英語模塊練習(xí)講評課教學(xué)反思

1、英語模塊練習(xí)講評課教學(xué)反思英語模塊練習(xí)講評課教學(xué)反思在經(jīng)過認(rèn)真的分析第四模塊練習(xí)的情況下，本周一我對此次練習(xí)做了講評，上了一節(jié)練習(xí)講評課。這節(jié)課主要內(nèi)容是：（略）同時(shí)通過反思與總結(jié),我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面如能做的更好一些，會(huì)獲得更好的課堂收效。一、課前準(zhǔn)備要充分1精選典型習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練用哪些題目進(jìn)行訓(xùn)練要慎重思考，如果平日注意收集學(xué)生出錯(cuò)率較高的題目，訓(xùn)練會(huì)更加得心應(yīng)手。2用心批改練習(xí)確定講評的重難點(diǎn)練習(xí)的批改是練習(xí)講評課的前置環(huán)節(jié)，可全批全改，也可抽樣批改，關(guān)鍵是對批改情況認(rèn)真統(tǒng)計(jì)。通過批改練習(xí)，了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況、思維能力的層次、解答題的毛病等，不但要從學(xué)生方面深入分析錯(cuò)誤的原因，還應(yīng)

2、從自己方面找到得失，如知識(shí)點(diǎn)是否講透，解題方法、技巧是否講明，還應(yīng)從哪些方面進(jìn)行補(bǔ)充等，這樣講評的目標(biāo)和重難點(diǎn)就更加明晰了，課堂就會(huì)有的放矢，提高有效性。二、巧用小組合作1.充分認(rèn)識(shí)小組合作的意義由于自己剛剛走出“課堂”時(shí)間不久，站在“講堂”上，往往還是比較習(xí)慣于“滿堂灌”的學(xué)習(xí)思維，從讀新課標(biāo)，我找到了自己這方面的不足。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！毙抡n程中提倡合作是一種新型、有效的學(xué)習(xí)形式，這種學(xué)習(xí)方式不僅適用于新課教學(xué)，在習(xí)題講評課

3、中依然適用。所謂“群體合作式”是指學(xué)生并非處于各自孤立狀態(tài)，學(xué)習(xí)不只屬于學(xué)生的個(gè)體行為，而是以小組為單位對所存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行探討，在爭論中解決自己原有的問題疑惑，也在爭論中產(chǎn)生新的問題和疑惑。通過合作討論，發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足；通過合作評估，學(xué)生中舊的問題能夠得到解決，更能產(chǎn)生一些普遍的新問題。而這正是我們講評習(xí)題的目的。2.悉心研究小組合作的形式這節(jié)課我的本意是讓學(xué)生以小組為單位，以組長為核心，讓學(xué)生對試卷內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納、整理，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在小組內(nèi)提交自己的易錯(cuò)題、難題以及分享題。先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，嘗試錯(cuò)因分析、幫助學(xué)困生

4、解決部分難題，初步分享多種解題方法與策略，接著小組長收集整理，提交典型易錯(cuò)題以及共同難題。但在具體操作方面考慮不周，所以合作交流有些流于膚淺?？紤]了一下應(yīng)做以下細(xì)致的安排可以這樣做，具體要求：分組合作討論（5分鐘）、全體起立，把凳子放好，人人參與。、錯(cuò)誤的題目要改正錯(cuò)誤，找出錯(cuò)因，總結(jié)題目的規(guī)律、方法和易錯(cuò)點(diǎn)，用紅筆寫在題旁邊。、提前討論完的小組可以先坐下改正自己的錯(cuò)題。、改完錯(cuò)題的同學(xué)，將錯(cuò)題和重、難點(diǎn)題目整理到典型題目本上。組間交流共享，探究解疑可以這樣做：首先由各組選派一名代表上臺(tái)，以組織學(xué)生提問、學(xué)生講解試卷答案緣由為主要方式進(jìn)行，即“生生互動(dòng)”。在組織匯報(bào)中，教師要注意用心傾聽，結(jié)合

5、小組提交的實(shí)際問題，教師從預(yù)設(shè)題中篩選出主要問題，接著有針對性和有側(cè)重點(diǎn)地組織進(jìn)行合作交流，解決難題、尋找錯(cuò)因，組織學(xué)生深入探究問題的解決方法，即“師生互動(dòng)”。具體要求：展示、點(diǎn)評（28分鐘）1、微笑面對大家，陽光展示；2、聲音洪亮，有激情，語速適中；3、展示的同學(xué)要注重對題目思路和方法的分析，不能只講答案，注意把握時(shí)間；4、聽講的同學(xué)要極度專注，隨時(shí)質(zhì)疑、提問。三、老師引領(lǐng)點(diǎn)撥要及時(shí)到位這節(jié)課我的引領(lǐng)點(diǎn)撥還是有點(diǎn)欠火候，應(yīng)該重點(diǎn)講課前準(zhǔn)備中預(yù)設(shè)的問題，并簡潔歸納題型或總結(jié)規(guī)律。在評析題目之后，可以以這些題為題眼，從試題的深度和廣度上加以引申，加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，進(jìn)行歸納，加大知識(shí)攝入量。四、

6、鞏固復(fù)習(xí)要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生鞏固反思本次練習(xí)所出錯(cuò)的題目。根據(jù)做題的情況，布置作業(yè)鞏固。當(dāng)堂完成后，再讓學(xué)生討論反饋題，再展示，糾正錯(cuò)誤。作一名新教師，我要大量聽課、不斷閱讀，時(shí)常反思，才能不斷提高。牛津英語3A教學(xué)反思范文本節(jié)課所選的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語3A M3U1My school，學(xué)生首次接觸school的話題，普遍比較感興趣。學(xué)生在一、二年級已學(xué)過相關(guān)單詞：school，classroom，playground；句型Whats this？ Its Whats that？ Its There beWe can等句型。所以本課全新內(nèi)容就是單詞：library，hall的學(xué)習(xí)，所以我拓展了have

7、 lessons，have meetings等詞組的學(xué)習(xí)。我希望通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)學(xué)校幾個(gè)場所的英文名稱和功能，并學(xué)會(huì)簡單介紹學(xué)校。合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：在課的初始，以一首帶動(dòng)課堂氣氛，利用兒歌謎語引出school的學(xué)習(xí)主題，為新課做鋪墊。同時(shí)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終以“學(xué)校的場所”這條主線貫穿整個(gè)教學(xué)。引出school的主題后，利用各種學(xué)校圖片，讓學(xué)生身臨其境并依次展開教學(xué)內(nèi)容，以：Whats this？Whats in the？What can you do in the？等問題從始至終貫穿新授環(huán)節(jié)，讓學(xué)

8、生看圖片認(rèn)識(shí)學(xué)校的各類場所，學(xué)習(xí)名稱表達(dá)。在What can you do in the？這一問題的引導(dǎo)下，讓學(xué)生思考學(xué)校各類場所的功能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)My school。邊直觀感受，邊認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，邊學(xué)習(xí)新內(nèi)容，層層遞進(jìn)。最后通過兒歌，猜謎，歌曲等形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，最后通過情景對話，聽讀編，一步步讓學(xué)生綜合運(yùn)用本課知識(shí)。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)英語課的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我也采用直觀演示法、以舊帶新等相結(jié)合的方法。在課堂中用chant、 song、pictures、多媒體課件等學(xué)生喜聞熱見到手段來提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。并使學(xué)生在師生、生生之間的交

9、流中進(jìn)行有意義的操練，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)的主體性，讓他們敢于開口。但是本節(jié)課也暴露出了一些問題，比如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏趣味性，對三年級學(xué)生來說語法操練又太過欠缺等等，這是我在今后的教學(xué)中必須努力克服的問題。四年級下冊英語Lesson11的教學(xué)反思我認(rèn)為本節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)就是極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和學(xué)生溝通很默契。整堂課中的游戲以及歌曲point colour等都是我根據(jù)本課內(nèi)容和需要自己創(chuàng)編的。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，也體現(xiàn)了我對新教材，新教法，新理念的創(chuàng)新意識(shí)，本節(jié)課做到了在玩中學(xué)，同時(shí)，在快樂的氛圍下達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成了我的教學(xué)任務(wù)。同樣，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，也存在或多或少的問題，比如在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，操練單詞的bingo游戲，由于學(xué)生都急于成為優(yōu)勝組而書寫單詞不夠規(guī)范、漂亮，以后，我會(huì)在這方面嚴(yán)格要求。由于各方面的原因準(zhǔn)備的不夠充分，不夠好的