七年級上冊道德與法治：第九課第2課時-增強生命的韌性課PPT課件·人教部編版

1、初中教育道德與法治上冊精選PPT課件Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware言念君小鋪出品部編版初中道德與法治上冊秋季學期最新版本初中教育課件優(yōu)選第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命第2課時 增強生命的韌性道德與法治七年級上冊（ RJ ）教學課件導入新課 高三復讀女生高考失利跳樓身亡：2014年6月24日是查詢高考成績的日子，各批次錄取分數(shù)線隨即公布。合肥一位考生疑因成績不理想，查得分數(shù)幾小時后，從27樓墜落。 ?？谝桓呷呖己筇鴺牵?015年6月24日19時40分左右，?？谝桓呷邶埨ケ甭纺承^(qū)內墜樓身亡，疑

2、似因高考成績不理想。 內蒙女考生跳樓身亡：2016年6月8日，一名內蒙古高考女生考完語文后就跳樓自殺，女孩稱我有心臟病沒救了，對民警勸導工作置之不理。此后突然從22層約60米的樓頂跳下墜落氣墊。你有什么感想與大家分享一下。新課探究目標導學一：生活難免有挫折1.感受挫折（1）回顧經歷：回顧自己的生活經歷，說說在記憶中的“不愉快”的事件。（2）交流分享：這些事件對自己的成長產生了怎樣的影響？你是怎樣面對的？2.認識挫折小麗也考了58分，她認為自己真笨，不是學習的料，今后再努力也沒有用。 數(shù)學考試中，小華考了58分，她認為自己學習還有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；58分58分VS面對不同

3、的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。 產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。3.林肯充滿挫折的一生1816年，7歲，全家被趕出居住地，他必須工作以撫養(yǎng)他們。1818年10月15日，9歲，年僅35歲的母親南希漢克斯不幸去世。1824年，15歲，開始上學。1827年，18歲，自己制作了一艘擺渡船。1831年，22歲，經商失敗。1832年，23歲，競選州議員，但落選了，想進法學院學法律，但未獲入學資格，工作也丟了。1833年，24歲，向朋友借

4、錢經商，年底破產；接下來還了16年，才把這筆錢還清。1834年，25歲，再次競選州議員，當選。 1835年，26歲，訂婚后即將結婚時，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。1836年，27歲，精神完全崩潰，臥病在床6個月。1838年，29歲，努力爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功。1840年，31歲，爭取成為被選舉人，落選了。1841年，32歲，當選國會議員。1843年，34歲，參加國會大選，競選國會議員連任，又落選了。1846年，37歲，再次參加國會大選，這次當選了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點。1848年，39歲，尋求國會議員連任，失敗了。1849年，40歲，想在自己州內擔任土地局長，被拒絕了。18

5、54年，45歲，競選參議員，落選了。1856年，47歲，在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名得票不到100張，又失敗了。 1858年，49歲，競選參議員再次失敗。1860年，51歲，當選美國第16任總統(tǒng)。1864年，55歲，連任美國總統(tǒng)，北方軍取得勝利。1865年，56歲，4月14日晚，在華盛頓福特劇院被演員約翰威爾克斯布斯開槍射擊，15日去世。從林肯的一生中，你看到了什么？生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對挫折，我們需要及時調整自己，正確對待挫折。目標導學二：發(fā)掘生命的力量1.我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量 有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風暴壓住了他們。有一位

6、業(yè)余登山者，當風暴開始襲擊時，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠地倒下了。 另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當他清醒過來，馬上意識到自己面臨生與死的抉擇，這時，他只有一個信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個小時好似幾個世紀，他一步一步艱難地挪動著。最后，他回到營地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊友最終把他救活了。 第二位登山者在風暴中活了下來，給我們什么啟示？2.我的挫折經歷（1）暢所欲言：講述自己的挫折經歷，暢所欲言，進一步加深對挫折的認識。（2）行為反思：自己面對挫折容易產生哪些消極念頭？自己是如何調整這些念頭的？幫助學生認識到消

7、極念頭的危害，需要及時調整自己的消極念頭。（3）分組討論：從家庭、學校、社會等外部因素和自身的內部因素來分析造成挫折的原因。（4）引導學生分析出不能改變的因素，自己可以采取的積極做法，以及面對能改變的因素需要自己采取的積極做法。3.增強生命韌勁，我有辦法1）我遇到這樣的問題是怎么做的？考試時，分數(shù)不理想，心里很煩 作業(yè)沒有做好，受到老師批評 體委職務被老師撤掉了 英語單詞總是記不住 父母誤會我，朋友背叛我，我很煩 身材被人歧視 課堂小結1. 遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有 ( )小明高考成績不理想，未能進入名牌大學，內心十分失落某同學因長相丑陋，求職多次被用

8、人單位拒絕小剛因周六晚上玩了一會兒游戲受到媽媽打罵李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難A BC DD隨堂訓練初中道德與法治教學的幾點建議隨著新課改的不斷深入，初中道德與法治教學越來越受到教育界的關注。學生的基本道德素養(yǎng)與素質不僅關系到他們的性格和品質的完善，更加會影響他們的三觀，要想適應課改，教師必須在道德與法治方面加強落實，想法設法提高學生的整體道德素養(yǎng)。一、更新教學觀念在新課改下的初中道德與法治教學中，教師要通過不斷的學習和探索，尋找到新的教學突破點，樹立起全新的道德與法治教學觀念，為道德與法治的教學提供重要且必要的指導，因為教學觀念從很大程度上，影響了道德與法治的相關教學方式，使得

9、教學方式隨著教學觀念的不斷更新而更新。因此，在初中階段道德與法治課程的教學中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進的教學觀念，并使用全新的、具有劃時代意義的教學觀念來顛覆現(xiàn)有的教學模式，使初中學生能夠對道德與法治方面的相關問題予以足夠的注意，從而幫助學生樹立起正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓學生的身心健康得到有效的保證，讓學生在一個良好的氛圍中獲得成長。同時，教師要能夠在日常教學中以平和的心態(tài)來對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，從而使學生在初中時期就構建起較為完善的道德體系，并形成一定的基本法律體系，使學生成為一個遵紀守法的好公民。二、豐富教學方式教學方式的單調是教育教學的頭號敵人，在道德與法治的教學中表現(xiàn)得

10、尤為突出。不少的教師在日常的教學過程中，往往進行“填鴨式”教學，使得整個道德與法治的教育教學根本沒有起到應有的作用。因此，教師要能夠采取相應的手段，將情境創(chuàng)設、問題導入、小組合作教學、多媒體輔助教學、分層次教學等多種教學方式引入到日常教學之中，讓道德與法治教學的方式變得豐富起來，使得學生能夠得到全面深入的道德與法治教學，進而使得教學的質量得到有效的提高。三、以學案引導學生預習基本的做法是教師課前編寫導學案，學生根據導學案進行課前自學。學案是指教師在備課時為培養(yǎng)學生的學習能力而精心設計的問題探索、要點強化的學習指導方案。學案的編寫要貫徹三原則：基礎知識原則、學法指導原則和提高能力原則。學生根據導

11、學案進行預習后，教師必須對預習進行檢查和評價。否則，學生的預習過程就會有很大的隨意性，就會影響本節(jié)的課堂教學效果。教師在上課前可利用個別提問的形式，了解學生對本框題基礎知識的掌握情況。四、開展合作探究學習作為道德與法治教師，在整個教學過程中要做到創(chuàng)造引起學生學習興趣和學習高潮的教學情景，引導學生思考，通過生生互動，讓學生自己去感悟認知過程。一節(jié)課是否高效，與學生是否主動參與是密切聯(lián)系的。建構主義學習理論強調創(chuàng)設真實情境，也就是教學情景的創(chuàng)設必須貼近學生、貼近社會、貼近實際、貼近時代。設計教學情景問題的梯度和坡度要合理，使學生真正成為學習的主人，教師教得輕松，學生學得愉快。在合作探究過程中，教師應創(chuàng)造條件，讓每位學生展示自己的學習