幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：黃豆?fàn)敔斦覍殞?優(yōu)質(zhì)課)

1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：黃豆?fàn)敔斦覍殞?優(yōu)質(zhì)課)2引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗?。四、活?dòng)過(guò)程：（一）開始部分：請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。1教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。2教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的？（二）基本部分：（重點(diǎn)、難點(diǎn)部分）幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)

2、值，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。1幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。）2認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。（1）幼兒相互交流，掌握黃豆外形。（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。教師提問(wèn)：a.黃豆是什么顏色的？b.黃豆是什么形狀的？c.黃豆上有什么？d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)？3認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（1）幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出豆制品。教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品？（3）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。（1）出示各種豆制

3、品及非豆制品食物。（2）通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。（三）結(jié)束部分：觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。1引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。2引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。第二篇：幼兒園大班教案黃豆?fàn)敔斦覍殞毚蟀嘟贪更S豆?fàn)敔斦覍氝m用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園大班黃豆?fàn)敔斦覍毥贪赴伞；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒

4、的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆 、豆?jié){機(jī)2、課件活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：猜黃豆游戲。小朋友，今天我呀給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜！謎語(yǔ)：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營(yíng)養(yǎng)真真好，吃了能長(zhǎng)高！” 黃豆2、你們你知道黃豆長(zhǎng)什么樣子嗎？我們的桌子上有很多的豆豆，請(qǐng)小朋友把黃豆找出來(lái)哦！有個(gè)小小的要求，要求每個(gè)小朋友把找來(lái)的黃豆放在自己面前的小盒子里，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆）教師：我們班的小朋友真能干，這么快就找到了黃豆，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己盒子里的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看

5、看，摸摸3、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征教師提問(wèn)：a.黃豆是什么顏色的？b.黃豆是什么形狀的？c.黃豆摸上去有什么感覺(jué)？我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦！4、播放課件：教師：今天黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日，要他的寶寶都請(qǐng)來(lái)。黃豆?fàn)敔敽転殡y，請(qǐng)小朋友幫助它。A、認(rèn)識(shí)各種豆制品。黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”幼兒說(shuō)一說(shuō)，論一論B、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果 也是黃豆做成的。C;幫忙找一找，小朋友說(shuō)一說(shuō)真聰明，D請(qǐng)誰(shuí)先進(jìn)去呢？依次點(diǎn)擊5、請(qǐng)幼兒品

6、嘗豆制品，小朋友豆?jié){豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時(shí)還吃過(guò)什么也是黃豆寶寶們變來(lái)的呢？教師：原來(lái)小朋友知道那么多的黃豆制品，黃豆?fàn)敔斦f(shuō)：“我們黃豆是豆中之王它有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，小朋友正在長(zhǎng)身體，多吃黃豆制品可以長(zhǎng)得高高的，那小朋友想不想長(zhǎng)高呀？小百科：黃大豆是大豆中種植最廣泛品種。黃大豆最常用來(lái)做各種豆制品、 釀造醬油和提取蛋白質(zhì)。豆渣或磨成粗粉也常用于禽畜飼料。第三篇：中班教案黃豆?fàn)敔斦覍殞氈邪嘟贪更S豆?fàn)敔斦覍殞氈笇?dǎo)教師：莫四方活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)黃豆制品及豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品2、運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)別豆制品3、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品 活動(dòng)準(zhǔn)備：

7、1、教師準(zhǔn)備幾種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法2、豆制品的圖片，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)3、實(shí)物：黃豆、綠豆、幾個(gè)盤子、豆?jié){機(jī)1臺(tái) 活動(dòng)過(guò)程：1、引起幼兒興趣師：今天莫老師給小朋友帶來(lái)了一位客人，我們猜猜是誰(shuí)？（出示黃豆?fàn)敔數(shù)念^飾）幼：是黃豆?fàn)敔?。師：黃豆?fàn)敔斒莵?lái)找他的寶寶，讓我們一起幫助黃豆?fàn)敔斦覍殞毎桑。ǔ鍪靖牲S豆與浸泡的黃豆讓小朋友區(qū)別）2、請(qǐng)幼兒觀看現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程 教師在制作豆?jié){的過(guò)程中，說(shuō)出豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教師：豆制品雖然不用肉做的，但是它的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花銀少的錢就能買到，如小朋友喝的豆?jié){。念誦豆?jié){好兒歌 生黃豆、磨豆?jié){，小朋友，快來(lái)嘗。 豆?jié){甜、豆?jié){香，每

8、天喝一碗，身體長(zhǎng)得胖。 請(qǐng)小朋友呂嘗豆?jié){。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種豆制品，展示出自己帶的豆制品如干絲、千張結(jié)、香干、豆腐等放在臺(tái)上，分別介紹名稱及吃法。4、討論師：小朋友在幼兒園我們吃了些什么樣的豆制品呀？ 幼：紅燒豆腐、香干炒肉、豆腐燒豆等 師：這些菜鮮不鮮美，好不好吃呢？ 幼：好吃、香師：那我們是不是要謝我們廚房的伯伯、阿姨給我們做出這么多鮮美的菜？那我們向我們的伯伯、阿姨說(shuō)聲謝謝！幼：謝謝伯伯、阿姨師：那我們平時(shí)還吃過(guò)什么樣的豆制品菜呢？ 幼：魚頭豆腐湯等5、游戲（黃豆?fàn)敔斦覍殞殻┙處熖峁妆P黃豆和綠豆的混合，請(qǐng)小朋友把混合的黃豆拾出來(lái)。6、教師小結(jié)：師：（出示黃豆?fàn)敔數(shù)膱D片）黃豆?fàn)敔敻嬖V小

9、朋友，豆制品如果和魚肉放在一起，營(yíng)養(yǎng)更豐富、更全面，味道更鮮美，所以小朋友在家里，多讓爸爸媽媽炒些豆制品給小朋友吃，好吧！第四篇：黃豆?fàn)敔斦覍殞?幼兒園中班說(shuō)課稿)黃豆?fàn)敔斦覍殞殻ㄓ變簣@中班說(shuō)課稿）導(dǎo)讀：在目標(biāo)里，我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位，也就是說(shuō)：在教學(xué)中，力求通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。一、活動(dòng)綜述1、活動(dòng)目標(biāo)2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。之所以確定這樣的活動(dòng)目標(biāo)，首先是以幼兒園

10、指導(dǎo)綱要中健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，是基于豆制品對(duì)人體的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值而定的。在目標(biāo)里，我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位，也就是說(shuō)：在教學(xué)中，力求通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)我對(duì)教材的理解，我認(rèn)為教材重點(diǎn)是：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營(yíng)養(yǎng)，有益人體健康。教材難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，這一活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分。第一部分（開始部分）請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二部

11、分（基本部分）是這一活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，也是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵部分，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì)。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)。2、調(diào)動(dòng)起幼兒各種感官。通過(guò)觀察比較的方法，在眾多豆類中，嘗試性地尋找出黃豆。3、通過(guò)師生共同。4、討論5、引導(dǎo)幼兒講述、總結(jié)出黃豆的外形特征。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過(guò)程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體性。運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。幼兒在寬松、和諧、平等的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知識(shí)。（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)）第一：通過(guò)教師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系。第二：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出所了解和認(rèn)識(shí)的豆制

12、品。第三：幫助幼兒了解豆制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有益于人體健康。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察、比較的方法，以游戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的知識(shí)在實(shí)踐中得以運(yùn)用和鞏固，以此來(lái)突破本活動(dòng)的難點(diǎn)。第三部分（結(jié)束部分）通過(guò)觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。為幼兒有興趣的進(jìn)行延伸活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)方法的選用活動(dòng)中，我運(yùn)用了觀察法、比較法、嘗試法、游戲法、討論法等幾種方法相結(jié)合，并注重動(dòng)靜交替，這一切都是以中班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使其自由探索、發(fā)現(xiàn)、生動(dòng)活潑的環(huán)境，讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。參考：http:/,http:/,http:/第五篇：黃豆?fàn)敔斦覍?/p>

13、寶-教學(xué)教案1 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。2 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。二、 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄Ｋ摹?活動(dòng)過(guò)程：（一） 開始部分：請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。1 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。2 教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的？（二） 基本部分：（重點(diǎn)、難點(diǎn)部分）幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃

14、豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。1 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。）2 認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。（1） 幼兒相互交流，掌握黃豆外形。（2） 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。教師提問(wèn)：a.黃豆是什么顏色的？b.黃豆是什么形狀的？c.黃豆上有什么？d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)？3 認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（1） 幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）（2） 引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出豆制品。教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品？（3） 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4 引導(dǎo)幼兒

15、在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。（1） 出示各種豆制品及非豆制品食物。（2） 通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。（三） 結(jié)束部分：觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。1 引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。2 引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。延伸活動(dòng)：發(fā)豆芽 教 師：西北大學(xué)幼兒園 黃茜活動(dòng)目標(biāo)：1. 豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。2. 學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道我國(guó)一些城市的名稱活動(dòng)過(guò)程：一.教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“開火車”。二.教

16、師講解游戲規(guī)則。全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲開火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開了。”全班幼兒邊拍手邊問(wèn)：“開那里？”和“誰(shuí)來(lái)開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京?！庇變海骸罢l(shuí)來(lái)開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。四.教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。五.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)

17、容。文檔僅供參考文檔僅供參考教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲幼兒圍坐成圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答文檔僅供參考文檔僅供參考1.5-2歲親子活動(dòng) 揉紙球(3) 主要目標(biāo)：（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。（2）體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。活動(dòng)材料：舊報(bào)紙，包裝用的網(wǎng)兜。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示舊報(bào)紙和做好的紙球，家長(zhǎng)和孩子一起把報(bào)紙揉成圓球。媽媽說(shuō)：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說(shuō)邊

18、帶寶寶找一張報(bào)紙，邊做示范動(dòng)作邊帶領(lǐng)寶寶把報(bào)紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)網(wǎng)兜。建議：家長(zhǎng)與寶寶一起合作完成，活動(dòng)材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會(huì)到，身邊的物品具有可以變化的特點(diǎn)。因此，在制作過(guò)程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報(bào)紙變小了嗎?”怎樣放進(jìn)小兜里呢？”“用力壓壓，”通過(guò)有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問(wèn)題的興趣。文檔僅供參考第二篇：幼兒園大班游戲教案 開火車文檔僅供參考幼兒園大班游戲教案 開火車活動(dòng)目標(biāo)：1. 豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。2. 學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道我國(guó)一些

19、城市的名稱活動(dòng)過(guò)程：一.教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“開火車”。二.教師講解游戲規(guī)則。全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲開火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開了?！比嘤變哼吪氖诌厗?wèn)：“開那里？”和“誰(shuí)來(lái)開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京。”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。四.

20、教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。五.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。文檔僅供參考文檔僅供參考教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲幼兒圍坐成圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答文檔僅供參考文檔僅供參考天鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌， 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。2、通過(guò)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人?；顒?dòng)構(gòu)思：

21、 小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機(jī) 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動(dòng)過(guò)程：一、 開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞（游戲 神秘袋） 師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？ 幼：要（老師用手從口袋里摸出東西， 吸引小朋友， 交替摸出字卡， 以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的） 二 、 基本部分1、欣賞兒歌，引入課題。提問(wèn)： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過(guò)冬）它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）小朋友

22、怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論， 個(gè)別回答， 老師小結(jié)。2、出示大范例， 學(xué)習(xí)兒歌。3、學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。A、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征， 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞） 學(xué)文檔僅供參考文檔僅供參考一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。 B、鞏固字詞分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字， 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。 游戲： 小猴小猴真愛(ài)玩。C、請(qǐng)

23、小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來(lái)回指導(dǎo)。三、 結(jié)束部分：老師小結(jié)文檔僅供參考第三篇：幼兒園大班游戲教案 開火車幼兒園大班游戲教案 開火車活動(dòng)目標(biāo)：1. 豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。2. 學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道我國(guó)一些城市的名稱活動(dòng)過(guò)程：一.教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“開火車”。二.教師講解游戲規(guī)則。全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲開火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開了?！比嘤變哼吪氖诌厗?wèn)：“開那里？”和“誰(shuí)來(lái)開？”開火

24、車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪里？”教師：“開北京?！庇變海骸罢l(shuí)來(lái)開？”教師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。四.教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。五.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲幼兒圍坐成圓形，

25、教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答第四篇：大班游戲開火車教案（大全）大班游戲開火車教案適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。2、學(xué)習(xí)兒歌開火車，掌握兒歌的內(nèi)容。3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講

26、、動(dòng)動(dòng)。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過(guò)程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的.修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開?；顒?dòng)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而和爸媽一起去旅行的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象

27、。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。第五篇：大班游戲開火車教案適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。2、學(xué)習(xí)兒歌開火車，掌握兒歌的內(nèi)容。3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片操作過(guò)程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的

28、內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友?！闭l(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的.修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。活動(dòng)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各

29、地跑。而和爸媽一起去旅行的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)?！敬蟀嘤螒蜷_火車教案】相關(guān)文章：1.開火車游戲活動(dòng)教案2.開火車游戲教案小班3.數(shù)字火車游戲教案4.大班游戲教案5.小班火車過(guò)山洞的游戲教案6.大班社會(huì)守秩序的小火車教案7.大班語(yǔ)言教案火車站8.大班角色游戲活動(dòng)教案9.8的分成游戲教案大班活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛(ài)母親的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)

30、備：1、課件我從哪里來(lái)。2、教學(xué)掛圖。3、陳老師懷孕前后的照片。4、音樂(lè)感恩的心。需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣：一七四四一八八七五八活動(dòng)過(guò)程：一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較。1、師：這是誰(shuí)？以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣？你從哪看出來(lái)的？2、師：原來(lái)現(xiàn)在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來(lái)的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶嗎？二、播放課件我從哪里來(lái)一，讓幼兒通過(guò)觀看課件初步了解人生命的由來(lái)。1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來(lái)的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。2、師：原來(lái)爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸在

31、媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們?cè)趮寢尩纳眢w里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會(huì)和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結(jié)合在一起，形成一個(gè)受精卵，受精卵長(zhǎng)大后就是一個(gè)小寶寶了。三、播放課件我從哪里來(lái)二，讓幼兒通過(guò)觀后課件初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程。1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？2、師：開始的時(shí)候他有多大?后來(lái)慢慢的長(zhǎng)出了什么？眼睛會(huì)睜開嗎？3、師：小寶寶會(huì)在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽見(jiàn)聲音嗎？后來(lái)寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會(huì)在媽媽的肚子里生活幾個(gè)月？4、師：原來(lái)小寶寶一直住在媽媽身體里的一個(gè)叫做子宮的小房子里，開始的時(shí)候他像一粒種子那么大，慢

32、慢地長(zhǎng)出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時(shí)候眼睛還會(huì)睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會(huì)游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時(shí)還會(huì)跟著音樂(lè)跳舞，后來(lái)小寶寶越長(zhǎng)越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來(lái)了，他整整在媽媽的肚子里住了十個(gè)月。四、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程。1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。-師：這時(shí)的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？-師：這時(shí)候的寶寶只能看見(jiàn)頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過(guò)小尾巴會(huì)隨著寶寶的長(zhǎng)大消失的。小寶寶是通過(guò)臍帶吸收媽媽肚子里的營(yíng)養(yǎng)，一天天地長(zhǎng)大。2、出示第二幅圖片后提問(wèn)。-師:小寶寶慢慢長(zhǎng)大了，現(xiàn)在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的

33、眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？-師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。3、出示第三幅圖片后提問(wèn)。-師：你看見(jiàn)小寶寶的什么了？-師：這時(shí)的小寶寶長(zhǎng)了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。4、出示第四幅圖片后提問(wèn)。-師：你看見(jiàn)小寶寶又有什么變化了？-師：這時(shí)的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。5、出示第五幅圖片后提問(wèn)。-師：你猜猜小寶寶這時(shí)候會(huì)長(zhǎng)成什么樣？-師：這時(shí)候的小寶寶還在繼續(xù)長(zhǎng)大，骨骼也漸漸結(jié)實(shí)了，他有時(shí)還會(huì)調(diào)皮的踢媽媽一腳呢！6、出示第六幅圖片后提問(wèn)。-師：小寶寶怎樣了？-師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個(gè)月，最后終于來(lái)到了人間，來(lái)到這個(gè)世界。五、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。1

34、、師：我們從媽媽的肚子里來(lái)到了這個(gè)世界肯定很開心幸福，但我們?cè)趮寢尪亲永镆惶焯扉L(zhǎng)大的時(shí)候，你覺(jué)得媽媽會(huì)怎樣？為什么？2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個(gè)時(shí)期老師身體狀態(tài)的變化，體會(huì)媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。-出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問(wèn)：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢？-師：有了小寶寶之后，陳老師的身體有什么變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？-出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會(huì)媽媽懷寶寶的辛苦。-出示陳老師看見(jiàn)食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問(wèn)：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因?yàn)椴怀?/p>

35、，肚子里的寶寶就缺乏營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛(ài)我們的媽媽。3、師：小朋友都說(shuō)的很好，陳老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)，所以小朋友要更加體諒老師，愛(ài)老師，不惹老師生氣做一個(gè)聽話的好寶寶。4、師：你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢？可以對(duì)媽媽做些什么、說(shuō)些什么呢？鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。5、播放音樂(lè)感恩的心，讓幼兒表演。-師：小朋友都說(shuō)的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來(lái)感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個(gè)世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。第二篇

36、：我從哪里來(lái)大班科學(xué)常識(shí)教案我從哪里來(lái)大班科學(xué)常識(shí)教案1、通過(guò)觀看課件，讓幼兒了解人生命的由來(lái)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的疑惑提出來(lái)，初步培養(yǎng)幼兒敢問(wèn)、善問(wèn)、樂(lè) 問(wèn)的能力。3、通過(guò)體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。1、 課件2、 小枕頭若干，懷孕老師一名。1)他們是誰(shuí)?是從哪里來(lái)的?你又是從哪里來(lái)的呢?2)你知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶呢?(幼兒回答)到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?小結(jié):1)爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長(zhǎng)大，經(jīng)歷

37、了280天左右，就從媽媽肚子里出來(lái)了。1)請(qǐng)幼兒猜想:“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么?”先啟發(fā)幼兒大膽想象，同時(shí)用動(dòng)作加以表現(xiàn);再出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，并進(jìn)行動(dòng)作、表情模仿。2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)一起表演:我要做個(gè)魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼，聽我口令(教師語(yǔ)言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(zhǎng)大了些，寶寶說(shuō)，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下;我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵;好困啊，打個(gè)哈欠睡一覺(jué)吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來(lái)出

38、來(lái)終于出來(lái)了，好亮堂啊。(幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng))1)出示婦女懷孕前后圖片進(jìn)行比照，讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。2)孕婦出場(chǎng)，以召開記者招待會(huì)的形式，再次引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)(關(guān)于懷孕媽媽準(zhǔn)媽媽的感受、生活習(xí)慣等)，以直觀印象更進(jìn)一步了解準(zhǔn)媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問(wèn)題不重復(fù)。孕婦根據(jù)幼兒提問(wèn)做適當(dāng)回答，如:帶小朋友做操很不方便，彎腰很不方便，上樓梯很累，稍重一點(diǎn)的東西拎不動(dòng);有時(shí)候惡心、食欲很差，看見(jiàn)任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因?yàn)槿绻怀?，肚子里的寶寶就缺乏營(yíng)養(yǎng)了，雖然愛(ài)美，但不能化裝，怕寶寶鉛中毒。游戲我來(lái)做媽媽:激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。 請(qǐng)幼兒每人在

39、自己的衣服里塞一個(gè)小枕頭，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路彎腰打掃衛(wèi)生蹲下系鞋帶扶著肚子散步彎腰撿東西輕輕坐下等進(jìn)行語(yǔ)言提示。第三篇：大班科學(xué)活動(dòng) 我從哪里來(lái)大班科學(xué)活動(dòng)我從哪里來(lái)鄖西縣城關(guān)幼兒園鄭武玲設(shè)計(jì)意圖在生活中，不少父母被孩子問(wèn)到“我從哪里來(lái)？”都會(huì)感到難于啟齒，或不知所措。事實(shí)上，孩子對(duì)于自己的由來(lái)感到好奇，是十分自然的，這種求知欲應(yīng)給予滿足和認(rèn)可。但敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇?，甚至拿“街上撿?lái)的”“河里撈上來(lái)的”“商店買來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)我從哪里來(lái)

40、根據(jù)孩子的理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)的回答。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，而且還達(dá)到了教育孩子熱愛(ài)母親、尊重母親的目的。 活動(dòng)目標(biāo)1情感目標(biāo)：. 對(duì)身邊的科學(xué)感興趣，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。 2 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)看、聽、講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。3 能力目標(biāo)：讓幼兒大膽表述操作的結(jié)果?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的辛苦。 活動(dòng)準(zhǔn)備課件，大皮球若干個(gè)，胎兒成長(zhǎng)照片。 活動(dòng)過(guò)程一幼兒隨音樂(lè)幸福拍手歌進(jìn)入活動(dòng)室。 二引出課題，激發(fā)興趣：我從哪里來(lái)1、教師提問(wèn)：“小朋友，你們知道自己是從哪兒來(lái)到這個(gè)幸福的世界嗎？有幾個(gè)小伙伴也在討論這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)聽一聽。播放

41、大耳朵圖圖2、幼兒自由討論，得出結(jié)論：每一個(gè)小朋友都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，小寶寶在出生以前都住在媽媽的肚子里。（孕婦照片）三通過(guò)問(wèn)題“爸爸為什么生不出小寶寶？”引出幼兒對(duì)子宮的認(rèn)識(shí)。媽媽的肚子里，有一間溫暖的小房子，沒(méi)有出生的孩子就住在那里。那里面應(yīng)有盡有，就像是一座宮殿。因?yàn)槟莻€(gè)宮殿是給孩子住的，所以我們管它叫子宮-就是孩子的宮殿。小寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。四通過(guò)欣賞課件、初步了解：胎兒的形成及成長(zhǎng)過(guò)程，并討論：1小寶寶每天在媽媽的肚子干什么？（睡覺(jué)，有時(shí)會(huì)動(dòng)一動(dòng)） 2小寶寶在媽媽的肚子里餓了怎么辦？（吃東西）3小寶寶沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，

42、可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫臍帶，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。臍帶圖片 五討論：小寶寶是怎樣生下來(lái)的。媽媽打開子宮的門。孩子走出門后，經(jīng)過(guò)一條又長(zhǎng)又黑又狹窄的小路，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著小路出來(lái)了，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了這個(gè)世界。還有的小寶寶舍不得離開媽媽的肚子，就是不出來(lái)，醫(yī)生只好在媽媽的肚子上開一扇門，把他抱出來(lái)，然后再把這扇門關(guān)上。這個(gè)孩子就是你了。（播放嬰兒的哭聲）聽，寶寶被媽媽生出來(lái)了。好可愛(ài)喲！（小嬰兒圖片）（六）操作活動(dòng)：請(qǐng)幼兒按自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的生長(zhǎng)過(guò)程。在爸爸媽媽的精心照顧下，小寶寶喝著媽媽甜甜的奶水一天天長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了吃

43、飯，可以坐了，學(xué)會(huì)了爬-走-跑 ，接著上了幼兒園，中班，大班，學(xué)前班 長(zhǎng)成我們現(xiàn)在這樣了。 活動(dòng)延伸1 游戲：我來(lái)做媽媽。請(qǐng)四位小朋友將自己的衣服里塞上一個(gè)大皮球，跟著老師的臺(tái)詞表演孕婦媽媽。教師按照小心走路- - 彎腰系鞋帶-扶著肚子散步-輕輕坐下-撫摸小寶寶2 請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。媽媽為了撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，干家務(wù)活時(shí)我們要怎樣幫助，不高興的時(shí)候，有好吃的等等）讓我們用一顆感恩的心，來(lái)回報(bào)我們的媽媽。隨樂(lè)(感恩的心幼兒一起來(lái)為媽媽祝福。第四篇：科學(xué)教案我從哪里來(lái)我從哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：

44、能從為什么、為什么會(huì)這樣等角度對(duì)周圍事物提問(wèn)題。 2.能力目標(biāo)：會(huì)查閱書刊及其他信息源。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿意合作交流。 體驗(yàn)媽媽辛苦，感悟親情，珍愛(ài)生命。 教學(xué)重難點(diǎn)科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的由來(lái),了解胎兒發(fā)育的大致過(guò)程。 教具準(zhǔn)備：視頻、圖片、文字、錄音等 教學(xué)方法：交流信息，合作探究，調(diào)查研究。 教學(xué)過(guò)程 上課。致禮。（一）激情導(dǎo)入，揭示課題。培養(yǎng)認(rèn)真觀察勤于思考善于提問(wèn)的好習(xí)慣。1、師：同學(xué)們，你們知道他們從哪里來(lái)的嗎？ 圖片出示：誰(shuí)呀？看他從哪里來(lái)？視頻 （孫悟空，） (從石頭里蹦出來(lái)的) （小雞圖片）誰(shuí)？ 誰(shuí)知道它從哪里來(lái)？ （小狗圖片）誰(shuí)？它從哪里來(lái)？ 那你知道你是

45、從哪里來(lái)的嗎？1 今天我們共同來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。板書課題：我從哪里來(lái)（二）了解生命歷程，感受生命的可貴。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究，善于學(xué)習(xí)的精神，貫通課程整合的理念。1、誰(shuí)來(lái)讀一下。問(wèn)另一個(gè)：你想知道這個(gè)問(wèn)題嗎?你怎么讀？還有誰(shuí)想知道這個(gè)問(wèn)題，你也來(lái)讀一讀。 這么多想知道的啊。 那有知道的嗎？生答我從媽媽的肚子里來(lái)。師追問(wèn)：你怎么知道的？我們是怎樣從媽媽的肚子里來(lái)的呢？下面我們一起來(lái)了解一下。2、師講述生命的由來(lái)。（師打開多媒體一邊播放圖片，一邊講解生命的由來(lái)）最初的你是由精子和卵子結(jié)合而成的。貼精子卵子圖片媽媽的卵巢制造卵子，爸爸的睪丸制造精子。 板書 爸爸 媽媽教師打開多媒體，點(diǎn)擊配合畫面同步解說(shuō)。

46、無(wú)論你家里現(xiàn)在是什么情況，或許你和爸爸媽媽生活在一起，或許你只和爸爸媽媽中的一人生活在一起，但你都不要懷疑，在孕育你的時(shí)候，爸爸媽媽是相親相愛(ài)的。點(diǎn)擊畫面因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)對(duì)方，他們常常在一起，一同生活，傾訴心事。因?yàn)閻?ài)，他們會(huì)親親，擁抱，表達(dá)親密；因?yàn)閻?ài)，他們想要結(jié)合在一起；想要延續(xù)他們的愛(ài)，爸爸會(huì)把許多的精子送給媽媽，近三億的精子沖進(jìn)媽媽的身體里，只有一顆跑到最快的同時(shí)也是最優(yōu)秀最強(qiáng)的來(lái)到了媽媽的輸卵管，2 和媽媽的卵子結(jié)合在一起。（貼圖片受精卵），成了受精卵。接著，我們來(lái)看看受精卵是如何變成嬰兒的。受精卵形成幾小時(shí)后，奇異的事情發(fā)生了。很美妙，也很神奇，分裂成兩個(gè)，四個(gè)，他長(zhǎng)呀長(zhǎng)，不停的長(zhǎng)

47、呀長(zhǎng)，長(zhǎng)的比卵子還大，在媽媽的子宮里，有個(gè)東西開始成長(zhǎng)起來(lái)。32天時(shí)，最初的心臟已經(jīng)形成還沒(méi)有瓢蟲大。第52天，雖然還沒(méi)有一粒葡萄大，胎兒這時(shí)已經(jīng)有了鼻孔和有顏色的眼睛第7個(gè)月，胎兒長(zhǎng)出了趾甲，腦部開始控制體溫，有規(guī)律的呼吸和腸子的收縮。打開多媒體看圖片，胎兒在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，媽媽的肚子也一天天大起來(lái)。媽媽要定期看醫(yī)生。過(guò)了9個(gè)月，小寶寶要出世了?？蓯?ài)的你出生了。師小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是從哪里來(lái)的？板書愛(ài)。對(duì)，我們從代表爸爸媽媽愛(ài)的那顆受精卵中來(lái)。這時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)生命了。所以老師認(rèn)為，人一出生就算作一虛歲，而人們往往把嬰兒出生后的一年作為一周歲。（三）、了解人的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)生活中

48、的愛(ài)1、你是爸爸媽媽生的，你的媽媽從哪里來(lái)呢？是的，人類就是這樣繁衍后代的。將來(lái)你也會(huì)有自己的寶寶。展臺(tái)：看，這是老師家的寶寶出生時(shí)候的樣子，看她的手模和腳模，多可愛(ài)！把你的手伸出來(lái)，比一比，拿手模腳模給同學(xué)比較。誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？小手變大手，是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。你的手還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大，將來(lái)，用它回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)，回報(bào)我們的祖國(guó)。2、你知道自己剛出生時(shí)的情況嗎？出示幻燈片：比如： 姓名 出生時(shí)間 身長(zhǎng) 體重請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證明給周圍的人看看，說(shuō)說(shuō)自己出生后的情況。轉(zhuǎn)換展臺(tái)和幻燈片。3、出示一張嬰兒照片，同學(xué)們猜猜他是我們中的誰(shuí)？出示同一人的近期照片，現(xiàn)在看出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？請(qǐng)他用出生證明來(lái)介紹自己的

49、出生情況。（2-3人）4、剛才我們才說(shuō)道將來(lái)你也會(huì)有自己的寶寶，現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)一次小媽媽小爸爸。老師說(shuō)，你來(lái)做，一句話，一個(gè)動(dòng)作。請(qǐng)小媽媽們把書包背到前面來(lái)。注意：現(xiàn)在我們的書包不是書包啦，而是小寶寶，所以不能擠著壓著，也不能磕著碰著，一切動(dòng)作都要小心翼翼。小爸爸們也要小心照顧好。現(xiàn)在請(qǐng)小媽媽們坐在座位上用雙手把鞋脫下來(lái)，好了嗎？請(qǐng)小爸爸們幫助她把鞋子穿上。小媽媽們，你們行動(dòng)方便嗎？小爸爸們，給別人穿鞋容易嗎？ 師：同學(xué)們，我們剛剛只體驗(yàn)了兩分鐘就覺(jué)得很不方便，媽媽要在這樣的情況下度過(guò)近280天，280天哪！你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？老師想到一首歌，世上-，誰(shuí)能在這里唱上幾句獻(xiàn)給你自己的媽媽，也獻(xiàn)給

50、會(huì)場(chǎng)里所有的媽媽和我們剛剛參加體驗(yàn)的小媽媽們。教師總結(jié)激情：請(qǐng)把代表寶寶的書包歸位。剛才我們?yōu)閶寢尦艘皇赘?，你想想，從小到大，我們還得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)？你還應(yīng)該感謝誰(shuí)？ （ 父母 爺爺奶奶 醫(yī)生 老師 等 ）（四）、感受生命奇跡，珍惜生命，熱愛(ài)生命。4 現(xiàn)在，我們來(lái)看一段視頻，你是怎么出生地，感受一下生命誕生的奇跡吧！邊看師邊解說(shuō)。有一位神奇的攝影師，用顯微鏡和高倍攝影機(jī)錄制了生命誕生的奇跡。這一顆顆小蝌蚪就是一顆顆的精子，有三億之多。我們每個(gè)人都曾是這三億精子中的一員呦！ 看，最快的那一個(gè)沖進(jìn)來(lái)了。精子和卵子在結(jié)合。受精卵在分裂，變化，并且來(lái)到子宮。 多么神奇，他長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)。基因重組，染色體作用，胎兒在不斷的生長(zhǎng)發(fā)育，帶著爸爸媽媽的特征，小寶寶