中學(xué)田徑課教學(xué)問(wèn)題初探

1、中學(xué)田徑課教學(xué)問(wèn)題初探摘要田徑教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中占有重要的地位，本文通過(guò)對(duì)田徑教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的德育教育以及傷害事故的預(yù)防等幾方面的討論，希望對(duì)中學(xué)田徑課的教學(xué)問(wèn)題有所助益。關(guān)鍵詞中學(xué)田徑課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法德育傷害事故田徑課程作為體育教育的主干課程之一，在學(xué)校體育教學(xué)中占有重要的地位。通過(guò)對(duì)田徑工程的學(xué)習(xí)和鍛煉，可以有效的促進(jìn)學(xué)活力體的新陳代謝程度和體能程度，改善內(nèi)部器官的功能，從而有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能。除此之外，通過(guò)田徑課程的講授和田徑工程的訓(xùn)練，還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕挫折的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信心。所以說(shuō)，田徑教學(xué)是學(xué)

2、校體育的重要內(nèi)容之一。但是，田徑工程的種類(lèi)較多，相對(duì)其它體育工程來(lái)說(shuō)也稍顯枯燥，在這種情況下，科學(xué)合理的田徑教學(xué)方法是非常重要的，科學(xué)的授課方法是體育任課教師順利高效的完成田徑教學(xué)方案和教學(xué)目的的保障，也是提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能和身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育的基矗一、田徑教學(xué)內(nèi)容的組織田徑運(yùn)動(dòng)的技術(shù)工程繁多，而在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，田徑教學(xué)的課時(shí)有限，課堂的教學(xué)容量也有限，所以，任課教師必須根據(jù)課時(shí)安排、教學(xué)方案及學(xué)生自身的情況在組織田徑教學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出選擇，一般來(lái)說(shuō)選擇的標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展，即：健身原那么、簡(jiǎn)易原那么、興趣原那么。健身原那么指的是在為田徑教學(xué)課程組織內(nèi)容時(shí)，要去選擇具

3、有健身價(jià)值的工程，通過(guò)對(duì)工程的學(xué)習(xí)和動(dòng)作的掌握，可以進(jìn)步學(xué)生的體能程度，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；簡(jiǎn)易原那么，指的是在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)工程時(shí)，需要根據(jù)中學(xué)生的身體條件和實(shí)際具備的運(yùn)動(dòng)才能選擇教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)階段的體育教育學(xué)習(xí)的是根本的技術(shù)，是大多數(shù)同學(xué)可以掌握或者經(jīng)過(guò)一定的努力可以掌握的技術(shù)，而不是學(xué)習(xí)高超的技能，所以在組織和選擇課程內(nèi)容時(shí)，一定要貫徹教學(xué)工程和教學(xué)安排的簡(jiǎn)易型原那么，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)安排教學(xué)任務(wù)，這樣才能收到良好的教學(xué)成效，高效的完成教學(xué)目的。興趣原那么，指的是任課教師在組織田徑教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征來(lái)進(jìn)展選擇，可以搭配使用多種教學(xué)方法，通過(guò)將枯燥的理論知識(shí)融

4、入有趣的課堂游戲等多種方法，提升課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)展組織的教學(xué)內(nèi)容更容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的參與性和積極性，同時(shí)會(huì)讓師生關(guān)系更加融洽。二、田徑教學(xué)方法的選擇在田徑教學(xué)過(guò)程中，為了能更好、更高效的完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目的，教學(xué)方法的選擇是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，在田徑教學(xué)中，經(jīng)常采用的教學(xué)方法，有以下幾種：講解教學(xué)法、示范教學(xué)法、分解教學(xué)法、完好教學(xué)法。講解教學(xué)法，是一種比較根底的教學(xué)方法，它指的是在教學(xué)過(guò)程中，任課教師首先要用語(yǔ)言向?qū)W生講解和傳達(dá)課程的教學(xué)目的、教學(xué)意義、動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法、本卷須知等內(nèi)容，是學(xué)生理解田徑的根底知識(shí)和根底技能、要求的一種途徑。在利用講解教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)時(shí)

5、，任課教師要注意，語(yǔ)言的使用應(yīng)盡量精煉和準(zhǔn)確，要能重點(diǎn)突出知識(shí)重點(diǎn)，并且生動(dòng)形象，容易理解。而且在講解過(guò)程中，任課教師要先易后難，深化淺出，并隨時(shí)觀察學(xué)生的承受情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。示范教學(xué)法是指任課教師或任課教師指定一部分學(xué)生，為大家做動(dòng)作示范，這種教學(xué)方式相對(duì)講解法而言，更加直觀詳細(xì)，學(xué)生更容易領(lǐng)悟。在采用示范教學(xué)法時(shí)，任課教師一定要注意選擇適宜的示范位置、講清示范的目的，強(qiáng)化正確動(dòng)作的注意要點(diǎn)。分解教學(xué)法，是指任課教師為了能讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)知所學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作，將動(dòng)作合理的分成幾個(gè)部分，逐個(gè)進(jìn)展教授的教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)更加清楚明晰，可以有效的簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程、進(jìn)步教

6、學(xué)效率，但是同時(shí)也存在一定的缺點(diǎn)，如：容易破壞動(dòng)作的內(nèi)在連續(xù)性，影響整個(gè)動(dòng)作的形成。完好教學(xué)法，是指任課教師把動(dòng)作從開(kāi)始到完畢流暢完好的進(jìn)展教授的教學(xué)方法。這種教學(xué)方式有利于學(xué)生觀察技術(shù)動(dòng)作的完好性和連續(xù)性，便于學(xué)生完好的掌握技術(shù)動(dòng)作。但缺點(diǎn)是學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)動(dòng)作中的難點(diǎn)和要點(diǎn)。在田徑教學(xué)過(guò)程中，總體說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)以完好教學(xué)法為主，根據(jù)課程內(nèi)容的情況，適中選擇其它教學(xué)方法進(jìn)展搭配使用，以期獲得最正確教學(xué)效果。除以上幾種教學(xué)方法外，還有條件教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)教學(xué)法、合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，任課教師可以在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)需要酌情選用。三、田徑教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的德育教育學(xué)校體育是對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育的有效途徑

7、之一，田徑教學(xué)也不例外。在田徑教學(xué)過(guò)程中，授課教師除了要引導(dǎo)學(xué)生掌握完備的田徑理論知識(shí)、正確的技術(shù)動(dòng)作，以進(jìn)步學(xué)生的技能程度和身體素質(zhì)程度之外，還要重視課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生德育教育的貫徹。通過(guò)田徑教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志和競(jìng)爭(zhēng)、向上的意識(shí)。為能到達(dá)有效的德育效果，任課教師應(yīng)該注意，在課堂教學(xué)的初始階段就應(yīng)首先為學(xué)生講解清楚田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，讓他們明白，田徑運(yùn)動(dòng)的各個(gè)工程的特點(diǎn)、各項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)的身體鍛煉價(jià)值和德育價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，任課教師可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)教材、課程的內(nèi)容、課堂的組織情況，選擇適宜的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，要擅長(zhǎng)觀察學(xué)生在課堂教學(xué)

8、過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)。在引導(dǎo)過(guò)程中，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、性別特點(diǎn)等，采取適宜的教育方法。四、教學(xué)施行過(guò)程中運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防田徑教學(xué)作為學(xué)校體育的主要內(nèi)容之一，最根本的任務(wù)是提升學(xué)生體能素質(zhì)和意志力程度，假設(shè)在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)生傷害事故，不但會(huì)影響教學(xué)目的的完成、教學(xué)質(zhì)量的提升，而且會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以說(shuō)，任課教師在教學(xué)施行過(guò)程中，一定要重視運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防，認(rèn)真分析有可能引發(fā)傷害事故的因素，提早做好預(yù)防措施。一做好平安教育及課堂教學(xué)開(kāi)展前的準(zhǔn)備工作為能實(shí)在有效的減少甚至防止傷害事故的發(fā)生，任課教師首先要做好學(xué)生的平安教育。把平安教育納入備課工作，作為備課

9、的重要內(nèi)容之一。在課堂教學(xué)開(kāi)始前，為學(xué)生講解清楚課程中的平安本卷須知，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在課堂活動(dòng)中的組織性和紀(jì)律性，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)展。而且在課程開(kāi)始之前，任課教師還應(yīng)對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)器材及其它教學(xué)設(shè)施安排進(jìn)展檢查，以防患于未然。二充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以降低運(yùn)動(dòng)傷害事故的幾率在田徑活動(dòng)及田徑教學(xué)過(guò)程中，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。課程開(kāi)始環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，可以有效的降低傷害事故發(fā)生的幾率。準(zhǔn)備活動(dòng)可以抑制人體生理機(jī)能的惰性，對(duì)身體和心理都起到一個(gè)有效的預(yù)熱作用，可以讓人體順利的進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，防止因活動(dòng)不充分而導(dǎo)致課堂教學(xué)過(guò)程中傷害事故的發(fā)生。任課教師在選擇準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可注意以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：首先是，選擇與授課內(nèi)容相近的練習(xí)，這樣在發(fā)揮了準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備功能的同時(shí)，還可以加快學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握。其次，選擇準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)展安排，如夏季的準(zhǔn)備活動(dòng)最好比較輕，活動(dòng)的量相對(duì)來(lái)說(shuō)要小一些，時(shí)間也可以短一些，而在冬季在上田徑課時(shí)準(zhǔn)備的活動(dòng)的安排那么相反，可以根據(jù)詳細(xì)情況適當(dāng)加大活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。另外，在準(zhǔn)備活動(dòng)的組織上，任課教師也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把準(zhǔn)備活動(dòng)組織的活潑有趣，從而給后續(xù)教學(xué)的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件。三根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量田徑練習(xí)者在疲勞的情況下，假設(shè)繼續(xù)做高強(qiáng)度