中職俄語教學(xué)中單詞的記憶

1、中職俄語教學(xué)中單詞的記憶中職俄語教學(xué)中單詞的記憶一、單詞記憶必備的要素1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度。人們常說態(tài)度決定一切，沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生就不會想方設(shè)法地學(xué)習(xí)。所以要讓學(xué)生明確他們?yōu)槭裁匆泦卧~，這是他們學(xué)好俄語必備的條件。2.興趣的培養(yǎng)。古代教育家孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，學(xué)生一旦對記憶單詞產(chǎn)生興趣，把學(xué)背單詞看成他自己的愿望和需要，就能極大地進步記憶外語單詞的積極性、就會在短期內(nèi)記憶大量的外語單詞。興趣是最好的教師，因此可以說，假設(shè)想記住外語單詞，最好的動機莫過于對外語本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和增強自信。二、單詞記憶的方法1.游戲記憶法：在

2、單詞記憶時引入各種游戲不僅能有效的調(diào)節(jié)俄語學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能促使學(xué)生以積極地心態(tài)在活動中主動記憶單詞。拆詞游戲：如多變的天氣，用這個詞能組成多少個學(xué)過的單詞？如-等等。改頭換面游戲：即在一個單詞中增加減少或改變一個字母使之成為一個新詞：如-鱷魚池游戲：全班分成四個組，每組派兩人，手拉手圍成一圈開轉(zhuǎn)，教師喊停，誰正對教師就直接出去給小組加一分，最后剩下的四名同學(xué)必須答復(fù)教師的問題，答上加分，答不上就會被鱷魚咬死。2.聯(lián)想記憶法：蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴普洛夫指出：記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想那么是新舊知識建立聯(lián)絡(luò)的產(chǎn)物。聯(lián)想記憶單詞會使所要記憶的單詞生動、形象、詳細(xì)化，使新舊單詞之間建立一定

3、的聯(lián)絡(luò)。從而到達(dá)以舊帶新，到達(dá)快速記憶的目的。構(gòu)詞聯(lián)想：俄語單詞大都由詞根、前綴、后綴、詞尾四部分組成。抓住關(guān)鍵的詞根，區(qū)分前、后綴加以區(qū)分記憶，一記一大串。能使記憶單詞的數(shù)量進步數(shù)倍。如：？-學(xué)習(xí)：教，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一陣，學(xué)會、背會，學(xué)會，教會，學(xué)會，科學(xué)，科學(xué)的，科學(xué)地，學(xué)會、研究明白，學(xué)會、研究明白，學(xué)習(xí)，教學(xué)的，教科書，教師，女教師，女學(xué)生，學(xué)者、科學(xué)家-指從事某種活動或具有某種職業(yè)的人：器具，教師，讀者，作家，愛好者，建立者，開關(guān)，測量儀3.口訣記憶法。俄語33個字母學(xué)完后，可以通過一首字母歌串起來。通過口訣把單詞生動、形象的記憶下來。如：在學(xué)時可通過聽歌學(xué)唱記住其用法。.這樣，不但進步了學(xué)生的記憶速度，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腳才能和對學(xué)生在學(xué)習(xí)俄語時的興趣。4.分類記憶法。俄語單詞是極其豐富的，假設(shè)能將其分門別類的進展記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈敏多樣。按其性質(zhì)用途分類使其條理化、系統(tǒng)化就容易穩(wěn)固、記憶，使用歸類的方法，在學(xué)習(xí)一個新單詞時可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞，例如時間的分類如下：1.：2.3.4.5.總之，詞匯學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)的核心。在俄語詞匯學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者要遵循外語習(xí)得的規(guī)律，如何把這個記憶規(guī)律運用到俄語教學(xué)中，讓學(xué)生可以短時間內(nèi)記憶這些單詞，而且還能興致勃勃的回憶這些單詞，是我們教師平時應(yīng)該多考慮多總結(jié)的一個問題，對