《趙普》上課專(zhuān)用的課件（好）

1、趙 普 趙普（922992）北宋大臣。字則平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，任掌書(shū)記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時(shí)又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國(guó)公，他少時(shí)為吏，讀書(shū)不多。相傳有“半部論語(yǔ)治天下”的說(shuō)法！小故事半部論語(yǔ) 半部論語(yǔ)”這則成語(yǔ)常用來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要性。來(lái)源于宋.羅大經(jīng)鶴林玉露。 北宋著名的政治家趙普，原先是后周當(dāng)節(jié)度使的趙匡胤手下的推官。公元960年，趙匡胤率軍北上，部隊(duì)到達(dá)陳橋時(shí)，趙普為趙匡胤出謀劃策，發(fā)動(dòng)兵變。趙匡胤黃袍加身，做了皇帝。接著，趙普又輔佐宋太祖東征西討，統(tǒng)一了全國(guó)。后來(lái)，宋太祖任命他為宰相。宋太祖死后，他的弟弟趙匡義繼

2、位，史稱(chēng)宋太宗。趙普仍然擔(dān)任宰相。 有一次宋太宗和趙普閑聊，宋太宗隨便問(wèn)道：“有人說(shuō)你只讀一部論語(yǔ)，這是真的嗎？”趙普老老實(shí)實(shí)地回答說(shuō)：“臣所知道的，確實(shí)不超出論語(yǔ)這部分。過(guò)去臣以半部論語(yǔ)輔助太祖平定天下，現(xiàn)在臣用半部論語(yǔ)輔助陛下，便天下太平?！焙髞?lái)趙普因?yàn)槟昀象w衰病逝，家人打開(kāi)他的書(shū)篋，里面果真只有一部論語(yǔ)。加下劃線字注音闔戶 啟篋 處決 既薨 齷齪 奏牘 擲地 補(bǔ)綴hqichhngw chudzhuzh普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。趙普年輕時(shí)熟悉官吏（處理的）事務(wù)，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸他讀書(shū)。習(xí)： 寡： 學(xué)術(shù)： 及： 為： 以： 熟悉少學(xué)問(wèn)用等到擔(dān)任，做他晚年

3、讀書(shū)勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)箱子拿出書(shū)，整天在讀。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。釋?zhuān)?第： 闔: 戶： 啟： 篋： 竟日：放下府第，大的住宅關(guān)門(mén)打開(kāi)書(shū)箱整天及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。次日： 臨： 處決：如流： 既： 薨： 發(fā)： 到了第二天辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。他死后，家里人打開(kāi)書(shū)箱一看它，原來(lái)是一部論語(yǔ)。第二天處理處理決斷已經(jīng)像水向下淌，比喻快速古代諸侯或大官死叫做“薨”打開(kāi)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。性深沉： 岸谷：忌克： 而：以： 為：趙普性情沉著嚴(yán)肅剛正，雖然對(duì)人多忌妒刻薄，但能把天下事作為自

4、己的責(zé)任。性情沉著形容人嚴(yán)肅剛正但是對(duì)人忌妒刻薄把作為宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。齷齪： 循默：其：宋代初年，在宰相職位的人大多過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)，趙普卻剛毅果斷，沒(méi)有人能與他相提并論。他，趙普形容人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。嘗： 奏： 薦：為： 用： 明日：復(fù)： 亦：他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某官，宋太祖不用這人。趙普第二天又上奏（推薦）這個(gè)人，太祖還是不用。曾經(jīng)上奏推薦做任用第二天又也，還明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。 怒： 碎裂：擲： 顏色：以： 第

5、三天，趙普還是上報(bào)那人，太祖生氣了，把他的奏章撕碎了扔在地上，趙普面色不改，跪在地上把碎奏章拾起來(lái)帶回了家。生氣扔連詞，不譯把撕碎（使動(dòng)用法）臉色他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。他日： 補(bǔ)綴： 復(fù)： 乃： 悟： 卒：過(guò)些日子（他）把這些舊奏章修補(bǔ)連結(jié)起來(lái)，重新像當(dāng)初一樣拿去上奏。宋太祖才清醒過(guò)來(lái)，終于任用了那個(gè)人。過(guò)些日子修補(bǔ),連結(jié)才終于明白又，再知識(shí)梳理：解釋一詞多義以太祖常勸以讀書(shū)而能以天下事為己任跪而拾之以歸為嘗奏薦某人為某官及為相而能以天下事為己任（介詞，拿，用）（把）（連詞）（擔(dān)任，做）（作為）（擔(dān)任，做）古今異義在相位者多齷齪循默普顏色不變，跪而拾之以歸這幅畫(huà)的顏色很鮮

6、。這乞丐衣衫襤褸，很齷齪。（形容人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)）（形容人品質(zhì)惡劣）（面容顏色）（色彩）（不干凈，骯臟）這人思想真齷齪及次日臨政，處決如流。這個(gè)罪大惡極的殺人犯今天處決了。（處理決斷）（槍斃）4、 普性深沉有岸谷這人真深沉（沉著）（思想感情不外露）5、 嘗奏薦某人為某官?lài)L起來(lái)不錯(cuò)（曾經(jīng)）（品嘗） 1、課文寫(xiě)了趙普的哪兩件事？ (用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。) 刻苦讀書(shū)；奏薦人才。研讀課文，深入探究“闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日” （運(yùn)用了動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫(xiě)） “闔”：表閉門(mén)謝客，暫停一切社交活動(dòng)，排除一切干擾，可見(jiàn)其要讀書(shū)的決心之大。 “闔、啟、取、讀”：一連貫的動(dòng)作描寫(xiě)，凸現(xiàn)出趙普為國(guó)而勤奮學(xué)習(xí)的精神。

7、 “讀之竟日”體現(xiàn)了讀書(shū)專(zhuān)心致志。處決如流（體現(xiàn)趙普學(xué)以致用的精神）2、結(jié)合文中詞句，具體分析作者運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法來(lái)描寫(xiě)趙普刻苦讀書(shū)的？趙普刻苦讀書(shū)有什么益處？ 在這一事件中體現(xiàn)趙普怎樣的精神？ 嘗奏薦復(fù)奏其人又以其人奏復(fù)奏如初 不用 亦不用怒，碎裂奏牘擲地 乃悟，卒用其人3、在推薦人才的時(shí)候趙普遇到了什么困難？他是怎么解決的？4、結(jié)合文中詞語(yǔ)分析在四次奏薦中作者運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)趙普的？體現(xiàn)人物怎樣的精神品質(zhì)？“顏色不變”“跪而拾之”、“補(bǔ)綴舊紙”、“復(fù)奏如初”（運(yùn)用人物神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)）“跪”“拾”：此舉非常冒險(xiǎn)，極有可能再次觸犯龍威。“補(bǔ)綴”：要恢復(fù)原樣，需要多么大的決心

8、和耐心“復(fù)奏”：反映他的毅力和堅(jiān)定的意志。 這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以形傳神，寫(xiě)出趙普遇事沉著冷靜，不顧個(gè)人安危，為國(guó)舉薦人才，做事持之以恒，具有超人的毅力和堅(jiān)定的意志。 5、對(duì)太祖動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫(xiě)有何作用？“碎裂奏牘擲地” “碎裂、擲”表示憤怒的程度，連續(xù)的動(dòng)作中可見(jiàn)太祖怒不可遏的樣子。 寫(xiě)太祖是為了襯托趙普的不顧個(gè)人安危，為國(guó)薦才的精神。6、寫(xiě)趙普刻苦讀書(shū)和奏薦人才都體現(xiàn)了同一個(gè)中心，你能在文中找出原句嗎？ 能以天下事為己任7、結(jié)合全文，你認(rèn)為趙普是一個(gè)什么樣的人？用雖然但是這組關(guān)聯(lián)詞（評(píng)價(jià)人物要全面）趙普雖然對(duì)人忌妒刻薄，但能以天下事為己任，讀書(shū)勤奮刻苦，專(zhuān)心致志，能知人善任，遇事沉著冷靜，做事剛毅

9、果斷，具有超人的毅力和堅(jiān)定的意志。擴(kuò)展延伸1、從趙普的事跡中，你得到那些啟示？正面讀書(shū)要刻苦；珍惜時(shí)間；讀書(shū)要精；學(xué)以致用；要一心為國(guó)；要勇于堅(jiān)持反面少時(shí)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲；說(shuō)話辦事要講策略點(diǎn)撥：如果評(píng)價(jià)人物要注意一分為二，客觀全面地評(píng)價(jià)。談啟示：從趙普身上你學(xué)到了什么？專(zhuān)心致志、學(xué)以致用活到老，學(xué)到老知識(shí)是國(guó)家民族成功的關(guān)鍵不管基礎(chǔ)多差，只要勤奮用功，就能提高水平愛(ài)國(guó)，正直，以天下事為己任2、古往今來(lái)，“刻苦讀書(shū)”和“以天下為己任”的故事層出不窮，你能分別舉一、兩例并談?wù)勊鼈儗?duì)你的影響嗎？如：懸梁刺股懸梁刺股、囊螢映雪囊螢映雪、鑿壁偷光鑿壁偷光、韋編三絕韋編三絕、聞雞起舞 董必武晚年

10、用手杖做筆來(lái)練字少年時(shí)代的富蘭克林是個(gè)讀書(shū)迷安徒生墨水瓶的啟示如：徐悲鴻推薦齊白石做教授，傅抱石出國(guó)留學(xué)鮑叔牙推薦管仲為相顧況初識(shí)白居易韓愈慧眼識(shí)詩(shī)才列夫托爾斯泰推薦羅曼羅蘭幻燈片 29懸梁刺股漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，晨起讀書(shū)直至深夜。未避免疲勞瞌睡，他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)，這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。后來(lái)，他終于成為儒學(xué)大師。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦因游說(shuō)秦國(guó)失敗而發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。后來(lái)他成為有名的學(xué)問(wèn)家?！?囊螢映雪【成語(yǔ)故事】晉代的車(chē)胤從小就好學(xué)不倦，因家貧沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)，在夏夜他見(jiàn)室外飛舞著螢火蟲(chóng)，就用白紗布袋把捉來(lái)的螢火蟲(chóng)吊在書(shū)本上

11、方，借著微弱的光線進(jìn)行讀書(shū)。晉代的孫康因?yàn)榧邑?，雪夜里借著窗外映?lái)的雪光進(jìn)行讀書(shū)。 鑿壁偷光【成語(yǔ)故事】西漢時(shí)期,宰相匡衡從小因?yàn)榧邑?沒(méi)有條件進(jìn)學(xué)堂,他白天幫人干活,晚上沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,就只好在家里土墻上鑿一個(gè)洞,借隔壁的燈光來(lái)讀書(shū),甚至到有書(shū)的人家去免費(fèi)幫工換取書(shū)本,他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅。韋編三絕韋編三絕囊螢映雪懸梁刺股鑿壁偷光“韋編三絕”是說(shuō)孔子讀易次數(shù)之多，竟把編聯(lián)簡(jiǎn)策的編繩翻斷了多次。后遂以“韋編三絕”為讀書(shū)勤奮、刻苦治學(xué)之典幻燈片 24 3、趙普居然以“半部論語(yǔ)治天下”，這可能嗎？假如把趙普放到當(dāng)今的社會(huì)中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎？老師看法：書(shū)并不在于讀的越多越好

12、，而是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，最后再經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能把書(shū)讀好。 胸懷天下努力學(xué)習(xí) 附：課堂（課后）練習(xí)鞏固一1、請(qǐng)用“”標(biāo)出句中的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。（2分）（1）太 祖 常 勸 以 讀 書(shū) （2）在相 位 者 多 齷 齪 循 默2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)。（4分）（1）普少習(xí)吏事（少： ） （2）讀之竟日（竟日： ）（3）普顏色不變（顏色：） （4）太祖乃悟（乃悟 ）3、本文主要寫(xiě)了關(guān)于趙普的兩件事，請(qǐng)各用一句話概括出來(lái)。（每句不超出6字）（6分）（1） （2）4、假設(shè)今人要為趙普立一塊紀(jì)念碑，約請(qǐng)你撰寫(xiě)一段碑文，以頌揚(yáng)其人物形象和精神品質(zhì)。你會(huì)這樣寫(xiě)： （不超出30字）（4分）

13、1、（1）太祖常勸以讀書(shū)（2）在相位者多齷齪循默2、（1）年輕時(shí)。 （2）整天。 （3）臉色；神色。（4）這才明白；這才理解。3、（1）趙普刻苦讀書(shū) （2）趙普奏薦人才。 4、要突出趙普學(xué)習(xí)勤奮刻苦、以天下事為己任、有超人的毅力和驚人的意志。 練習(xí)二1.用文中句子回答問(wèn)題。 (1)宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是： (2)讀書(shū)給趙普帶來(lái)的好處是： (3)趙普所讀的書(shū)是： 2.翻譯 “普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 ” ，這句話是對(duì)趙普的批評(píng)還是贊揚(yáng)?請(qǐng)談?wù)効捶ā?3.趙普晚年讀書(shū)“手不釋卷”，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，再寫(xiě)出兩到三個(gè)有關(guān)刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)。 4.語(yǔ)段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)

14、想一下太祖悟到了什么? 5.閱讀課文后，你認(rèn)為趙普是怎樣一個(gè)人? (1)寡學(xué)術(shù) (2)臨政，處決如流 (3)論語(yǔ)二十篇 2趙普性格深沉嚴(yán)肅，雖然常對(duì)人忌妒刻薄，卻能把天下大事當(dāng)作自己的責(zé)任。這句話介紹了趙普的性格特點(diǎn)，指出了不足之處，更主要的則是贊揚(yáng)他嚴(yán)肅剛正，“以天下事為己任”的精神。 3廢寢忘食 韋編三絕 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn) 十年寒窗 囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光 4趙普一再推薦的人肯定是人才，應(yīng)該使用 5是一個(gè)勤奮向上，嚴(yán)肅剛正，堅(jiān)持原則，忠于職守的人。 1、解釋下列劃線詞在句中的意思。普少習(xí)吏事 （ ） 讀之竟日 （ ） 普顏色不變 （ ） 他日補(bǔ)綴舊紙（ ）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子

15、的意思。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 3、下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是 （ ）A、閉門(mén)讀書(shū)B(niǎo)、半部論語(yǔ)治天下 C、鑿壁借光D、聞雞起舞4、仔細(xì)研讀下面幾句話，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？ 每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。 普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。 1、熟悉 整日 臉色、神色 修補(bǔ)2、趙普性情深沉，為人嚴(yán)肅剛正，雖然對(duì)人嫉妒而好勝，但能把天下大事作為自己的責(zé)任。3、B 4、這些句子是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，；作用：表現(xiàn)出趙普勤奮刻苦讀書(shū)，不顧個(gè)人安危為國(guó)家推薦人才的品質(zhì)。5、仔細(xì)閱讀上文及下面材料，回答問(wèn)題。材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“朕君臨以來(lái)，每?jī)?yōu)禮之,普亦傾竭自效，盡忠國(guó)家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （選自宋史趙普傳）翻譯：。太祖聽(tīng)到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對(duì)身邊的人說(shuō)：“我做皇帝以來(lái)，常常用優(yōu)厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報(bào)效（朝廷），真是治理國(guó)家的賢臣啊，我真是非常痛惜??！”根據(jù)上下文的意思，請(qǐng)你猜測(cè)一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說(shuō)出它們的意思。 從文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫(xiě)在下面橫線上；并請(qǐng)你概括選文的內(nèi)容來(lái)證明趙普確如材料中宋太祖對(duì)他的評(píng)價(jià)。