最新2021小學(xué)教科版科學(xué)五年級上冊2我們的小纜車ppt精品課件

1、歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂教科版 五年級上冊我們的小纜車.情境導(dǎo)入馬的拉力發(fā)電機(jī)的動力馬車汽車情境導(dǎo)入電力纜繩的拉力電瓶車?yán)|車動手實踐實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗要求安裝小纜車車身、車轱轆、墊圈、線繩1.出示材料；2.安裝小車；3.讓小車運動起來。安裝一個小纜車讓靜止的小車運動起來動手實踐考慮： 細(xì)繩栓在小車的位置與小車 的運動的方向有關(guān)嗎？ 怎樣不讓小車掉下去？ 鐵墊圈起了什么作用？ 需要多大的力可以使小車運 動起來？照圖安裝一個小纜車動手實踐方向： 向下小墊圈 線繩只有拴在恰當(dāng)?shù)奈恢茫话闶窃谲囶^正中，拉力的方向才與車輪滾動前進(jìn)的方向一致，否則小車會跑偏。 拉力動手實踐一定量的墊圈會使小車運動起來

2、向下的力拉力動手實踐 我們提水，感覺有一個向下的拉力；我們背書包，感到有一個向下的壓力。物體都受到一個向下的力，這就是重力。動手實踐 樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回地上，我們從滑梯往下滑，水往低處流.這些都是因為受到重力的作用。動手實踐 小結(jié)：要使靜止的小車運動起來，必須對物體施加一定的拉力。小纜車能夠運動，是因為用重力做動力。動手實踐拉力大小與小車的運動實驗名稱實驗器材實驗推測實驗要求拉力大小與小車的運動之間的關(guān)系小車、秒表、墊圈、細(xì)繩拉力大，小車運動塊；拉力小，小車運動慢。1.共同的起點和終點；2.測試墊圈數(shù)量與小車運動快慢的關(guān)系。動手實踐拉力大小與小車的運動實驗展示動手實踐 秒表

3、是一種常用的測時儀器，又可稱“機(jī)械停表”，由暫停按鈕、發(fā)條柄頭、分針等組成。它是利用擺的等時性控制指針轉(zhuǎn)動而計時的。分針暫停按鈕發(fā)條柄頭動手實踐提示： 拉力大小用墊圈的個數(shù)來表示。 每次用秒表測量小車從起點到終點的時間，比較幾次運動的快慢。也可以用目測的方法比較小車運動的快慢。動手實踐掛_個墊圈，剛好能使小車運動起來 拉力大小（墊圈個數(shù)） 實驗次數(shù)小車運動的快慢從起點到終點時間快慢順序123123123研究拉力大小與小車運動關(guān)系的記錄動手實踐根據(jù)實驗得到： 拉力太小，小車不會動；拉力大到一定程度，小車開始運動起來；拉力越大，小車運動越快。拓展延伸 力是物體之間的相互作用，形象一點說，力就是“推

4、”和“拉”的作用。力的概念最初是從人體用勁使肌肉緊張的感覺中抽象出來的。拓展延伸 牛頓英國偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家，經(jīng)典力學(xué)體系的奠基人。本課小結(jié) 重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力，一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動越快。課堂練習(xí)一、填空1.（ ）是物體由于地球吸引而受到的向下的 拉力。2. 一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越 大，小車運動得（ ）。重力越快課堂練習(xí)二、判斷1.重力和拉力沒有關(guān)系，不能決定小車的運動。 （ ）2.力是物體之間的相互作用。 （ ）3.我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書本對肩部有向下的壓力，這都是因為物體受到重力的作用。 （