5　秋天在哪里5

1、秋天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)教材分析 秋天在哪里是二年級(jí)上冊(cè)第二單元“金色的秋天”中的第一個(gè)主題，旨在通過(guò)觀察秋天的天氣、動(dòng)植物等的變化，感受秋天的季節(jié)特征，欣賞秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感。為此，教材中編排了與學(xué)生生活緊密相連的插圖，首先展現(xiàn)了兒童在秋天的大自然中尋找秋天的活動(dòng)場(chǎng)景，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差異，最后展示了學(xué)生們留住秋天的各種活動(dòng)。學(xué)情分析 我們學(xué)校的孩子大都是獨(dú)生子女，他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)也比較少，對(duì)秋天的感知比較片面，尤其對(duì)秋天的田野是比較陌生的，因此需要我們老師在課堂上給予引導(dǎo)、拓展，盡量使孩子能從生活的不同方面了解秋天、感受秋天，

2、進(jìn)而熱愛(ài)大自然。教學(xué)理念品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)時(shí)我盡量聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，力求在活動(dòng)中融知識(shí)性與趣味性于一體，引導(dǎo)孩子在身邊、在生活中找秋天，適時(shí)加以拓展，抓住了這一重點(diǎn)進(jìn)而使學(xué)生的認(rèn)知源于生活，又高于生活。根據(jù)二年級(jí)上學(xué)期孩子的生活實(shí)際和知識(shí)水平，本課我設(shè)計(jì)了 “尋找秋天”“欣賞秋天”“贊美秋天”“留住秋天”四個(gè)活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在自己的真實(shí)生活中通過(guò)不種方式了解秋天的季節(jié)特征；學(xué)會(huì)在描述、欣賞、贊美秋天的活動(dòng)中感受秋天的美、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活；學(xué)會(huì)在觀察、探究自然的活動(dòng)中保護(hù)自然、更好地享受生活，真正讓孩子們?cè)谏罨幕顒?dòng)中得到體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)1了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草

3、樹木、小動(dòng)物等的變化，觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。感受秋天的美，感受大自然的美。2培養(yǎng)觀察、表達(dá)、合作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，親近大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備1 課件。2一些水果實(shí)物。3、各地秋天資料。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入同學(xué)們，最近老師收到了許多特殊的來(lái)信，你們想看看嗎？老師帶來(lái)了幾封，你們看，一封、兩封、三封，看，還有好多呢（手捧樹葉）！ 你們猜，這是誰(shuí)寄的呀？對(duì)，這就是秋天（板書秋天）這位小姑娘寄來(lái)的，你們收到了嗎？你收到的信是什么樣的？秋姑娘最愛(ài)跟咱

4、們玩捉迷藏，今天，咱們就一起來(lái)找找她，看看秋姑娘到底藏在哪里呢？（在秋天后面板書在哪里）二、 尋找秋天1、其實(shí)剛才我們已經(jīng)見到她了，聰明的孩子們，想一想我們剛才在哪找到她了？2、小結(jié)：（板書：樹葉）對(duì)，可愛(ài)的秋姑娘就藏在五彩斑斕的樹葉里。現(xiàn)在讓我們把樹葉珍藏起來(lái)吧。3、秋姑娘除了藏在樹葉里她還會(huì)藏在哪呢？咱們到花園里去找找她，（觀看幻燈）請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛仔細(xì)找，一定要找到秋姑娘哦。4、你看到秋姑娘藏在哪里了嗎？ 引出 小草、桂花、菊花（穿插菊花的顏色，桂花的香味、用處） 5、小結(jié)：原來(lái)秋姑娘就藏在盛開的菊花里、變黃的小草里、香香的桂花里（板書：桂花，菊花）6、這些小草和花兒把我們的城市打扮得更

5、漂亮了，我們應(yīng)該怎樣去照顧它們呢？7、（引出田野里的秋天：稻子、玉米、高粱、棉花）簡(jiǎn)單了解糧食的來(lái)之不易，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜糧食。 8、小結(jié)：原來(lái)秋天還藏在金黃的稻子里、雪白的棉花里，臉紅的高粱里（隨機(jī)板書稻子、玉米、棉花）。還有好多照片呢，請(qǐng)看。看來(lái)，咱們平時(shí)要多到郊外、多到田野里去親近大自然、了解大自然，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多好看又不同的風(fēng)景。9、我們剛才在豐收的田野里找到了秋姑娘，秋姑娘還會(huì)藏在哪呢？你們看！這是什么？（出示石榴）想嘗嘗嗎？好，那就給你們嘗嘗。味道怎樣？石榴可是秋姑娘送給我們珍貴的禮物，吃石榴有什么好處呢？現(xiàn)在我們知道，秋姑娘還藏在哪里？（板書石榴）除了石榴，秋姑娘還藏在哪些水果呢？（

6、隨機(jī)板書桔子、梨）10、總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們找到了秋姑娘，她在五顏六色的樹葉里，在美麗的花朵里、在豐收的田野里、更在又香又甜的水果里。所有這些咱們可以這樣說(shuō)秋姑娘就在豐富的植物大世界里。11、過(guò)渡：秋姑娘不僅藏在植物大世界里，她還藏在有趣的動(dòng)物樂(lè)園里，你聽在秋天的晚上，如果你靜靜地聽，你就會(huì)聽到它在唱歌，（播放蛐蛐的叫聲）你聽出這是什么昆蟲的叫聲？你還觀察到哪些動(dòng)物的生活發(fā)生了變化？引出大雁、螃蟹、蟬（隨機(jī)板書），你們觀察得真仔細(xì)，只要我們處處留心，就會(huì)有許多的新發(fā)現(xiàn)。12、其實(shí)在我們自己身上和日常生活中也藏著秋天，你們找找看，引出天氣、穿著（隨機(jī)板書：衣服、溫度計(jì)、關(guān)空調(diào)）13、小結(jié)：原來(lái)

7、秋天就在我們的身邊在我們的日常生活里呀。15、過(guò)渡：我們的祖國(guó)很大很大，蕭縣的秋天是涼爽舒適的，那么有沒(méi)有同學(xué)了解到祖國(guó)其他地方的秋天呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？我發(fā)現(xiàn)你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友。（隨機(jī)出現(xiàn)各地穿著不同的人物照片）16、其實(shí)不僅我們國(guó)內(nèi)的秋天不同，世界各地的秋天也各不相同，有不少同學(xué)還通過(guò)上網(wǎng)查閱資料找到了世界各地的秋天。誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下？ 18、總結(jié)：瞧，大自然多神奇啊，她讓秋姑娘在不同的地方表現(xiàn)出不同的季節(jié)特點(diǎn)和不同的景色，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)祖國(guó)各地都有不同的風(fēng)光，世界各地更有不同的精彩！剛才，同學(xué)們通過(guò)看、聞、嘗、聽以及身體的感受和上網(wǎng)查資料等等觀察方法都找到了秋姑娘，你們可真棒！三、 欣賞秋天現(xiàn)在就讓我們靜靜地好好地欣賞這多姿多彩、涼爽宜人的、美味又美麗的秋天吧。（播放課件）四、 贊美秋天 1、從大家的眼神中，我發(fā)現(xiàn)了大家對(duì)秋天的戀戀不舍，你想對(duì)秋天說(shuō)什么呢？2、小結(jié)：世界萬(wàn)物都要遵守大自然的自然規(guī)律，所以，秋姑娘也不例外，它不久就要向我們告別了。 五、留住秋天1、 我們都舍不得秋姑娘走，咱們想個(gè)什么辦法把她留下來(lái)呢?2、 好，時(shí)間過(guò)得飛快，咱們抓緊時(shí)間開始做吧。3、