2—3—2制取氧氣

1、這是第 PAGE3 頁/共 NUMPAGES3頁臨夏縣三角中學課時計劃學科：化學 授課班級： 教師：宋華華 第 周 星期 第 節(jié) 第 階段 總第 節(jié) 設計日期： 年 月 日【課題】： 232 制取氧氣【教學目標】： 1.掌握制取氧氣的三種方法：分解過氧化氫溶液；加熱高錳酸鉀及氯酸鉀和二氧化錳混合加熱。 2.掌握制取氧氣的實驗裝置、收集裝置和收集方法、驗滿方法。 3.培養(yǎng)學生實驗操作能力、觀察能力和思維能力。【教材分析】：(一) 難點：1.制取氧氣的實驗裝置、收集方法、驗滿方法及部分操作。（二）重點：制取氧氣的實驗裝置、及部分操作。 【教具準備】：試管、酒精燈、試管夾、線香、過氧化氫溶液、氯酸鉀

2、、二氧化錳、高錳酸鉀、火柴、水槽、集氣瓶、玻璃片、導氣管?！窘虒W設想】：本課題主要是通過觀察分析實驗進行的，采用演示和實際結合的方法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、分析總結的能力?！窘虒W過程】： 一、知識回顧(以下問題由教師提出，學生回答)：1.請學生說說制取氧氣可用哪三組藥品？ 2.請三位同學寫出制取氧氣的文字表達式。3.二氧化錳在用氯酸鉀或過氧化氫制氧氣中的作用。 二、導入新課：上節(jié)課我們學習了制取氧氣的藥品和原理，這節(jié)課我們來學習制取氧氣的實驗裝置、收集方法、驗滿方法。三、實驗室制取氧氣： 3、儀器裝置： （1） 組裝兩套發(fā)生裝置，指導學生觀察、討論，按要求選擇正確的裝置， = 1 *

3、 GB3 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選 ； = 2 * GB3 利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應選 。（2）指出裝置的易錯之處，分析原因并改正，并將正確裝置加以拓展。 A BA、固體 + 固體 氣體 B、固體 + 液體 氣體 A B 圖1 圖2 圖3 4、收集方法： （1）復習氧氣的水溶性和密度。 （2）引導學生設計氧氣的收集方法。（3）演示氧氣的收集實驗 小結：向上排空氣法收集氣體：因為 o2空 ，比空氣略重。推廣：凡比空氣重的氣體。如 圖1 排水法收集氣體：因為氧氣難溶于水。推廣：凡難溶于水氣體。如圖2和圖3 5、驗滿方法：（1）教師演示實驗，學生觀察、討論并總結。 （2）總結將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿，否則沒有滿。 操作 現象 結論 四、本節(jié)小結：掌握實驗室制取氧氣的收集方法、驗滿方法?！景鍟O計】： 二、實驗室制取氧氣： 3、儀器裝置： 固體 + 固體 氣體。 固體 + 液體 氣體 圖1 圖2 4、收集方法： 向上排空氣法：因為 o2空 ，比空氣略重。推廣：凡比空氣重的氣體。如圖1 排水法：因為氧氣難溶于水。推廣：凡難溶于水氣體。如圖2 5、驗滿方法： 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿，否則沒有滿。 操作 現象 結論【布置作業(yè)】：復習本節(jié)內