出動(dòng)作設(shè)置對(duì)話框超鏈接到幻燈片第二張張幻燈片確定13，如圖11、圖12、圖13所示：圖12 設(shè)置動(dòng)作圖11 插入形狀 圖13 超鏈接幻燈片 利用觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)交互（每頁(yè)幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置及幻燈片的切換）步驟及舉例：（這里以幻燈片的切換為例）單擊第五張幻燈片的空白位置單擊右鍵幻燈片的切換彈出幻燈片切換對(duì)話框順時(shí)針回旋，8根輪輻，具體操作如圖14所示：圖14 設(shè)置幻燈片的切換 在課件制作中，鏈接功能的實(shí)現(xiàn)使得課件能靈活動(dòng)態(tài)地處理課件使用過程中的不同需求，從而使使用者具有主動(dòng)性，而不是被動(dòng)地接受課件制作者的

25、設(shè)計(jì)。當(dāng)前為廣大教師所熟悉的PowerPoint在制作電子教案，優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯，功能強(qiáng)大，易學(xué)易用。但這些僅僅是在靜態(tài)教學(xué)軟件中用到的功能，那如何讓課件中的內(nèi)容“動(dòng)”起來呢？這就是下面要說到的“如何將flash動(dòng)畫插入演示文稿”中。4.Flash動(dòng)畫與演示文稿的結(jié)合4.1將制作好的Flash動(dòng)畫插入演示文稿中由于現(xiàn)在大部分的辦公軟件都是WPS以及對(duì)播放器的要求，這里著重講利用超鏈接插入flash動(dòng)畫6。在幻燈片頁(yè)面上插入一圖片或文字用于編輯超鏈接。在本例中我們插入一段文字。鼠標(biāo)右擊文字，選中“編輯超鏈接”，進(jìn)入超鏈接編輯窗口。在編輯窗口輸入flash動(dòng)畫文件地址，最后點(diǎn)擊確定4（如圖15所示）。

26、圖15 編輯超鏈接WPS還提供了一種插入Flash動(dòng)畫的方法，在菜單欄選擇“插入flash”即可插入flash動(dòng)畫（如圖16所示）9，不過這種插入方法需要電腦上有flashplayer才能播放16。圖16 WPS中插入Flash的簡(jiǎn)單方法4.2教學(xué)過程中的設(shè)計(jì)方案 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好的掌握?qǐng)A與圓之間的位置關(guān)系，在課堂教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)是用flash進(jìn)行教學(xué)，另外一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生更好的理解圓與圓的位置關(guān)系。而教學(xué)的難點(diǎn)是在插入flash動(dòng)畫后，能讓學(xué)生們更好的接受教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效率。 教學(xué)內(nèi)容的安排:在理論課部分將該課程的教學(xué)內(nèi)容分為四大模塊：生活中的數(shù)學(xué)、課前

27、知識(shí)回顧、新知識(shí)講解和本節(jié)小結(jié)。首先，生活中的數(shù)學(xué)幫助同學(xué)們更進(jìn)一步了解圓的相關(guān)知識(shí)，這一環(huán)節(jié)告訴學(xué)生生活中處處有數(shù)學(xué)的影子；其次，課前知識(shí)回顧主要從直線與圓的位置關(guān)系和點(diǎn)與圓的位置關(guān)系這兩個(gè)方面進(jìn)行講解，這樣同學(xué)們也就會(huì)知道本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)了；然后，新知識(shí)講解這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在該環(huán)節(jié)不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是觀察學(xué)生對(duì)內(nèi)容的接受能力，這一節(jié)課的內(nèi)容大部分是用flash動(dòng)畫演示的，所以要觀察課堂教學(xué)效果；最后，本節(jié)小結(jié)是對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)的回顧，同時(shí)也能加深同學(xué)們的印象。在教學(xué)模式設(shè)計(jì)方面，課前回顧、任務(wù)促學(xué)，培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)。傳統(tǒng)的用靜態(tài)教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，就是老師講學(xué)生聽

28、的模式，而用flash這一動(dòng)態(tài)地教學(xué)軟件，能更好的吸引同學(xué)們的注意力，同時(shí)也減少了教師上課畫圖的繁瑣步驟。這樣就避免了課堂教學(xué)的枯燥、無味，用動(dòng)態(tài)教學(xué)軟件更能調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 課堂演示部分，由于在本課件制作中用到很多的動(dòng)畫演示，這里只挑選第八張幻燈片來進(jìn)行說明。本幻燈片的內(nèi)容重點(diǎn)是講述圓與圓之間的位置關(guān)系，難點(diǎn)是理解并掌握?qǐng)A與圓之間的位置關(guān)系，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，單擊“觀看演示”如圖17所示：圖17 觀看動(dòng)畫演示設(shè)置的超鏈接 這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，一般選擇“確定”按鈕，如圖18所示：圖18 點(diǎn)擊設(shè)置的超鏈接后彈出的窗口 之后，如果電腦上安裝的有Flashplayer播放器，將會(huì)彈出圖

29、19所示的界面： 圖19 點(diǎn)擊播放后彈出的對(duì)話框單擊按鈕“開始”，將會(huì)看到兩圓的位置發(fā)生變化，如圖20所示：圖20 兩圓外離的演示 單擊按鈕“繼續(xù)”，將會(huì)看到兩圓的位置變?yōu)橥怆x，如圖21所示：圖21 兩圓外離的演示 繼續(xù)單擊“繼續(xù)”按鈕，看到兩圓位置變?yōu)橥馇?，再次單擊“繼續(xù)”，出現(xiàn)如圖22所示的位置關(guān)系和文字描述：圖22 兩圓相切的位置演示 后面的幾種位置關(guān)系的變化這里不再討論，通過以上外離和外切的講解，我們發(fā)現(xiàn)在演示文稿中插入Flash動(dòng)畫，要比單純的在演示文稿中講述位置變化要形象、生動(dòng)。一方面，用Flash動(dòng)畫演示避免了課件多、雜的缺點(diǎn)；另一方面，動(dòng)態(tài)的演示教學(xué)內(nèi)容將會(huì)更吸引學(xué)生的注意力，

30、提高課堂教學(xué)的效果，避免了以往千篇一律的教學(xué)模式，打破了課堂上枯燥、無味的氣氛。4.3課件中使用Flash軟件的優(yōu)勢(shì) 在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一般是教師一邊在講臺(tái)上講課，一邊要控制PPT的播放，而且有時(shí)候講課的內(nèi)容無法在課件中顯示的時(shí)候，老師還要用粉筆在黑板上寫出來，這時(shí)候就比較浪費(fèi)時(shí)間了，最重要的一點(diǎn)是老師來回的走動(dòng)也會(huì)分散同學(xué)們的注意力。相反，如果在教學(xué)過程中應(yīng)用flash動(dòng)畫，會(huì)有以下優(yōu)勢(shì)： 課件較小。Flash采用的是現(xiàn)在流行的矢量技術(shù)，用它創(chuàng)作的課件作品，不但交互功能強(qiáng)大，動(dòng)畫效果豐富多彩，無級(jí)放大的矢量圖永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生令人討厭的鋸齒和馬賽克，而且擁有共享圖庫(kù)的功能，在Flash動(dòng)畫中多次

31、重復(fù)出現(xiàn)的同一幅圖片，在編輯時(shí)可以重復(fù)使用共享圖庫(kù)中的同一圖片，在Flash文件輸出時(shí)同一圖片只記錄一次。Flash中的聲音進(jìn)行了精確采樣壓縮可以循環(huán)播放，因此Flash課件文件小，一般的課件一張1.44兆軟盤即可輕松拷下。 交互性較強(qiáng)。Flash擁有自己的語(yǔ)言編輯功能(Action語(yǔ)言)，Action語(yǔ)言功能比較強(qiáng)大，可以編輯各種夢(mèng)幻特效，控制動(dòng)畫的播放、跳轉(zhuǎn)與停止，并且Action語(yǔ)言簡(jiǎn)單易學(xué)，如果我們過去學(xué)過一些計(jì)算機(jī)語(yǔ)言那么Action語(yǔ)言對(duì)我們來說就很簡(jiǎn)單了。我們可以在Action面板中編輯Flash支持的Action語(yǔ)言達(dá)到產(chǎn)生交互性的效果，便于我們的教學(xué)。 圖文并茂。Flash本

32、身具有極其靈巧的圖形繪制功能，更重要的是它不但能導(dǎo)入常見格式的圖像（如文件擴(kuò)展名為.jpg，.gif，.bmp等的圖像），而且能導(dǎo)入專業(yè)級(jí)繪圖工具（如Macromedia Freehand， Adobe Illustrator等）繪制的圖形，并能使其產(chǎn)生翻轉(zhuǎn)、拉伸、擦除、歪斜等效果，還能利用套索工具或魔術(shù)棒在圖像中選擇顏色相同的區(qū)域并創(chuàng)建遮罩（Mask）；將圖像打散分成許多單一的元素進(jìn)行編輯，設(shè)置圖形的屬性（如，產(chǎn)生平滑效果和質(zhì)量無損壓縮等）。在打散的圖像中可以對(duì)圖像進(jìn)行修改、擦除背景、變形等。在組合圖形中可以對(duì)圖像進(jìn)行透明度、亮度的調(diào)整以達(dá)到融合效果。Flash可以處理自定義的字體及它的顏色

33、、大小、間距、行距、縮進(jìn)等的設(shè)置。在用Flash制作的課件中，可以加入各種各樣的標(biāo)題和動(dòng)態(tài)文本，它們的數(shù)據(jù)量非常小。還可以將特殊字體轉(zhuǎn)換為圖形，從而避免了因客戶端字體短缺造成作品輸出時(shí)字體無法顯示的尷尬。還可以將已經(jīng)轉(zhuǎn)化為圖形的文字打散再一次根據(jù)自己的需要和愛好進(jìn)行編輯，以達(dá)到優(yōu)美舒暢的效果。 動(dòng)作優(yōu)美。用Flash表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)和形狀漸變非常容易，其發(fā)生過程完全自動(dòng)生成，無須人為地在兩個(gè)對(duì)象間插入關(guān)鍵幀。利用遮罩層可以制作一些特殊的效果產(chǎn)生一種夢(mèng)幻的動(dòng)畫，比如一些文字顏色的漸變、淡入淡出、圖片的一些顯示方式等。運(yùn)用引導(dǎo)層可以制作各種不同的運(yùn)動(dòng)方向及路徑，可產(chǎn)生極好的自然動(dòng)態(tài)效果。 雖然在課件中使用flash軟件有那么多的優(yōu)勢(shì)，但還是有一定的缺點(diǎn)的。首先，flash動(dòng)畫制作起來比較麻煩，實(shí)現(xiàn)一個(gè)很小的動(dòng)態(tài)過程，就需要使用很多的的幀數(shù)，如果只是簡(jiǎn)單的本教室多媒體上課不如用powerpoint方便簡(jiǎn)單。其次，就是它對(duì)影像文件的支持不夠。沒有專門的軟件，想在Flash中插入影像文件（.mpg，.dat，.avi）比較麻煩。Flash MX的一個(gè)新功能就是可以在Flash中直接導(dǎo)入一段視頻錄像作為Flash動(dòng)畫，但我在使用時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入的錄像只有視頻沒有音頻，也不能隨意對(duì)導(dǎo)入錄像進(jìn)行編輯，而且在低版本的Flash（Flash5.0及其以下的